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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第22課 偉大的悲劇 導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．快速閱讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)理清故事情節(jié)，體會“偉大的悲劇”的深刻含義
2．在自主合作探究中品味文中有著強(qiáng)烈抒彩、意味深長的語句，把握作者表達(dá)的思想感情
3．感受人物崇高的精神品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神，樹立正確面對失敗的人生態(tài)度
一、自學(xué)指導(dǎo)——預(yù)習(xí)與交流 （夯實(shí)基礎(chǔ)知識）
任務(wù)一 字詞清單
知識儲備
讀準(zhǔn)字音 拽（zhuài） 辜（gū）負(fù) 凜冽（lǐn liè） 吞噬（shì） 疲憊（bèi） 魯莽（mǎng） 厄（è）運(yùn) 姍姍（shān）來遲 憂心忡忡 （chōng） 海市蜃（shèn）樓 無垠（yín）毋（wú）寧 白雪皚皚（ái） 毛骨悚（sǒng）然 怏怏（yàng）不樂 奪眶（kuàng）而出 風(fēng)餐露（lù）宿 羸（léi）弱 癲（diān）狂 步履（lǚ）蹣跚（pán shān） 銷蝕（shí） 告罄（qìng） 戰(zhàn)栗（lì）
辨清字形
理解詞語 無垠：沒有邊際。癲狂：精神錯(cuò)亂，言語或行動(dòng)異常。凜冽：刺骨地寒冷。吞噬：吞食。羸弱：瘦弱。告罄：宣告物資消耗盡。毛骨悚然：形容十分恐懼。耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。姍姍來遲：形容來得很晚。憂心忡忡：形容憂愁不安的樣子。風(fēng)餐露宿：形容旅途以及野外生活的艱苦。悶悶不樂：因有不如意的事而心里不快活。怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。語無倫次：話講得很亂，沒有條理。精打細(xì)算：（在使用人力物力上）仔細(xì)地計(jì)算。
任務(wù)二 文學(xué)常識
作者簡介
1.茨威格，奧地利小說家、詩人、劇作家、傳記作家。
2.代表作有短篇小說《象棋的故事》《一個(gè)陌生女人的來信》，長篇小說《心靈的焦灼》，回憶錄《昨日的世界》，傳記《三大師》和《一個(gè)政治性人物的肖像》。
寫作背景
1910年6月1日，斯科特等人離開英國前往南極探險(xiǎn)。途中，他們得知挪威人阿蒙森等人也正向南極進(jìn)發(fā)，要和他們爭奪第一個(gè)發(fā)現(xiàn)地球最后秘密的榮譽(yù)。經(jīng)過一番激烈的競爭，阿蒙森等人捷足先登，勝利而歸，挪威國旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上；而斯科特等人晚到了一個(gè)多月，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的提前到來，饑寒交迫，體力不支，最終長眠于茫茫的冰原之中。
二、自學(xué)指導(dǎo)——合作與探究
任務(wù)一 理清文章結(jié)構(gòu)
1.課文分段
第一部分（①—③）：寫斯科特一行到達(dá)南極點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)已有人捷足先登，只好失望返回并為勝利者做證。
第二部分（4—13）：寫斯科特等人陸續(xù)死亡的過程。
第三部分（14—16）：寫英雄們犧牲后，受到世人的悼念和敬仰。
2.標(biāo)出探險(xiǎn)過程中重要的時(shí)間、地點(diǎn)，梳理并概括故事情節(jié)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。
時(shí) 間 地 點(diǎn) 故事情節(jié)
1912.1.16 雪原 斯科特一行五人向南極點(diǎn)出發(fā)。
1912.1.18 南極點(diǎn) 五人到達(dá)南極點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)①______________________________，于是沮喪返程。
1912.2.17 “②________________________” ③_____________________________。
1912.3.2 貯藏點(diǎn) 四人到達(dá)下一個(gè)貯藏點(diǎn)，因燃料很少而感到絕望。
夜宿的營地 到達(dá)營地第二天，奧茨悲壯赴死。
1912.3.21 荒原帳篷 因④，三人無法離開帳篷，且燃料已告罄。
1912.3.29 ⑤_____________________________。
1912.11.12 一支探險(xiǎn)隊(duì)到達(dá)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的遺體。
［參考答案］ ①阿蒙森等人捷足先登 ②屠宰場營地 ③五人走到“屠宰場營地”，飽餐一頓后，埃文斯不幸死去 ④暴風(fēng)雪肆虐 ⑤三人驕傲地在帳篷里等待死神的來臨
任務(wù)二 問題探究
1．題目為《偉大的悲劇》，既然是“悲劇”，那又為何“偉大”？
斯科特一行人頑強(qiáng)地走向困難并戰(zhàn)勝困難的意志和勇氣、為集體甘愿犧牲個(gè)人的精神、接受失敗的科學(xué)精神、忍受失敗的屈辱甘為勝利者作證的胸懷、熱愛祖國親人的人生態(tài)度、為集體榮譽(yù)而甘于獻(xiàn)身的探索精神的意義，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于失敗的，是“悲劇”之外的“偉大”體現(xiàn)。這也是作者寫本文的目的，斯科特等人在悲劇中表現(xiàn)出來的偉大是人類精神的驕傲，這是事件的偉大之處。
2.用四字短語概括文章的故事情節(jié)。（按時(shí)間順序）
奔向南極→絕望而歸→帶信作證→歸途遇險(xiǎn)→悲壯覆滅
3.文中哪句話是作者對整個(gè)事件的評價(jià)？它有什么作用？
一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。它的作用是揭示文章的主旨。
4．對人類來說第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。（作者在這里要表達(dá)什么意思？你同意這種說法嗎？）
在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是，作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說明作者不同意“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”的觀點(diǎn)。
5．挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（國旗怎么會“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？）
作者在這里用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了在悲痛的斯科特眼中不是國旗在耀武揚(yáng)威，洋洋得意，而是對手阿蒙森在洋洋得意，寫出了在斯科特的失落，痛苦萬分，悲哀，難受，沮喪，懊悔和不甘。
6．斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)的去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（斯科特為什么要接受這一任務(wù)？他不接受不行嗎？
英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。
7.但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。
(聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？)
聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠(yuǎn)祖國、親人、朋友的懷想，它們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實(shí)現(xiàn)的。這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。
8．一個(gè)人雖然不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中擊敗了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。（這兩句話是什么意思？在全文中起什么作用？）
這兩句話表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比的崇高。有價(jià)值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這話在全文中可作為主旨句，起點(diǎn)題的作用。
9．斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容概括說明。
（1）堅(jiān)毅、執(zhí)著、不懈探索未知領(lǐng)域，勇于為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜，在離死只有寸步之遙時(shí)，還繼續(xù)進(jìn)行著科學(xué)觀察；奧茨，像一個(gè)英雄似的在暴風(fēng)雪中向死神走去；最后剩下的三人爬進(jìn)睡袋，驕傲地等待死神的來臨，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲；斯科特用超人的毅力把日記寫到最后一刻。所有這些，都說明了斯科特一行對探險(xiǎn)的執(zhí)著、堅(jiān)毅與勇氣。
（2）強(qiáng)烈的集體主義精神。探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵時(shí)刻為了保護(hù)同伴，有時(shí)要勇于獻(xiàn)出自己的生命。這一點(diǎn)斯科特和他的隊(duì)員都做到了。奧茨選擇走向暴風(fēng)雪以減輕同伴的負(fù)擔(dān)，就是撼人心魄的例證。
（3）誠實(shí)、守信。斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗，并愿意“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。
（4）無私、博愛。斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。他最后的遺書完全是愛的真情流露，而看不到絲毫的恨意。
10．斯科特他們?yōu)槭裁匆爸ｋU(xiǎn)去完成登頂呢？他們探險(xiǎn)的意義是什么呢？
認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。課文送樣的是一種人類勇于探索的精神，為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神，作者描繪的五個(gè)探險(xiǎn)者，是英國的英雄，也是全人類的英雄。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．快速閱讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)理清故事情節(jié)，體會“偉大的悲劇”的深刻含義
2．在自主合作探究中品味文中有著強(qiáng)烈抒彩、意味深長的語句，把握作者表達(dá)的思想感情
3．感受人物崇高的精神品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神，樹立正確面對失敗的人生態(tài)度
一、自學(xué)指導(dǎo)——預(yù)習(xí)與交流 （夯實(shí)基礎(chǔ)知識）
任務(wù)一 字詞清單
知識儲備
讀準(zhǔn)字音 拽（ ） 辜（ ）負(fù) 凜冽（ ） 吞噬（ ） 疲憊（ ） 魯莽（ ） 厄（ ）運(yùn) 姍姍（ ）來遲 憂心忡忡 （ ） 海市蜃（ ）樓 無垠（ ）毋（ ）寧 白雪皚皚（ ） 毛骨悚（ ）然 怏怏（ ）不樂 奪眶（ ）而出 風(fēng)餐露（ ）宿 羸（ ）弱 癲（ ）狂 步履（ ）蹣跚（ ） 銷蝕（ ） 告罄（ g） 戰(zhàn)栗（ ）
辨清字形
理解詞語 無垠： 。癲狂： 。凜冽： 。吞噬： 。羸弱： 。告罄： 。毛骨悚然： 。耀武揚(yáng)威： 。姍姍來遲： 。憂心忡忡： 。風(fēng)餐露宿： 。悶悶不樂： 。怏怏不樂： 。語無倫次： 。精打細(xì)算： 。
任務(wù)二 文學(xué)常識
作者簡介
1.茨威格， 小說家、詩人、劇作家、傳記作家。
2.代表作有短篇小說《象棋的故事》《一個(gè)陌生女人的來信》，長篇小說《心靈的焦灼》，回憶錄《昨日的世界》，傳記《三大師》和《一個(gè)政治性人物的肖像》。
寫作背景
1910年6月1日， 等人離開 前往 。途中，他們得
知 等人也正向南極進(jìn)發(fā)，要和他們爭奪第一個(gè)發(fā)現(xiàn)地球最后秘密的榮譽(yù)。經(jīng)過一番激烈的競爭， ，勝利而歸，挪威國旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上；而斯科特等人晚到了一個(gè)多月，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的提前到來，饑寒交迫，體力不支，最終長眠于茫茫的冰原之中。
二、自學(xué)指導(dǎo)——合作與探究
任務(wù)一 理清文章結(jié)構(gòu)
1.課文分段
第一部分（①—③）： 。
第二部分（4—13）： 。
第三部分（14—16）： 。
2.標(biāo)出探險(xiǎn)過程中重要的時(shí)間、地點(diǎn)，梳理并概括故事情節(jié)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。
時(shí) 間 地 點(diǎn) 故事情節(jié)
1912.1.16 雪原 斯科特一行五人向南極點(diǎn)出發(fā)。
1912.1.18 南極點(diǎn) 五人到達(dá)南極點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)①______________________________，于是沮喪返程。
1912.2.17 “②________________________” ③_____________________________。
1912.3.2 貯藏點(diǎn) 四人到達(dá)下一個(gè)貯藏點(diǎn)，因燃料很少而感到絕望。
夜宿的營地 到達(dá)營地第二天，奧茨悲壯赴死。
1912.3.21 荒原帳篷 因④，三人無法離開帳篷，且燃料已告罄。
1912.3.29 ⑤_____________________________。
1912.11.12 一支探險(xiǎn)隊(duì)到達(dá)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的遺體。
任務(wù)二 問題探究
1．題目為《偉大的悲劇》，既然是“悲劇”，那又為何“偉大”？
2.用四字短語概括文章的故事情節(jié)。（按時(shí)間順序）
3.文中哪句話是作者對整個(gè)事件的評價(jià)？它有什么作用？
4．對人類來說第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。（作者在這里要表達(dá)什么意思？你同意這種說法嗎？）
5．挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（國旗怎么會“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？）
6．斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)的去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（斯科特為什么要接受這一任務(wù)？他不接受不行嗎？
7.但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。
(聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？)
8．一個(gè)人雖然不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中擊敗了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。（這兩句話是什么意思？在全文中起什么作用？）
9．斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容概括說明。
10．斯科特他們?yōu)槭裁匆爸ｋU(xiǎn)去完成登頂呢？他們探險(xiǎn)的意義是什么呢？
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