資源簡介

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初識“畫圖” 教學設計
課題 初識“畫圖” 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《初識“畫圖”》一課是貴州教育出版社小學信息技術三年級教材中的重要內容。本課旨在引導學生初步認識計算機繪圖的基本操作，為后續學習打下堅實基礎。教材通過清晰的步驟，首先介紹了“畫圖”程序的啟動、退出和保存方法，使學生能夠快速掌握基本操作流程。接著，教材通過直觀的圖示，讓學生認識“畫圖”窗口的各個組成部分，加深對繪圖界面的理解。在技能培養方面，教材通過教授學生使用“刷子”、“鉛筆”等工具進行簡單繪畫，旨在提升學生的動手能力和創意思維。通過這一課的學習，學生將能夠運用所學知識創作出簡單的作品，增強學習信息技術的興趣和信心。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到“畫圖”程序在日常生活和學習中的實用價值，了解它是信息技術工具的一種，并培養對使用信息技術工具進行創作的興趣。計算思維：學生能夠掌握啟動、退出和保存“畫圖”程序的基本流程，理解這些操作在計算機系統中的邏輯順序。學生能夠識別“畫圖”窗口的主要組成部分，如菜單欄、工具欄、畫布等，并理解它們之間的功能關聯和邏輯關系。數字化學習與創新：學生能夠熟練使用“刷子”、“鉛筆”等繪圖工具，通過實踐操作，提升數字化學習和創作的能力。鼓勵學生嘗試使用不同的繪圖工具和顏色搭配，培養創新思維和審美能力，創作出具有個性化的簡單畫作。信息社會責任：在使用“畫圖”程序進行創作時，引導學生尊重知識產權，不隨意復制他人作品，注重原創性。強調在使用信息技術工具時，要遵守法律法規和道德規范，不發布或傳播不良信息，培養學生的信息道德和社會責任感。
重點 了解“畫圖”程序的啟動、退出和保存、認識“畫圖”窗口。
難點 掌握用“刷子”、“鉛筆”等工具畫出簡單的畫。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示幾幅用“畫圖”程序創作的簡單畫作，激發學生的興趣。提問學生：“你們知道這些畫是用什么工具畫出來的嗎？”引導學生猜測并討論。 觀看教師展示的畫作，感受“畫圖”程序的創作魅力。思考并回答教師的問題，積極參與討論。 通過展示畫作，激發學生對“畫圖”程序的好奇心和學習興趣。通過提問和討論，引導學生對新課內容產生期待和關注。
講授新課 環節一：了解“畫圖”程序的啟動、退出和保存教師活動：啟動“畫圖”程序：展示計算機桌面，指導學生找到并點擊“開始”按鈕，然后在搜索欄中輸入“畫圖”或直接在“程序”列表中找到“畫圖”程序。點擊“畫圖”圖標，啟動程序，并向學生解釋這是如何啟動一個軟件的基本步驟。介紹“畫圖”窗口：當“畫圖”程序打開后，教師詳細解釋窗口的各個部分，如菜單欄、工具欄、畫布、顏色選擇器等。指出這些部分的功能，如菜單欄提供命令選項，工具欄包含各種繪畫工具，畫布是繪畫的區域，顏色選擇器用于選擇畫筆顏色等。退出與保存：演示如何保存繪畫作品，點擊菜單欄中的“保存”或“另存為”選項，選擇保存位置和文件名，并保存文件。接著演示如何退出“畫圖”程序，可以通過點擊窗口右上角的“關閉”按鈕或選擇菜單欄中的“退出”選項。環節二：認識“畫圖”程序中的繪畫工具教師活動：介紹工具欄：詳細介紹工具欄中的各個工具，如“刷子”、“鉛筆”等，并解釋它們的基本用途和區別。示范如何使用這些工具在畫布上進行簡單的繪畫，如畫線條、填充顏色等。操作演示：選擇“刷子”工具，調整刷子的粗細和顏色，然后在畫布上畫出一條曲線。接著選擇“鉛筆”工具，以同樣的方式演示如何畫出直線和簡單的圖形。工具選擇技巧：講解在選擇工具時如何根據繪畫需求進行快速切換，如使用快捷鍵或工具欄中的圖標。環節三：實踐繪畫操作教師活動：繪畫示范：在畫布上示范一個簡單的繪畫過程，如使用“刷子”工具畫出一個太陽，用“鉛筆”工具勾勒出云朵的輪廓等。強調在繪畫時要保持手穩，注意顏色的搭配和線條的流暢性。學生操作指導：鼓勵學生自己動手嘗試繪畫，同時巡視課堂，及時解答學生在操作過程中遇到的問題。指導學生根據自己的想法和創意進行繪畫創作，鼓勵他們發揮想象力。鼓勵創新：鼓勵學生嘗試使用不同的工具和顏色組合進行繪畫，探索出更多的繪畫方法和技巧。提醒學生在繪畫過程中要注意保持畫布的整潔和美觀。 觀察教師的演示過程，認真聽講并理解每一步操作。跟隨教師的指導，嘗試在自己的電腦上啟動“畫圖”程序。使學生了解“畫圖”程序的基本操作，為后續學習打下基礎。培養學生的觀察力和操作能力，通過實踐加深理解。觀察教師的演示過程，理解“刷子”和“鉛筆”工具的使用方法。嘗試在自己的電腦上使用這些工具進行繪畫創作。展示自己的作品并分享創作心得。 使學生了解“畫圖”程序的基本操作，為后續學習打下基礎。培養學生的觀察力和操作能力，通過實踐加深理解。使學生熟悉“畫圖”窗口的界面布局和功能設置。培養學生的觀察力和實踐能力，通過實踐加深理解。使學生掌握“刷子”和“鉛筆”工具的使用方法，能夠進行簡單的繪畫創作。培養學生的實踐能力和創作能力，通過創作展示自己的學習成果。
課堂練習 布置課堂練習任務，讓學生使用“畫圖”程序進行繪畫創作。巡視指導，及時解答學生的問題并提供幫助。 根據教師的要求進行繪畫創作。遇到問題及時向教師請教或與同學討論。 通過實踐練習鞏固所學知識，提高操作技能。培養學生的問題解決能力和合作精神。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調“畫圖”程序的基本操作和繪畫技巧。點評學生的課堂表現和作品創作情況，給予肯定和鼓勵。 回顧本節課的學習內容，加深對“畫圖”程序的理解和掌握。聽取教師的點評和建議，明確自己的優點和不足。 幫助學生鞏固所學知識，加深對“畫圖”程序的理解和掌握。通過點評和反饋激發學生的學習動力，促進學生不斷進步。
板書 初識“畫圖”“畫圖”程序的啟動、退出和保存認識“畫圖”窗口畫出簡單的畫
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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