資源簡介

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駕馭鍵盤 教學設計
課題 駕馭鍵盤 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《駕馭鍵盤》這一課程在貴州教育出版社的小學信息技術三年級教材中占據了重要的地位，它為學生們奠定了鍵盤操作的基礎。通過分析本課內容，可以看出教學目標明確且實用。首先，讓學生了解基準鍵是掌握鍵盤操作的前提，它為學生后續的學習提供了明確的參照點。其次，手指分工的講解有助于學生形成正確的打字姿勢和習慣，提高打字效率。最后，特殊控制鍵的介紹則擴展了學生的知識面，使他們能夠更好地利用鍵盤進行各種操作。整節課內容由淺入深，層層遞進，為學生的信息技術學習打下了堅實的基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到鍵盤在計算機操作中的重要性，理解基準鍵的概念和手指分工對提高輸入效率的作用，形成對鍵盤操作的基本信息意識。計算思維：學生能夠運用邏輯思維，理解鍵盤布局的合理性和手指分工的科學性，掌握鍵盤操作的基本規律和技巧，培養計算思維在鍵盤操作中的應用能力。數字化學習與創新：學生能夠通過數字化學習的方式，掌握鍵盤操作的基本技能，并能夠在實際操作中運用所學知識進行創新，如通過快捷鍵提高文本編輯效率，或在鍵盤操作上進行個性化設置等。信息社會責任：學生在學習和掌握鍵盤操作技能的過程中，能夠遵守信息社會的道德規范，尊重他人的知識產權，不利用所學技能進行非法或不當操作，樹立正確的信息社會責任意識。
重點 了解基準鍵
難點 掌握手指分工、特殊控制鍵。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過展示一段快速打字的視頻，吸引學生的注意力。提問：“你們想不想也能像視頻中的人一樣快速打字呢？”引導學生認識到鍵盤操作在日常生活和學習中的重要性，進而引出本課主題。 觀看視頻，感受快速打字的魅力。思考并回答教師的問題，表達對學習鍵盤操作的愿望。 通過視頻展示，激發學生的學習興趣和好奇心。通過提問，引導學生認識到學習鍵盤操作的重要性，為新課學習做好心理準備。
講授新課 環節一：了解基準鍵展示鍵盤模型或圖片：首先，我會向學生展示一個鍵盤的模型或高清圖片，讓學生對整個鍵盤的布局有一個直觀的印象。解釋基準鍵概念：接著，我會詳細解釋基準鍵的概念，告訴學生基準鍵是鍵盤上最常用、最容易接觸到的鍵，包括字母鍵中的ASDF和JKL;鍵以及數字鍵中的5鍵。我會特別強調這些鍵在打字和操作電腦時的重要性。指導學生找到基準鍵：我會讓學生自己動手，在自己的鍵盤上找到這些基準鍵，并輕輕觸摸，感受它們的位置和形狀。環節二：掌握手指分工介紹手指分工原則：在學生對基準鍵有了初步了解后，我會介紹手指分工的原則，即左手的食指、中指、無名指和小指分別負責敲擊ASDF鍵，右手的食指、中指、無名指和小指分別負責敲擊JKL;鍵，而左右手的拇指則分別放在空格鍵上。示范手指分工操作：我會親自示范手指分工的操作方法，并強調在打字時要保持手指的靈活性和協調性。指導學生練習：接著，我會讓學生跟著我的示范進行練習，幫助他們逐漸掌握手指分工的技巧。環節三：學習特殊控制鍵介紹特殊控制鍵：在學生對手指分工有了一定的掌握后，我會介紹一些常用的特殊控制鍵，如Shift、Caps Lock、Enter、Backspace等，并解釋它們的功能和用法。演示特殊控制鍵操作：我會通過實際演示的方式，向學生展示如何使用這些特殊控制鍵進行文本的輸入、編輯和格式調整等操作。引導學生練習：最后，我會讓學生自己嘗試使用這些特殊控制鍵進行練習，幫助他們鞏固所學內容，提高鍵盤操作的熟練 觀察鍵盤圖，了解基準鍵的位置。聽取教師的講解，理解基準鍵的作用。模仿教師的示范，將手指放置在基準鍵上，感受其舒適度。聽取教師的講解，了解手指分工的原則。觀察教師的示范動作，模仿其進行打字練習。在練習過程中，注意手指的分工和擊鍵后的回位動作。聽取教師的講解，了解特殊控制鍵的功能和用途。觀察教師的演示操作，并嘗試模仿。思考特殊控制鍵在實際操作中的應用場景。 使學生明確基準鍵的位置和作用，為后續的手指分工學習打下基礎。通過示范和體驗，讓學生感受到基準鍵的舒適度，為正確打字姿勢的培養做好準備。使學生掌握手指分工的原則，提高打字效率。通過示范和練習，讓學生熟悉正確的打字動作和姿勢。使學生熟悉特殊控制鍵的功能和用法，提高鍵盤操作的靈活性。通過案例分析，讓學生理解特殊控制鍵在實際操作中的重要性。
課堂練習 分發練習題目，要求學生根據所學內容進行打字練習。巡視指導，糾正學生的錯誤動作和姿勢。鼓勵學生相互幫助和討論，共同進步。 獨立完成練習題目，注意手指分工和特殊控制鍵的使用。在練習過程中，相互幫助和討論，解決遇到的問題。 通過練習鞏固所學知識，提高打字技能和速度。培養學生的合作精神和解決問題的能力。
課堂小結 總結本課所學內容，強調基準鍵、手指分工和特殊控制鍵的重要性。表揚表現優秀的學生，鼓勵大家繼續努力。布置課后作業，鞏固所學知識。 回顧本課所學內容，加深理解和記憶。聽取教師的表揚和鼓勵，增強自信心和學習動力。接收并完成課后作業，鞏固學習效果。 通過小結鞏固本課所學內容，幫助學生形成完整的知識體系。通過表揚和鼓勵，激發學生的學習積極性和自信心。通過課后作業，鞏固學習效果，為下一課的學習做好準備。
板書 駕馭鍵盤基準鍵手指分工特殊控制鍵
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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