資源簡介

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初識“畫圖” 教學設計
課題 初識“畫圖” 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《初識“畫圖”》這一課作為小學三年級信息技術課程的一部分，著重于學生對基礎繪圖軟件“畫圖”的初步認識和操作。教材通過直觀的圖示和簡潔的文字，引導學生了解“畫圖”程序的啟動、退出和保存方法，幫助學生熟悉“畫圖”窗口的各個組成部分。同時，通過實際操作練習，讓學生掌握使用“刷子”、“鉛筆”等繪圖工具進行簡單繪畫的技能。本課內容設計符合學生的認知特點，旨在通過實踐操作，激發學生對信息技術課程的興趣，為后續學習打下堅實基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到“畫圖”程序在表達和創作中的重要性，了解利用“畫圖”工具可以創作和分享自己的作品，培養對信息技術工具在創作領域的積極態度。計算思維：學生將理解“畫圖”程序的基本操作邏輯，包括啟動、退出、保存等流程，以及“畫圖”窗口各部分的功能和作用。通過實踐使用“刷子”、“鉛筆”等工具，培養學生的邏輯思維和解決問題的能力。數字化學習與創新：學生將掌握在“畫圖”程序中進行簡單繪畫的基本技能，能夠使用不同的工具創作自己的作品。鼓勵學生嘗試使用不同的顏色、線條和紋理，發揮創造力和想象力，培養在數字化環境中學習和創新的能力。信息社會責任：學生將了解在創作和分享作品時，需要遵守相關的版權法規，不侵犯他人的知識產權。同時，鼓勵學生創作積極、健康、向上的作品，傳遞正能量，培養信息道德和社會責任感。
重點 了解“畫圖”程序的啟動、退出和保存、認識“畫圖”窗口。
難點 掌握用“刷子”、“鉛筆”等工具畫出簡單的畫。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示幾幅利用“畫圖”程序創作的簡單畫作，吸引學生的注意力。提問學生：“你們知道這些漂亮的畫作是用什么工具創作出來的嗎？”引出本節課的主題：“初識‘畫圖’”。 觀看教師展示的畫作，對“畫圖”程序產生好奇。思考并回答教師的問題，表達對學習“畫圖”程序的興趣。 通過展示畫作激發學生的學習興趣，為新課的引入做鋪墊。通過提問引導學生思考，明確本節課的學習目標。
講授新課 環節一：了解“畫圖”程序的啟動、退出和保存啟動“畫圖”程序：在屏幕上演示如何找到并打開“畫圖”程序。解釋“開始”菜單和“所有程序”中“畫圖”的位置，或演示如何在搜索框中輸入“畫圖”來快速啟動。認識“畫圖”窗口：展示打開的“畫圖”窗口，逐一介紹窗口的組成部分，如菜單欄、工具欄、畫布、顏色面板等。強調各個部分的功能和用途，例如菜單欄中的“新建”、“保存”等命令。退出和保存：演示如何保存當前作品，解釋“保存”對話框中的選項（如文件名、保存位置）。展示如何不保存當前作品直接退出程序，以及通過“保存”后正常退出程序的方法。環節二：認識“畫圖”工具教師活動：工具介紹：展示工具欄，并逐一介紹各個工具的名稱和用途，如“刷子”、“鉛筆”等。強調不同工具在繪畫時的效果和區別，例如“刷子”工具可以繪制不同樣式的線條，“鉛筆”工具則更適合繪制精細的線條。工具演示：使用“刷子”工具在畫布上繪制幾條不同樣式的線條，讓學生觀察效果。同樣地，使用“鉛筆”工具繪制一些線條，并比較兩者的不同。環節三：用“刷子”和“鉛筆”等工具畫出簡單的畫教師活動：示范繪畫：在畫布上示范一個簡單的繪畫過程，如繪制一個小房子或一個太陽。在繪畫過程中，展示如何使用“刷子”工具進行大面積的填充和輪廓繪制，以及如何使用“鉛筆”工具進行細節描繪。步驟講解：將繪畫過程分解為幾個步驟，并逐一講解每個步驟的操作方法和注意事項。強調在繪畫時要注意色彩搭配和線條的流暢性。提示與指導：在學生嘗試繪畫時，提供必要的提示和指導，如選擇合適的顏色和線條粗細。鼓勵學生大膽嘗試不同的工具和效果，發揮自己的創意和想象力。 觀察教師操作，了解“畫圖”程序的啟動和退出方法。傾聽教師講解，明確作品保存的重要性。跟隨教師講解，認識“畫圖”窗口的各個部分。觀察教師演示，了解工具欄中工具的功能和使用方法。觀看教師演示，學習繪畫步驟和技巧。嘗試使用“刷子”和“鉛筆”工具進行繪畫創作。 使學生掌握“畫圖”程序的基本操作，為后續學習打下基礎。強調作品保存的重要性，培養學生的良好習慣。使學生熟悉“畫圖”窗口的結構和功能，為后續操作做準備。通過演示和講解，幫助學生理解工具的使用方法。使學生掌握“刷子”和“鉛筆”工具的使用方法，培養繪畫技能。通過實踐操作，幫助學生鞏固所學知識，提高技能水平。
課堂練習 布置課堂練習任務，如要求學生利用所學工具創作一幅簡單的畫作。巡視指導，及時糾正學生的錯誤操作。 根據教師要求，進行課堂練習。遇到問題及時向教師請教或與同學討論。 通過練習鞏固學生對“畫圖”程序的掌握程度。培養學生的實踐操作能力和問題解決能力。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調“畫圖”程序的重要性和實用性。點評學生的課堂練習作品，給予肯定和鼓勵。 回顧本節課的學習內容，加深對“畫圖”程序的理解。聽取教師點評，了解自己的學習情況。 幫助學生鞏固所學知識，明確學習成果。通過點評激發學生的學習動力，促進學生不斷進步。
板書 初識“畫圖”“畫圖”程序的啟動、退出和保存認識“畫圖”窗口畫出簡單的畫
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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