資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
填充顏色 教學設計
課題 填充顏色 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《填充顏色》一課是貴州教育出版小學信息技術三年級的重要教學內容，旨在培養學生對于圖形編輯軟件的基本操作能力。本課通過引導學生學習“畫圖”文件的打開方式，使學生初步掌握軟件的基本界面與操作邏輯。同時，通過實踐“顏色填充”工具的使用，讓學生在具體任務中學會填充小屋的顏色、繪制紅色的太陽和彩色的氣球，從而提高學生的動手操作能力和對色彩的運用能力。教材內容貼近學生生活實際，通過色彩豐富的圖形示例激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握信息技術知識，為后續的深入學習打下堅實的基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到色彩在圖像創作中的重要性，了解“畫圖”軟件的基本功能和操作界面，理解“顏色填充”工具在圖像編輯中的應用價值。通過實際操作，學生能夠形成對圖像信息的敏感性和識別能力，培養在信息技術學習中主動探索色彩運用的意識。計算思維：學生能夠運用邏輯思維和抽象思維，分析小屋、太陽和氣球等圖像元素的特點，選擇合適的顏色進行填充。在使用“顏色填充”工具的過程中，學生能夠形成解決問題的策略和方法，如選擇正確的顏色、處理顏色溢出等問題，提升計算思維的靈活性和創新性。數字化學習與創新：學生能夠熟練掌握“畫圖”軟件中“顏色填充”工具的使用方法，通過數字化學習平臺，自主完成小屋、太陽和氣球等圖像的顏色填充任務。在完成基本任務的基礎上，學生能夠發揮想象力和創造力，嘗試使用不同的顏色和填充方式，創作出具有個性化和創新性的圖像作品。信息社會責任：學生在使用“畫圖”軟件進行圖像編輯時，能夠遵守信息技術使用的道德規范，尊重他人的知識產權和創作成果。學生能夠認識到信息技術在圖像創作和傳播中的重要作用，并積極參與信息技術的學習和實踐活動，為數字化社會的發展做出貢獻。同時，在使用信息技術時，注重保護個人信息安全和隱私，形成良好的信息行為習慣。
重點 了解“畫圖”文件的打開方式。
難點 掌握用“顏色填充”工具填充小屋的顏色、畫紅色的太陽和彩色的氣球。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示一幅色彩斑斕的圖畫，如一個充滿各種顏色的小屋、太陽和氣球，引起學生的興趣。詢問學生：“這幅圖畫中你們最喜歡哪個部分的顏色？你們想不想學習怎么給圖畫填充顏色呢？” 觀看教師展示的圖畫，被色彩豐富的畫面吸引。思考并回答教師的問題，表達對顏色填充的好奇心和興趣。 通過展示色彩豐富的圖畫，激發學生對顏色填充的興趣和好奇心。引導學生思考顏色在圖畫中的重要性，為新課學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：介紹“畫圖”文件的打開方式教師展示：首先，教師會在教學屏幕上展示一個已經繪制好的小屋、太陽和氣球的“畫圖”文件，吸引學生的注意力。講解過程：接著，教師會詳細講解如何打開“畫圖”文件。教師會先指出“畫圖”軟件在計算機上的位置，然后演示雙擊打開軟件的過程。隨后，教師會展示如何找到并單擊文件菜單中的“打開”選項，最后選擇并打開一個“畫圖”文件。注意事項：教師會特別強調在打開文件時需要注意的問題，如文件的保存位置、文件名以及文件格式等。環節二：教授“顏色填充”工具的使用工具介紹：教師首先會介紹“顏色填充”工具在“畫圖”軟件中的位置和圖標，解釋其功能和用途。演示填充小屋：然后，教師會演示如何使用“顏色填充”工具為小屋的各個部分填充顏色。教師會先選擇一種顏色，然后使用工具在小屋的某個區域點擊，確保顏色正確填充，不超出邊界。學生觀察：在教師演示的過程中，學生會仔細觀察教師的操作步驟，理解并掌握“顏色填充”工具的使用方法。環節三：畫紅色的太陽和彩色的氣球繪制太陽：教師會展示如何繪制一個紅色的太陽。首先，教師會使用“橢圓形”工具繪制太陽的輪廓，然后選擇紅色，使用“顏色填充”工具填充太陽內部。繪制氣球：接著，教師會教授如何繪制彩色的氣球。教師會先繪制一個氣球的基本形狀，然后使用不同的顏色為氣球的各個部分填充，形成彩色效果。引導創作：在演示完成后，教師會鼓勵學生根據自己的喜好和想象，嘗試繪制不同顏色的太陽和氣球，并鼓勵他們探索更多顏色組合和填充方式。通過以上三個環節的講授和演示，教師能夠使學生充分理解和掌握“畫圖”文件的打開方式以及“顏色填充”工具的使用方法，為后續的創作活動打下堅實基礎。 觀察教師的操作，了解“畫圖”軟件的界面和文件打開方式。跟隨教師的演示，嘗試在自己的電腦上打開指定的“畫圖”文件。觀看教師的演示，了解“顏色填充”工具的使用方法和技巧。跟隨教師的步驟，在自己的“畫圖”文件中嘗試為小屋、太陽和氣球填充顏色。根據教師的指導，在“畫圖”軟件中創作一個小鎮場景，并為其填充顏色。在創作過程中嘗試使用不同的顏色和填充方式，發揮想象力和創造力。 使學生熟悉“畫圖”軟件的操作界面，掌握文件打開的基本方法。為后續的顏色填充練習做好準備。使學生掌握“顏色填充”工具的使用方法和技巧。培養學生的觀察能力和動手能力，提高他們對色彩搭配的敏感度。鞏固學生對“顏色填充”工具的掌握程度。培養學生的實踐能力和創新能力，提高他們的創作水平。
課堂練習 布置課堂練習任務：“請同學們在自己的電腦上打開一個新的‘畫圖’文件，創作一幅自己喜歡的圖畫，并為其填充顏色。”巡視課堂，觀察學生的練習情況，及時給予指導和幫助。 根據教師的要求，在“畫圖”軟件中創作自己的圖畫，并為其填充顏色。在創作過程中嘗試使用不同的顏色和填充方式，發揮想象力和創造力。 鞏固學生對“顏色填充”工具的掌握程度。培養學生的實踐能力和創新能力，提高他們的創作水平。
課堂小結 總結本課的學習內容，強調“畫圖”文件的打開方式和“顏色填充”工具的使用技巧。展示部分學生的優秀作品，并給予表揚和鼓勵。布置課后作業：“請同學們回家后繼續練習使用‘顏色填充’工具，創作一幅更加精美的圖畫。” 回顧本課的學習內容，加深對“畫圖”文件打開方式和“顏色填充”工具使用技巧的理解。欣賞同學的優秀作品，學習他們的優點和創意。思考并完成課后作業，繼續提高自己的創作水平。 鞏固學生對本課學習內容的理解和記憶。激發學生的創作熱情和成就感，提高他們的學習動力和自信心。通過課后作業延伸課堂學習內容，促進學生的自主學習和發展。
板書 填充顏色“畫圖”文件的打開“顏色填充”工具
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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