資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
填充顏色 教學設計
課題 填充顏色 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《填充顏色》這一課在貴州教育出版的小學信息技術三年級教材中占據了重要的位置。本課旨在通過實際操作，引導學生掌握“畫圖”軟件的基本使用技巧，特別是“顏色填充”工具的應用。教材首先通過引導學生了解如何打開“畫圖”文件，為后續的操作打下基礎。接著，通過具體的任務——填充小屋的顏色、畫紅色的太陽和彩色的氣球，讓學生在實踐中加深對“顏色填充”工具的理解與運用。這一設計不僅鍛煉了學生的動手能力，還激發了他們對信息技術學科的興趣和熱愛。通過本課的學習，學生能夠初步掌握使用“畫圖”軟件進行簡單圖像編輯的技能，為后續更復雜的學習打下堅實的基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到顏色在圖像中的重要性，理解不同顏色的搭配對于圖像美觀度和信息傳遞的影響。通過打開“畫圖”文件并填充顏色的過程，學生能夠培養對圖像信息的敏感性和識別能力，形成對圖像信息的主動獲取、分析和處理的意識。計算思維：學生能夠運用邏輯思維，分析小屋、太陽和氣球等圖形元素需要填充的顏色，并選擇合適的顏色進行填充。在填充顏色的過程中，學生能夠形成解決問題的策略和方法，通過嘗試、調整和優化，提高計算思維的靈活性和創新性。數字化學習與創新：學生能夠熟練掌握“畫圖”軟件中“顏色填充”工具的使用技巧，通過數字化學習平臺或軟件，進行自主創作和表達。在完成填充小屋、太陽和氣球等任務的基礎上，學生能夠發揮想象力和創造力，結合所學知識和技能，進行圖像編輯和創新的嘗試，展現個人的風格和特點。信息社會責任：學生在使用“畫圖”軟件進行創作時，能夠遵守信息技術使用的道德規范，尊重他人的知識產權和創作成果。學生能夠認識到信息技術在藝術創作和表達中的重要作用，并積極參與信息技術的學習和實踐活動，為提升個人的信息素養和創新能力做出貢獻。同時，學生應在使用信息技術時，注意保護個人信息和隱私，形成良好的信息行為習慣。
重點 了解“畫圖”文件的打開方式。
難點 掌握用“顏色填充”工具填充小屋的顏色、畫紅色的太陽和彩色的氣球。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示一幅色彩鮮艷、充滿趣味性的圖片，吸引學生的注意力。提問學生：“你們喜歡這幅畫嗎？為什么？”引導學生關注圖片中的色彩元素。簡要介紹本節課的學習目標，即了解“畫圖”文件的打開方式和掌握“顏色填充”工具的使用。 觀看教師展示的圖片，對圖片中的色彩產生興趣。思考并回答教師的問題，分享對色彩的感受和認識。明確本節課的學習目標，做好學習準備。 通過展示圖片和提問，激發學生的學習興趣和好奇心，為新課的學習營造氛圍。引導學生關注色彩元素，為后續學習“顏色填充”工具做鋪墊。
講授新課 環節一：介紹“畫圖”文件的打開方式演示操作：教師首先啟動電腦上的“畫圖”軟件，并展示軟件界面。文件選擇：在軟件界面內，教師點擊“文件”菜單，選擇“打開”選項，彈出一個文件選擇對話框。路徑選擇：在文件選擇對話框中，教師展示如何導航到存儲有“畫圖”文件的文件夾，并選中一個示例文件（如已繪制好的小屋輪廓圖）。打開文件：點擊“打開”按鈕，展示“畫圖”文件如何在軟件中加載并顯示。注意事項：強調文件打開過程中可能遇到的問題，如文件不存在、路徑錯誤等，并說明如何解決。環節二：學習使用“顏色填充”工具工具介紹：回到“畫圖”軟件界面，教師找到并點擊“顏色填充”工具（通常是一個油漆桶圖標），并簡要介紹其功能。選擇顏色：教師演示如何點擊顏色選擇器，從彈出的顏色面板中選擇合適的顏色（如小屋的墻面顏色）。填充操作：在小屋輪廓圖中，教師選擇需要填充顏色的區域（如墻面），然后點擊選中顏色的油漆桶圖標進行填充。注意提示：強調在填充顏色時，需要確保選擇的區域是封閉的，否則顏色可能會溢出到其他區域。示范多次：教師可以重復以上步驟，選擇不同的顏色填充小屋的屋頂、門窗等其他部分。環節三：繪制紅色的太陽和彩色的氣球繪制太陽：教師使用“橢圓”工具繪制一個圓形的太陽輪廓，然后使用“顏色填充”工具選擇紅色進行填充。添加細節：教師可以在太陽內部添加一些黃色的光暈或者使用其他工具（如線條工具）繪制太陽的光芒。繪制氣球：使用“橢圓”工具繪制多個不同大小的氣球輪廓，然后使用“顏色填充”工具為它們填充不同的顏色。創新拓展：鼓勵學生嘗試使用不同的顏色組合和形狀來繪制氣球，以展現個性化的創作。完成作品：將繪制好的太陽和氣球添加到小屋的周圍，形成一個完整的場景。 觀看教師演示，了解“畫圖”軟件的界面和工具。記住文件存儲位置和打開方法。嘗試打開自己電腦上的“畫圖”文件，并與教師互動反饋。觀看教師演示，了解“顏色填充”工具的使用方法和技巧。嘗試使用“顏色填充”工具為小屋、太陽和氣球填充顏色，并與教師互動反饋。思考并構思自己的創作任務。選擇合適的顏色和填充方式，開始繪制彩色的小鎮場景。遇到問題時向教師請教，并不斷改進自己的作品。 使學生熟悉“畫圖”軟件的界面和工具，為后續學習打下基礎。教授文件打開方法，培養學生的文件管理能力。使學生掌握“顏色填充”工具的基本使用方法和技巧。通過實踐操作，加深學生對色彩運用的理解和感受。通過創作任務，鞏固學生的所學知識，提高他們的實踐能力和創新能力。培養學生的想象力和創造力，讓他們在創作過程中體驗信息技術的樂趣。
課堂練習 布置課堂練習任務，要求學生繼續完善自己的小鎮場景作品，或嘗試繪制其他主題的作品。巡視課堂，關注學生的練習情況，及時給予指導和幫助。 獨立完成課堂練習任務，繼續完善自己的作品或嘗試繪制其他主題的作品。遇到問題時向教師請教，或與同學交流討論。 通過課堂練習，進一步鞏固學生的所學知識，提高他們的實踐能力和創新能力。培養學生的自主學習和解決問題的能力。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調“畫圖”文件打開方式和“顏色填充”工具的使用技巧。展示部分學生的優秀作品，并給予表揚和鼓勵。布置課后作業，要求學生繼續練習使用“顏色填充”工具，并嘗試繪制其他主題的作品。 回顧本節課的學習內容，加深對所學知識的理解和記憶。欣賞同學的作品，學習他們的優點和創意。思考并完成課后作業。 通過小結，鞏固學生的記憶和理解，增強他們的學習信心。展示優秀作品，激發學生的創作熱情和成就感。通過課后作業，延伸課堂學習內容，促進學生的自主學習和發展。
板書 填充顏色“畫圖”文件的打開“顏色填充”工具
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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