資源簡介

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填充顏色 教學設計
課題 填充顏色 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《填充顏色》這一課在貴州教育出版社的小學信息技術三年級教材中，旨在通過實踐操作，讓學生掌握基本的圖形編輯技能。本課首先引導學生了解“畫圖”文件的打開方式，這是進行后續繪圖操作的基礎。隨后，通過“顏色填充”工具的學習，學生能夠在實踐中加深對色彩運用的理解。通過填充小屋的顏色、繪制紅色的太陽和彩色的氣球，學生不僅能夠練習操作技能，還能在創作過程中發揮想象力和創造力。整個課程設計由淺入深，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握信息技術知識，為后續學習打下堅實基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到顏色在圖像中的重要性，了解不同的顏色如何影響圖像的整體效果。通過學習打開“畫圖”文件的方法，學生能夠形成對信息技術文件操作的基本意識，為后續學習奠定基礎。計算思維：學生能夠運用邏輯思維，分析小屋、太陽和氣球等不同圖像元素的顏色搭配需求，選擇合適的顏色進行填充。在填充顏色的過程中，學生能夠培養分析問題、解決問題的計算思維能力，提高操作的準確性和效率。數字化學習與創新：學生能夠熟練掌握“畫圖”軟件中“顏色填充”工具的使用技巧，通過實踐操作，提升數字化學習能力。在完成填充顏色任務的基礎上，學生能夠發揮想象力和創造力，嘗試使用不同的顏色和填充方式，創作出具有個人特色的作品。信息社會責任：在學習和使用“畫圖”軟件的過程中，學生能夠遵守信息技術使用的道德規范，尊重他人的知識產權和創作成果。學生能夠認識到信息技術在日常生活和學習中的應用價值，并積極參與信息技術的學習和實踐活動，培養信息社會責任感。同時，在分享作品時，能夠尊重他人的意見和反饋，形成良好的交流習慣。
重點 了解“畫圖”文件的打開方式。
難點 掌握用“顏色填充”工具填充小屋的顏色、畫紅色的太陽和彩色的氣球。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 向學生展示一幅色彩斑斕的圖畫，并詢問學生：“這幅畫美嗎？為什么？”引導學生思考顏色在圖畫中的重要性，并引出本課的學習內容：如何打開“畫圖”文件以及使用“顏色填充”工具為圖畫上色。 觀看教師展示的圖畫，并思考顏色對圖畫的影響?；卮饐栴}，積極參與討論，對即將學習的內容產生興趣。 通過展示色彩斑斕的圖畫，吸引學生的注意力，并引導學生認識到顏色在圖畫中的重要性。通過提問和討論，激發學生的好奇心和求知欲，為新課的學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：介紹“畫圖”文件的打開方式展示已經準備好的“畫圖”文件，該文件包含一個待填充顏色的小屋、一個未上色的太陽和幾個空白的氣球。演示如何打開“畫圖”軟件，并解釋軟件的界面布局，如菜單欄、工具欄、顏色面板等。詳細介紹文件打開的方法：點擊菜單欄中的“文件”選項。在下拉菜單中選擇“打開”。在彈出的文件選擇對話框中，定位到存放“畫圖”文件的文件夾，并選中該文件。點擊“打開”按鈕，文件將在“畫圖”軟件中顯示。強調文件保存的重要性，并簡要介紹保存文件的步驟。環節二：演示使用“顏色填充”工具填充小屋的顏色教師活動：選中工具欄中的“顏色填充”工具，并解釋其功能和用法。在顏色面板中選擇合適的顏色，如棕色或灰色，作為小屋的顏色。演示如何使用“顏色填充”工具點擊小屋的封閉區域，進行顏色填充。強調點擊封閉區域的重要性，避免顏色溢出。提醒學生注意，如果顏色填充不準確或有溢出情況，可以使用橡皮擦工具進行修正。環節三：教授繪制紅色太陽和彩色氣球教師活動：演示如何繪制紅色的太陽：使用“圓形”工具繪制一個圓形，作為太陽的基本形狀。選擇紅色作為填充顏色，使用“顏色填充”工具填充圓形。如有需要，可以使用“橡皮擦”工具修飾邊緣，使太陽看起來更加圓潤。教授繪制彩色氣球：同樣使用“圓形”工具繪制多個圓形，作為氣球的基本形狀。在顏色面板中選擇不同的顏色，為每個氣球填充不同的顏色。可以添加氣球繩等細節，使氣球看起來更加生動。鼓勵學生發揮想象力，嘗試繪制不同形狀和顏色的氣球。通過以上三個環節的演示和教授，學生將能夠掌握“畫圖”文件的打開方式，以及使用“顏色填充”工具填充小屋的顏色、繪制紅色的太陽和彩色的氣球等技能。 跟隨教師的演示，學習如何打開“畫圖”軟件并找到“文件”菜單和“打開”選項。觀察教師如何導航到文件存儲位置并選擇文件打開，并嘗試自己操作。觀看教師的演示，學習如何使用“顏色填充”工具為圖畫上色。跟隨教師的步驟，嘗試為小屋填充顏色、繪制紅色的太陽和彩色的氣球。在操作過程中，注意選擇合適的顏色、避免顏色溢出以及使用“填充模式”選項。根據教師的創作要求，使用“顏色填充”工具進行創作。在創作過程中，嘗試使用不同的顏色和填充方式，展現自己的個性和創意。遇到問題時，及時向教師請教并尋求幫助。 使學生了解“畫圖”軟件的界面布局和文件打開的基本操作。通過實際操作，鞏固學生的記憶，為后續學習打下基礎。使學生掌握“顏色填充”工具的基本用法和技巧。通過繪制小屋、太陽和氣球等實例，鞏固學生的操作技能，并培養他們的想象力和創造力。通過創作實踐，鞏固學生的操作技能，并培養他們的創造力和解決問題的能力。通過一對一的指導，幫助學生解決具體問題，提高學習效果。
課堂練習 布置課堂練習任務，要求學生根據所學內容完成一幅包含小屋、太陽和氣球的圖畫，并進行顏色填充。巡視課堂，觀察學生的操作過程，并提供必要的指導和幫助。 獨立完成課堂練習任務，使用“畫圖”軟件繪制圖畫并進行顏色填充。在操作過程中，注意選擇合適的顏色、避免顏色溢出以及使用“填充模式”選項。遇到問題時，及時向教師請教并尋求幫助。 通過課堂練習，鞏固學生的所學內容，提高他們的操作技能。通過獨立完成任務，培養學生的自主學習能力和解決問題的能力。
課堂小結 總結本課的學習內容，強調“畫圖”文件的打開方式和“顏色填充”工具的使用方法。展示部分學生的優秀作品，并給予表揚和鼓勵。布置課后作業：要求學生回家后繼續練習使用“顏色填充”工具進行創作，并嘗試使用不同的顏色和填充方式。 回顧本課的學習內容，加深對所學知識的理解和記憶。觀看同學的作品，學習他們的優點和創意。思考課后作業的要求，準備完成作業。 通過小結，鞏固學生的記憶和理解，增強他們的學習信心。展示優秀作品，激發學生的創作熱情和成就感。通過課后作業，延伸課堂學習內容，促進學生的自主學習和發展。
板書 填充顏色“畫圖”文件的打開“顏色填充”工具
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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