資源簡介

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初識“畫圖” 教學設計
課題 初識“畫圖” 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《初識“畫圖”》一課是貴州教育出版社小學信息技術三年級的重要教學內容。本課旨在引導學生初步接觸并熟悉“畫圖”程序，為后續學習打下堅實基礎。教材通過清晰的步驟和生動的實例，展示了如何啟動、退出以及保存“畫圖”程序，幫助學生建立起對計算機繪圖軟件的基本認識。同時，通過教授學生使用“刷子”、“鉛筆”等工具進行簡單繪畫，激發了學生對信息技術的興趣，提升了動手實踐能力。教材內容的編排循序漸進，易于學生接受和理解，為學生今后深入學習信息技術課程打下了良好的開端。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到“畫圖”程序在信息技術學習中的基礎性和重要性，理解掌握基本繪圖技能對于日常生活和學習中的意義。計算思維：學生能夠運用邏輯思維和創造性思維，通過選擇和使用不同的繪圖工具（如“刷子”、“鉛筆”等），完成簡單的繪圖任務，體驗計算機圖形處理的基本流程。數字化學習與創新：學生能夠熟練掌握“畫圖”程序的啟動、退出和保存操作，以及“畫圖”窗口的基本布局和功能。學生能夠在掌握基礎繪圖技能的基礎上，嘗試創新和設計，創作出自己的簡單作品，培養數字化學習中的創新意識和創作能力。信息社會責任：學生能夠在使用“畫圖”程序時，遵守相關的使用規定和道德規范，不隨意發布或傳播不良信息。引導學生認識到在數字世界中，作品的原創性和版權保護的重要性，培養學生的信息道德意識和法律意識。
重點 了解“畫圖”程序的啟動、退出和保存、認識“畫圖”窗口。
難點 掌握用“刷子”、“鉛筆”等工具畫出簡單的畫。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 向學生展示幾幅使用“畫圖”程序創作的簡單畫作，激發學生的興趣和好奇心。提問學生：“你們知道這些畫是怎么畫出來的嗎？今天我們就來學習一個神奇的繪畫工具——‘畫圖’程序。” 觀看畫作，對“畫圖”程序產生興趣和好奇心。思考并回答教師的問題，表達想要學習“畫圖”程序的愿望。 通過展示畫作和提問，激發學生對新課內容的興趣和好奇心，為新課的導入做鋪墊。
講授新課 環節一：了解“畫圖”程序的啟動、退出和保存教師活動：演示啟動“畫圖”程序：首先，教師將展示如何在計算機上找到并啟動“畫圖”程序。教師可以通過點擊開始菜單，搜索“畫圖”或直接在附件文件夾中找到并打開它。介紹“畫圖”窗口：一旦“畫圖”程序啟動，教師將詳細解釋窗口的各個部分，包括菜單欄、工具欄、畫布區域以及狀態欄等。教師可以通過鼠標指向每個部分并解釋其功能來幫助學生更好地理解。演示保存文件：接下來，教師將展示如何保存一個畫作。教師可以通過點擊菜單欄中的“文件”選項，然后選擇“保存”或“另存為”來演示保存過程。同時，教師將解釋文件名、保存位置和文件格式等基本概念。演示退出“畫圖”程序：最后，教師將演示如何正確地退出“畫圖”程序。可以通過點擊菜單欄中的“文件”選項，然后選擇“退出”或點擊窗口右上角的關閉按鈕來完成此操作。環節二：認識“畫圖”程序的工具箱教師活動：介紹工具箱：教師將向學生介紹“畫圖”程序界面左側的工具箱，解釋其中包含的各種繪圖工具，如“刷子”、“鉛筆”等。演示使用“刷子”工具：教師將詳細演示如何使用“刷子”工具進行繪畫。教師可以調整刷子的大小、形狀和顏色，并在畫布上繪制不同的線條和形狀。演示使用“鉛筆”工具：接下來，教師將演示如何使用“鉛筆”工具進行更精細的繪畫。教師可以比較“刷子”和“鉛筆”工具之間的區別，并解釋它們在繪畫中的應用場景。鼓勵嘗試：在演示過程中，教師將鼓勵學生嘗試使用不同的工具進行繪畫，并探索它們的功能和效果。環節三：實踐操作與創作指導教師活動：布置任務：教師將為學生布置一個簡單的繪畫任務，如繪制一個太陽、一朵花或一個小動物等。指導操作：教師將指導學生如何使用“畫圖”程序中的工具進行繪畫。教師可以先示范一遍，然后讓學生跟隨操作。巡回指導：在學生繪畫過程中，教師應巡回指導，及時糾正學生的錯誤操作，并解答學生在繪畫過程中遇到的問題。鼓勵創新：教師應鼓勵學生發揮想象力和創造力，嘗試使用不同的顏色和工具進行繪畫創作。同時，教師也可以提供一些創作靈感和建議，幫助學生更好地完成繪畫任務。 觀察教師的操作過程，認真聽講。跟隨教師的步驟，嘗試啟動和退出“畫圖”程序，并保存一個簡單的作品。觀察“畫圖”窗口的結構，了解各個部分的功能。跟隨教師的講解，了解各個工具的功能和使用方法。認真觀察教師的操作過程，并跟隨教師的步驟進行練習。嘗試使用“刷子”和“鉛筆”工具進行簡單的繪畫創作。 幫助學生熟悉“畫圖”程序的基本操作，為后續的繪畫學習打下基礎。幫助學生熟悉“畫圖”窗口的結構和工具功能，為后續的創作活動做準備。幫助學生掌握使用“刷子”和“鉛筆”工具進行繪畫的基本技能，培養學生的繪畫能力和創造力。
課堂練習 布置課堂練習任務，要求學生使用“畫圖”程序創作一幅簡單的畫作。巡視指導，及時糾正學生的錯誤操作，并給予鼓勵和幫助。 根據教師的要求，使用“畫圖”程序進行繪畫創作。遇到問題及時向教師請教或與同學討論。 通過實踐操作，鞏固學生對“畫圖”程序的使用技能，培養學生的繪畫能力和創造力。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調“畫圖”程序的基本操作和繪畫技能的重要性。點評學生的課堂練習作品，給予鼓勵和表揚。 回顧本節課的學習內容，加深對“畫圖”程序的理解和掌握。聽取教師的點評，反思自己的繪畫作品和學習過程。 幫助學生鞏固所學知識，加深對“畫圖”程序的理解和掌握。通過點評和反思，激發學生的學習興趣和動力，為后續的學習做好準備。
板書 初識“畫圖”“畫圖”程序的啟動、退出和保存認識“畫圖”窗口畫出簡單的畫
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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