資源簡介

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初識“畫圖” 教學設計
課題 初識“畫圖” 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《初識“畫圖”》這一課是貴州教育出版小學三年級信息技術課程的重要一環，旨在為學生們奠定基本的計算機圖形繪制基礎。本課首先介紹了“畫圖”程序的啟動、退出及保存方法，使學生們能夠熟練進行基礎操作。接著，通過認識“畫圖”窗口的各個組成部分，學生們能夠了解界面布局，為后續深入學習打下基礎。最后，課程引導學生使用“刷子”、“鉛筆”等工具進行簡單繪畫，旨在通過實踐操作，培養學生的動手能力和創新思維。整課內容循序漸進，注重理論與實踐的結合，為學生們進一步學習信息技術課程提供了堅實的基礎。
學習目標 信息意識：學生將能夠認識到“畫圖”程序在信息技術學習中的重要性，了解它作為基本繪圖工具的功能和應用場景，從而培養對信息技術工具的基本認識和興趣。計算思維：學生將學會分析“畫圖”程序的界面布局和功能選項，理解啟動、退出和保存文件的基本邏輯。通過實際操作，學生能夠運用計算思維，選擇合適的工具和顏色，進行簡單的繪圖設計。數字化學習與創新：學生將能夠利用“畫圖”程序進行數字化創作，掌握使用“刷子”、“鉛筆”等工具進行繪畫的基本技能。同時，鼓勵學生發揮想象力和創造力，嘗試不同的繪畫風格和主題，培養在數字化環境中學習和創新的能力。信息社會責任：學生將了解在使用“畫圖”程序進行創作時，應尊重知識產權，不抄襲他人的作品。同時，強調在保存和分享作品時，注意文件的安全性和隱私保護，培養學生的信息道德和社會責任感。
重點 了解“畫圖”程序的啟動、退出和保存、認識“畫圖”窗口。
難點 掌握用“刷子”、“鉛筆”等工具畫出簡單的畫。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 向學生展示幾幅用“畫圖”程序創作的簡單畫作，激發學生的興趣和好奇心。詢問學生是否知道這些畫作是如何創作出來的，引出本課的主題——初識“畫圖”程序。 觀看教師展示的畫作，感受“畫圖”程序的魅力。思考并回答教師的問題，激發學習欲望。 通過展示畫作，激發學生對“畫圖”程序的興趣和好奇心。引導學生思考并回答問題，為新課的導入做鋪墊。
講授新課 環節一：了解“畫圖”程序的啟動、退出和保存教師活動：啟動“畫圖”程序：首先，向學生們展示如何找到并啟動“畫圖”程序。這通常涉及到在“開始”菜單或搜索欄中搜索“畫圖”并點擊打開。介紹“畫圖”窗口：打開“畫圖”程序后，向學生們介紹窗口的各個部分，包括菜單欄、工具欄、繪圖區等。解釋每個部分的功能和用途，如菜單欄用于執行命令，工具欄包含各種繪圖工具，繪圖區是創作的地方。演示保存文件：展示如何保存當前的作品。點擊菜單欄中的“文件”選項，選擇“保存”或“另存為”，然后選擇一個位置并命名文件。強調保存文件的重要性，以便學生可以保留和分享他們的作品。演示退出程序：最后，向學生們展示如何關閉并退出“畫圖”程序。這通常涉及到點擊窗口右上角的“關閉”按鈕或選擇菜單欄中的“退出”選項。環節二：認識“畫圖”工具教師活動：介紹工具欄：詳細解釋工具欄上的各種工具，包括“刷子”、“鉛筆”等。向學生們展示每個工具的功能和用途，并解釋它們之間的區別。演示工具使用：選擇幾個常用的工具，如“刷子”和“鉛筆”，向學生們展示如何使用它們進行繪畫。教師可以繪制一個簡單的示例，如一個小房子或一棵樹，以展示這些工具的效果。強調注意事項：提醒學生們在使用工具時要注意畫筆的大小、顏色、透明度等屬性，這些屬性可以通過工具欄上的選項進行調整。同時，強調在繪畫過程中要耐心細致，避免過度涂抹或錯誤操作。環節三：創作簡單畫作教師活動：布置任務：向學生們提出一個簡單的繪畫任務，如繪制一個太陽或一只小鳥。鼓勵他們使用剛剛學到的工具進行創作。巡回指導：在學生們創作過程中，教師應在教室內巡回指導，觀察學生們的操作情況，并提供必要的幫助和建議。教師可以鼓勵學生們嘗試使用不同的工具和顏色來豐富他們的作品。分享作品：在完成繪畫任務后，邀請幾位學生上臺展示自己的作品，并向全班介紹他們的創作思路和使用的工具。這不僅可以增加學生們的自信心，還可以促進他們之間的交流和學習。 跟隨教師的演示，了解“畫圖”程序的啟動和退出方法。觀察“畫圖”程序界面，了解界面的組成和功能。認真聽講，了解“畫圖”窗口的組成和功能。觀察教師演示工具欄中各個工具的使用，了解它們的功能。思考如何調整畫布的大小和背景色。觀看教師演示，學習如何使用“刷子”和“鉛筆”工具進行繪畫。嘗試調整畫筆的參數，探索不同的繪畫效果。根據教師的建議或靈感，進行簡單的繪畫創作。 幫助學生熟悉“畫圖”程序的啟動、退出和保存操作。使學生了解“畫圖”程序界面的基本結構和功能。幫助學生深入了解“畫圖”窗口的組成和功能。使學生掌握工具欄中各個工具的使用方法，為后續繪畫創作打下基礎。幫助學生掌握使用“刷子”和“鉛筆”工具進行繪畫的方法。培養學生的繪畫技能和創造力，提高他們的自信心和表達能力。
課堂練習 布置課堂練習任務，讓學生嘗試使用“畫圖”程序進行繪畫創作。巡視指導，及時糾正學生的錯誤操作和不良習慣。鼓勵學生互相交流、合作和分享自己的作品。 根據教師的要求，進行課堂練習任務。在練習過程中，注意教師的指導和糾正。與同學交流、合作和分享自己的作品，互相學習和進步。 通過課堂練習，鞏固學生對“畫圖”程序的掌握和運用能力。培養學生的實踐操作能力和團隊合作精神。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調“畫圖”程序的基本操作和繪畫技巧。點評學生的課堂表現，表揚表現優秀的學生，鼓勵需要進步的學生。布置課后作業，讓學生繼續練習和鞏固所學知識。 回顧本節課的學習內容，鞏固對“畫圖”程序的理解和掌握。聽取教師的點評，明確自己的優點和不足。完成課后作業，繼續練習和鞏固所學知識。 幫助學生鞏固所學知識，加深對“畫圖”程序的理解和掌握。通過教師的點評和課后作業，激發學生的學習動力，促進他們的持續進步。
板書 初識“畫圖”“畫圖”程序的啟動、退出和保存認識“畫圖”窗口畫出簡單的畫
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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