資源簡介

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初識“畫圖” 教學設計
課題 初識“畫圖” 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《初識“畫圖”》一課是貴州教育出版社小學信息技術三年級教材中的重要內容，旨在引導學生初步接觸并熟悉Windows操作系統中的“畫圖”程序。本課從了解“畫圖”程序的啟動、退出和保存等基本操作入手，逐步深入至認識“畫圖”窗口的各個組成部分，為學生后續學習奠定基礎。在教材分析上，本課內容設計合理，符合學生的認知規律。通過具體的操作步驟和示例，使學生能夠在實踐中學習并掌握用“刷子”、“鉛筆”等工具進行簡單繪畫的技能。此外，教材還強調了學生的實際操作能力，鼓勵學生通過多次練習來鞏固所學知識，為后續學習打下堅實的基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到“畫圖”程序在數字表達和交流中的重要性，理解掌握繪圖技能對于信息呈現和創意表達的價值。計算思維：學生能夠通過分析“畫圖”程序的界面和功能，掌握啟動、退出和保存的基本操作邏輯，培養利用計算機工具解決問題的能力。學生將學會利用“刷子”、“鉛筆”等工具，通過思考和實踐，繪制出簡單的圖形，培養邏輯思考和空間想象能力。數字化學習與創新：學生能夠利用“畫圖”程序進行實踐操作，通過嘗試不同的工具和功能，探索創新的繪畫方式，提升數字化學習和創新的能力。學生將學會將所學知識應用于實際生活中，例如設計簡單的標志、繪制簡單的場景等，培養數字化環境下的創新應用能力。信息社會責任：學生將了解在使用“畫圖”程序時需要注意的版權和知識產權問題，遵守相關法規和道德規范，不隨意復制或篡改他人作品。學生將學會合理管理和保存自己的繪畫作品，尊重和保護自己的勞動成果，培養對個人信息和知識產權的責任感。
重點 了解“畫圖”程序的啟動、退出和保存、認識“畫圖”窗口。
難點 掌握用“刷子”、“鉛筆”等工具畫出簡單的畫。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示幾幅使用“畫圖”程序創作的簡單畫作，引發學生的興趣和好奇心。提問：“你們想不想也能創作出這樣的作品呢？今天我們就來學習如何使用‘畫圖’程序來繪畫！” 觀看畫作，對“畫圖”程序產生興趣和好奇心。思考并回答教師的問題，明確學習目標。 通過展示畫作和提問，激發學生的學習興趣和好奇心，為新課的引入做鋪墊。明確學習目標，使學生了解本節課將要學習的內容。
講授新課 環節一：了解“畫圖”程序的啟動、退出和保存教師活動：啟動“畫圖”程序：在教學開始前，教師先向學生展示電腦桌面，并指出如何找到“畫圖”程序的圖標（通常位于“開始”菜單或附件文件夾中）。點擊圖標，啟動“畫圖”程序，并將窗口最大化，以便學生清楚地看到程序界面。介紹“畫圖”窗口：指向窗口的各個部分，介紹菜單欄、工具欄、繪圖區等基本元素，并解釋它們的功能。強調工具欄中的工具按鈕，如“刷子”、“鉛筆”等，為后續學習做準備。演示退出和保存：演示如何點擊“文件”菜單，選擇“保存”或“另存為”來保存作品。解釋文件名、保存位置和文件格式的概念。演示如何點擊“文件”菜單，選擇“退出”來關閉“畫圖”程序。環節二：認識“畫圖”窗口的工具欄教師活動：詳細講解工具欄：逐一介紹工具欄中的各個工具按鈕，如“刷子”、“鉛筆”、“橡皮擦”等，并解釋它們的基本用法。強調不同工具之間的區別和適用場景，如“刷子”適用于大面積涂色，“鉛筆”適用于精細繪制等。演示工具使用：使用“刷子”工具在繪圖區繪制一個簡單的形狀，如一個圓形或矩形，并展示如何調整畫筆的大小和顏色。接著使用“鉛筆”工具繪制一條直線或曲線，并演示如何控制線條的粗細和顏色。環節三：掌握用“刷子”、“鉛筆”等工具畫出簡單的畫教師活動：示范作畫過程：在繪圖區示范一個簡單的繪畫過程，如繪制一個太陽、一朵云或一棵樹。演示如何使用“刷子”工具填充顏色，如何使用“鉛筆”工具繪制輪廓和細節。分步指導：將繪畫過程分解為若干步驟，并逐一指導學生操作。例如，先畫出太陽的形狀，再填充顏色；接著畫出云朵的輪廓，最后添加細節。鼓勵學生在操作過程中提問和討論，及時解答學生的疑惑。注意事項：提醒學生在使用“畫圖”程序時要注意保持繪圖區的整潔，避免畫出多余的線條或形狀。強調在使用工具時要注意選擇正確的畫筆大小和顏色，以達到更好的繪畫效果。 認真觀察教師的演示，了解“畫圖”程序的啟動、退出和保存方法。跟隨教師的講解，理解程序界面的基本組成。認真聽講，了解“畫圖”窗口的結構和功能。觀察教師的演示，學習工具欄中各個工具的使用方法。認真觀察教師的演示，學習使用“刷子”和“鉛筆”工具進行繪畫的方法。跟隨教師的引導，嘗試繪制簡單的圖形。 使學生掌握“畫圖”程序的基本操作，為后續的學習打下基礎。通過教師的演示和講解，幫助學生更好地理解和記憶相關操作。使學生深入了解“畫圖”窗口的結構和功能，為后續的學習做好準備。通過教師的演示和講解，幫助學生更好地掌握工具欄中各個工具的使用方法。使學生掌握使用“刷子”和“鉛筆”工具進行繪畫的基本技巧和方法。通過實際操作和練習，加深學生對工具使用的理解和記憶。
課堂練習 布置課堂練習任務，要求學生使用“畫圖”程序繪制一幅簡單的畫作。巡視指導，及時糾正學生的錯誤操作，并給予幫助和指導。 根據教師的要求，使用“畫圖”程序進行繪畫創作。遇到問題及時向教師請教或與同學討論。 通過實際練習，鞏固學生對“畫圖”程序的使用和繪畫技巧的掌握。培養學生的實際操作能力和問題解決能力。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調“畫圖”程序的基本操作和繪畫技巧的重要性。點評學生的練習作品，肯定學生的努力和進步，并提出改進建議。 回顧本節課的學習內容，加深對“畫圖”程序使用和繪畫技巧的理解。聽取教師的點評，明確自己的優點和不足，并思考如何改進。 幫助學生鞏固所學知識，加深對“畫圖”程序使用和繪畫技巧的記憶。通過點評和反思，激發學生的學習動力，促進學生不斷進步。
板書 初識“畫圖”“畫圖”程序的啟動、退出和保存認識“畫圖”窗口畫出簡單的畫
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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