資源簡介

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初識“畫圖” 教學設計
課題 初識“畫圖” 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《初識“畫圖”》這一課程是貴州教育出版社小學信息技術三年級的教學內容，旨在引導學生初步接觸并熟悉計算機繪圖的基本操作。本課首先介紹了“畫圖”程序的啟動、退出和保存方法，為學生后續深入學習打下了基礎。接著，通過引導學生認識“畫圖”窗口的各個組成部分，培養了學生的界面識別能力。最后，通過教授學生使用“刷子”和“鉛筆”等工具進行簡單繪畫，激發了學生的創造力和對信息技術課程的興趣。整體而言，本課內容既符合學生的認知水平，又注重培養學生的實踐操作能力，是信息技術課程中的一堂重要課程。
學習目標 信息意識：學生將能夠認識到“畫圖”程序在計算機繪圖中的基礎作用，理解掌握其基本操作對于提升信息素養的重要性。培養學生對計算機繪圖軟件的好奇心和探索欲，激發其主動學習和使用信息技術的意識。計算思維：學生將理解“畫圖”程序中各種繪圖工具（如“刷子”、“鉛筆”）的功能和使用方法，能夠通過邏輯分析和判斷選擇合適的工具進行創作。培養學生的分解和抽象能力，將復雜的繪圖任務分解為簡單的步驟，并能夠通過計算機繪圖工具實現。數字化學習與創新：學生將能夠利用“畫圖”程序進行簡單的繪畫創作，通過實踐操作加深對數字化工具的理解和運用。鼓勵學生發揮想象力和創造力，嘗試使用不同的繪圖工具和顏色搭配，創造出具有個性和創新性的作品。信息社會責任：引導學生在使用“畫圖”程序時遵守相關的法律法規和道德規范，不制作和傳播不良內容。培養學生的信息安全意識，學會保護自己的作品不受侵犯，并尊重他人的知識產權。同時，鼓勵學生分享自己的創作成果，促進信息交流與合作。
重點 了解“畫圖”程序的啟動、退出和保存、認識“畫圖”窗口。
難點 掌握用“刷子”、“鉛筆”等工具畫出簡單的畫。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示一些簡單的電腦繪畫作品，引起學生的興趣。提問：“這些作品漂亮嗎？你們知道這些作品是怎么在電腦上畫出來的嗎？”引出本課主題：“今天我們將一起學習如何使用‘畫圖’程序來創作自己的作品。” 觀看展示的作品，對電腦繪畫產生興趣。思考并回答教師的問題，表達對新課內容的期待。 通過展示作品和提問，激發學生的好奇心和求知欲，為新課的導入做鋪墊。
講授新課 環節一：了解“畫圖”程序的啟動、退出和保存教師活動：演示啟動“畫圖”程序：首先，教師會展示如何在計算機上找到并啟動“畫圖”程序。這將通過點擊“開始”菜單，然后選擇“所有程序”中的“附件”文件夾，最后點擊“畫圖”圖標來完成。介紹“畫圖”窗口：一旦“畫圖”程序啟動，教師將詳細介紹窗口的各個部分，包括菜單欄、工具欄、繪圖區等。教師會指出每個部分的功能和用途，確保學生對其有清晰的認識。演示保存和退出：接著，教師會演示如何保存已完成的畫作。這通常涉及到點擊菜單欄中的“保存”或“另存為”選項，然后選擇一個文件名和保存位置。完成保存后，教師會演示如何正確地退出“畫圖”程序，這通常是通過點擊窗口右上角的“關閉”按鈕或使用菜單欄中的“退出”選項。環節二：認識“畫圖”工具教師活動：介紹工具欄：教師將詳細解釋工具欄上的各種工具，包括“刷子”、“鉛筆”等。教師會演示如何使用這些工具，包括如何選擇不同的筆觸、顏色、粗細等。演示工具使用：為了使學生更好地理解這些工具的功能和用法，教師會進行實際操作演示。例如，使用“刷子”工具繪制一片草地，使用“鉛筆”工具勾勒出一個簡單的圖形等。強調注意事項：在演示過程中，教師會強調一些使用這些工具時需要注意的事項，如保持畫布的整潔、選擇合適的顏色搭配等。環節三：實踐操作指導教師活動：布置任務：在學生對“畫圖”程序有了初步了解后，教師會布置一個簡單的任務，要求學生使用“刷子”和“鉛筆”工具創作一幅簡單的畫作。任務可以是一個簡單的圖案、一個場景或一個故事的一部分。巡回指導：在學生進行實踐操作的過程中，教師會巡回指導，及時解答學生的疑問和困惑。教師會鼓勵學生嘗試不同的工具和效果，激發他們的創造力和想象力。提供反饋：在任務完成后，教師會對學生的作品進行點評和反饋。教師會肯定學生的努力和創意，同時指出作品中存在的問題和不足，幫助學生進一步提高自己的繪畫技能。 認真觀看教師的演示，了解“畫圖”程序的啟動、退出和保存方法。跟隨教師的講解，理解界面布局和各個功能區域的作用。認真聽講，了解“畫圖”窗口的結構和各個功能區域的作用。觀察教師的演示，理解工具欄中各個工具的功能和使用方法。觀看教師的演示，學習使用“刷子”和“鉛筆”工具進行繪畫。根據教師的指導，嘗試繪制簡單的圖形或圖案，并嘗試調整畫筆大小和顏色。 使學生初步掌握“畫圖”程序的基本操作，為后續學習打下基礎。幫助學生熟悉“畫圖”窗口的界面布局，為后續的繪畫創作做好準備。使學生掌握“刷子”和“鉛筆”工具的使用方法，培養繪畫技能和創作能力。
課堂練習 布置課堂練習任務，要求學生使用“畫圖”程序繪制一幅簡單的作品。巡視指導，及時糾正學生的錯誤操作，并給予指導和建議。 根據教師的要求，使用“畫圖”程序繪制一幅簡單的作品。遇到問題及時向教師請教或與同學討論，尋求解決方案。 通過實踐操作，鞏固學生對“畫圖”程序的掌握，提高繪畫技能和創作能力。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調“畫圖”程序的基本操作和繪畫技能的重要性。點評學生的課堂練習作品，表揚表現優秀的學生，鼓勵需要進步的學生。 回顧本節課的學習內容，加深對“畫圖”程序的理解和記憶。聽取教師的點評，明確自己的優點和不足，為后續的學習做好準備。 幫助學生鞏固所學知識，明確學習目標和方向。激發學生的學習動力，促進他們不斷進步和提高。
板書 初識“畫圖”“畫圖”程序的啟動、退出和保存認識“畫圖”窗口畫出簡單的畫
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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