資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
填充顏色 教學設計
課題 填充顏色 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《填充顏色》一課是貴州教育出版社小學三年級信息技術課程中的重要一課，旨在培養學生的基礎繪圖能力和色彩感知能力。本課通過引導學生學習“畫圖”文件的打開方式，不僅加深了學生對計算機繪圖軟件的基本認識，還為學生后續學習復雜的圖形繪制技巧打下了堅實的基礎。在教學內容上，本課突出了“顏色填充”工具的學習與運用，通過讓學生填充小屋的顏色、繪制紅色的太陽和彩色的氣球，培養了學生的動手能力和創造力。同時，這一環節也讓學生在實踐中體會到色彩搭配的魅力，有助于提升學生的審美能力和藝術修養。整體而言，本課教學內容豐富、設計合理，既符合三年級學生的認知水平，又能有效提升學生的信息技術應用能力。
學習目標 信息意識：學生能夠理解在信息技術中，顏色填充是圖形編輯的基本技能之一，意識到顏色在圖形設計和表達中的重要作用。通過學習，學生能夠認識到在不同情境下選擇合適的顏色進行填充，以增強圖形的視覺效果和信息傳遞效果。計算思維：學生能夠運用邏輯思維，分析圖形中需要填充顏色的區域，確定合適的填充方式和顏色選擇。在進行顏色填充的過程中，學生能夠形成問題解決策略，如遇到顏色溢出問題時，能夠調整填充工具的設置或使用其他工具進行修正。數字化學習與創新：學生能夠熟練掌握“畫圖”軟件中的“顏色填充”工具，通過實踐操作，進行小屋、太陽和氣球的顏色填充練習。在掌握基本技能的基礎上，學生能夠發揮想象力和創造力，嘗試使用不同的顏色組合和填充方式，創作出具有個人特色的作品。信息社會責任：學生在進行圖形編輯和顏色填充時，能夠遵守相關的版權和知識產權規定，不隨意使用他人的作品或素材。學生能夠認識到在數字化時代，正確使用信息技術工具和資源的重要性，并形成良好的數字素養和信息道德。同時，能夠關注信息安全和隱私保護，不在作品中泄露個人隱私信息。
重點 了解“畫圖”文件的打開方式。
難點 掌握用“顏色填充”工具填充小屋的顏色、畫紅色的太陽和彩色的氣球。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 向學生展示一幅色彩豐富的圖畫作品，吸引學生注意力。提問學生：“你們喜歡這幅畫嗎？覺得這幅畫最吸引你們的是什么？”引導學生關注顏色在圖畫中的重要性。簡要介紹本課的學習目標：“今天我們將學習如何打開‘畫圖’文件，并使用‘顏色填充’工具給圖畫填充美麗的顏色。” 觀看教師展示的圖畫作品，感受色彩帶來的視覺沖擊。思考并回答教師提出的問題，表達自己對顏色的看法和感受。 通過展示色彩豐富的圖畫作品，激發學生的學習興趣和好奇心。通過提問和討論，引導學生關注顏色在圖畫中的重要性，為新課的學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：介紹“畫圖”軟件的打開方式展示軟件圖標：首先，在屏幕上展示“畫圖”軟件的圖標，并告知學生這是Windows系統自帶的繪圖工具。講解打開步驟：第一步：點擊電腦左下角的“開始”按鈕。第二步：在搜索框中輸入“畫圖”并回車。第三步：在搜索結果中找到“畫圖”軟件并單擊打開。演示操作：教師實時操作電腦，按照上述步驟演示如何打開“畫圖”軟件，確保學生能夠清晰地看到每一個步驟。環節二：教授“顏色填充”工具的使用介紹工具位置：在打開的“畫圖”軟件中，找到并點擊工具欄中的“顏色填充”工具（通常是一個油漆桶圖標），向學生說明這是本節課要學習的重點工具。演示填充小屋顏色：首先，在畫布上繪制一個小屋的輪廓（如果教材中已有小屋圖案，則直接使用）。選擇合適的顏色（如藍色或棕色），使用“顏色填充”工具點擊小屋的某個封閉區域進行填充。強調注意：只有封閉的區域才能被成功填充顏色，如果有缺口或未封閉的地方，顏色會溢出。糾正常見錯誤：展示幾種常見的填充錯誤（如顏色溢出、填充到非目標區域等），并解釋如何避免這些錯誤。環節三：實踐畫紅色的太陽和彩色的氣球畫紅色的太陽：在畫布上繪制一個圓形的太陽輪廓。選擇紅色作為填充顏色，使用“顏色填充”工具點擊太陽內部進行填充。可以添加太陽的光芒或其他細節，如用黃色繪制光芒線條。畫彩色的氣球：在畫布上繪制一個或多個氣球的輪廓（可以是圓形、橢圓形或其他形狀）。選擇不同的顏色，分別為每個氣球進行填充。可以添加氣球的繩子和飄動的細節，使氣球看起來更加生動。引導學生操作：在演示過程中，教師要注意引導學生跟隨自己的步驟進行操作，確保學生能夠掌握“顏色填充”工具的使用方法。同時，鼓勵學生嘗試使用不同的顏色和形狀進行創作，培養他們的創新能力和想象力。 觀看教師演示，了解“畫圖”文件的打開方式。在教師的指導下，嘗試打開自己的“畫圖”文件。觀看教師演示，了解“顏色填充”工具的使用方法和技巧。在教師的指導下，嘗試使用“顏色填充”工具為圖形元素填充顏色。根據教師的創作要求，使用“顏色填充”工具進行創作。在創作過程中，向教師請教并解決問題。 讓學生掌握“畫圖”文件的打開方式，為后續的學習打下基礎。通過實際操作，鞏固學生對文件管理和資源獲取的理解。讓學生掌握“顏色填充”工具的基本使用方法和技巧。通過實際操作，培養學生的動手能力和創造力。通過創作實踐，鞏固學生對“顏色填充”工具的理解和掌握。培養學生的想象力和創造力，激發他們的藝術潛能。
課堂練習 布置課堂練習任務，要求學生使用“顏色填充”工具為其他圖形元素（如樹木、云朵等）填充顏色。巡視課堂，監督學生的練習情況，及時給予幫助和指導。 獨立完成課堂練習任務，使用“顏色填充”工具為圖形元素填充顏色。在練習過程中，向教師請教并解決問題。 通過課堂練習，進一步鞏固學生對“顏色填充”工具的理解和掌握。培養學生的自主學習能力和解決問題的能力。
課堂小結 總結本課的學習內容，強調“畫圖”文件的打開方式和“顏色填充”工具的重要性。展示部分學生的優秀作品，并給予表揚和鼓勵。布置課后作業，要求學生嘗試使用“顏色填充”工具為更復雜的圖畫作品填充顏色。 回顧本課的學習內容，鞏固所學知識。欣賞同學的作品，學習他們的優點和創意。思考并完成課后作業。 通過小結，幫助學生鞏固所學知識和理解。展示優秀作品，激發學生的創作熱情和自信心。通過課后作業，延伸課堂學習內容，促進學生的自主學習和發展。
板書 填充顏色“畫圖”文件的打開“顏色填充”工具
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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