資源簡(jiǎn)介

三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版《 1 玩具伴我成長(zhǎng)》（教案）
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)《義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的相關(guān)要求，本課旨在通過(guò)學(xué)生親身參與和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)成長(zhǎng)的思考。通過(guò)“玩具伴我成長(zhǎng)”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生回顧與玩具相伴的快樂(lè)時(shí)光，感受成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷和分享精神。
二、教材分析
《玩具伴我成長(zhǎng)》是長(zhǎng)春版綜合實(shí)踐活動(dòng)課程三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，本課以學(xué)生日常生活中最熟悉的玩具為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)搜集、整理、分享關(guān)于玩具的故事和感受，從而認(rèn)識(shí)到玩具在成長(zhǎng)過(guò)程中的陪伴作用，以及玩具對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，還能夠提高語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
三、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生正處于童年向少年過(guò)渡的階段，他們對(duì)玩具依然有著濃厚的興趣。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在與同伴的交流和分享中，回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。同時(shí)，學(xué)生也能夠?qū)W會(huì)珍惜和感恩，懂得分享和合作的重要性。
四、核心素養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。
激發(fā)學(xué)生感恩情懷和分享精神。
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。
五、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解不同種類(lèi)的玩具及其特點(diǎn)，能夠講述自己與玩具之間的故事。
過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作，搜集、整理關(guān)于玩具的資料，并學(xué)會(huì)用多種方式展示成果。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受玩具在成長(zhǎng)過(guò)程中的陪伴作用，珍惜和感恩玩具帶來(lái)的快樂(lè)，懂得分享和合作的重要性。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶與玩具相關(guān)的經(jīng)歷，感受玩具的陪伴作用。
難點(diǎn)：通過(guò)小組合作，整理資料并展示成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題能力。
七、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課件、圖片、視頻資料等教學(xué)素材，以及展示板、貼紙等教學(xué)工具。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自己與玩具的合影、玩具故事等相關(guān)資料，準(zhǔn)備分享。
八、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
上課開(kāi)始，老師面帶笑容對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了一份特別的禮物，大家閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)。”接著播放一段輕松愉快的玩具音樂(lè)。學(xué)生們馬上安靜下來(lái)，全神貫注地聽(tīng)音樂(lè)。音樂(lè)結(jié)束后，老師微笑著說(shuō)：“好了，睜開(kāi)眼睛看看，你們想到了什么？”學(xué)生們紛紛舉手，臉上洋溢著興奮的笑容和期待。
“沒(méi)錯(cuò)，就是我們的玩具！它們陪伴我們度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。今天，我們就來(lái)聊聊‘玩具伴我成長(zhǎng)’這個(gè)話(huà)題。”（板書(shū)課題）接著老師問(wèn)：“誰(shuí)能告訴老師，你最喜歡的玩具是什么？為什么喜歡它？”這個(gè)問(wèn)題拋出后，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，課堂氣氛立刻活躍起來(lái)。有的說(shuō)：“我最喜歡的玩具是小熊玩偶，因?yàn)樗芸蓯?ài)。”有的說(shuō)：“我最喜歡的玩具是變形金剛，因?yàn)樗梢宰冃巍！边€有的說(shuō)：“我最喜歡的玩具是拼圖，因?yàn)樗梢藻憻捨业乃季S能力。”老師對(duì)學(xué)生的回答一一給予肯定和鼓勵(lì)，然后進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。
快速問(wèn)答，活躍氣氛的同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)玩具的興趣和回憶，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生們熱情高漲，期待著接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）新課探究
老師：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們將分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)你們最喜歡的玩具作為主題，一起回憶和分享關(guān)于這個(gè)玩具的故事。”（學(xué)生們立刻興奮起來(lái)，迅速組成小組，開(kāi)始熱烈討論。）
分享交流，情感共鳴
老師走到一個(gè)小組旁，微笑著問(wèn)道：“你們組選擇了什么玩具？能和我們分享一下嗎？”
小組代表興奮地回答：“我們選擇了變形金剛！這個(gè)玩具陪伴我度過(guò)了很多快樂(lè)的時(shí)光，每次變形都讓我感到很神奇。”
其他小組成員紛紛舉手，分享自己與變形金剛的趣事。老師微笑著傾聽(tīng)，不時(shí)點(diǎn)頭表示贊同，并適時(shí)引導(dǎo)其他學(xué)生發(fā)言，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己的故事。
整理資料，創(chuàng)意展示
老師：“現(xiàn)在，每個(gè)小組都要把你們的故事整理成一份展示材料。展示材料的形式可以多樣，比如海報(bào)、PPT、小冊(cè)子等。看看哪個(gè)小組最有創(chuàng)意！”（學(xué)生們立刻忙碌起來(lái)，有的畫(huà)畫(huà)，有的寫(xiě)字，有的做手工，一片熱鬧的景象。）
老師四處巡視，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。看到有的小組的展示材料顏色搭配得很好，有的PPT做得精美，有的小冊(cè)子設(shè)計(jì)得很獨(dú)特，老師忍不住點(diǎn)頭稱(chēng)贊。
（三）深化理解
觀看視頻，情感升華
老師（播放視頻）：“這是一段關(guān)于成長(zhǎng)和玩具的感人故事，讓我們一起來(lái)欣賞。”（學(xué)生們聚精會(huì)神地觀看視頻，全神貫注地沉浸在視頻中）
視頻結(jié)束后，老師（深情地）：“看了這個(gè)故事，你們有什么感受嗎？”
學(xué)生A（激動(dòng)地）：“我覺(jué)得玩具真的很有趣，它們陪伴我們度過(guò)了許多歡樂(lè)時(shí)光。”
學(xué)生B（感慨地）：“我也從這個(gè)故事中感受到了成長(zhǎng)的不易，我們要珍惜身邊的每一個(gè)玩具。”
學(xué)生C（思考著）：“玩具不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè)，還教會(huì)了我們?cè)S多道理，比如友情、團(tuán)結(jié)和感恩。”
小組討論，情感共鳴
老師：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家在小組里討論一下，玩具對(duì)你的成長(zhǎng)有哪些影響？我們應(yīng)該如何珍惜和感恩玩具帶來(lái)的快樂(lè)？”（學(xué)生們熱烈討論，彼此分享自己的感悟和思考）
討論結(jié)束后，每個(gè)小組選擇一名代表分享感悟。代表A：“我覺(jué)得玩具教會(huì)了我如何與他人相處，讓我學(xué)會(huì)了分享和合作。”代表B：“玩具讓我明白了珍惜的重要性，我們要珍惜身邊的每一個(gè)事物。”代表C：“玩具讓我感受到了成長(zhǎng)的艱辛和快樂(lè)，它們是我成長(zhǎng)路上的重要伙伴。”
老師（欣慰地）：“感謝大家的分享，通過(guò)這個(gè)討論，我相信大家對(duì)玩具和成長(zhǎng)有了更深刻的理解和感悟。讓我們一起珍惜身邊的玩具，感恩它們帶來(lái)的快樂(lè)和陪伴。”
總結(jié)發(fā)言，情感升華
老師（深情地）：“通過(guò)今天的討論和學(xué)習(xí)，我們更加深刻地理解了玩具對(duì)成長(zhǎng)的重要性。讓我們一起珍惜身邊的玩具，感恩它們帶來(lái)的快樂(lè)和陪伴。讓我們一起努力成長(zhǎng)，成為更好的自己。”（學(xué)生們齊聲回應(yīng)）
（四）拓展延伸
老師對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)利用廢舊玩具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作一個(gè)新的玩具或裝飾品呢？”這個(gè)問(wèn)題一出，學(xué)生們立刻表現(xiàn)出濃厚的興趣，紛紛表示愿意嘗試。老師見(jiàn)狀，便提供了各種工具和材料，讓學(xué)生們開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力，有的在舊玩具上添加新的元素，有的將幾個(gè)玩具組合在一起創(chuàng)造新的造型，還有的將廢舊玩具進(jìn)行改裝，變成了一個(gè)個(gè)有趣的裝飾品。整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們都充滿(mǎn)了熱情和創(chuàng)造力。
完成作品后，老師又提出了一個(gè)新的活動(dòng)——“玩具捐贈(zèng)”，讓學(xué)生們將自己不再需要的玩具捐贈(zèng)出去，讓這些玩具能夠幫助到其他需要的小朋友。學(xué)生們紛紛拿出自己心愛(ài)的玩具，有的還特意挑選了一些特別的玩具，希望能夠給其他小朋友帶來(lái)更多的快樂(lè)。
老師在感動(dòng)中對(duì)學(xué)生們表示贊賞：“同學(xué)們真的很棒！你們不僅珍惜自己的玩具，還愿意將它們分享給需要的小朋友。這種分享和愛(ài)的精神真的很可貴！希望你們能夠繼續(xù)保持這種精神，讓我們的世界充滿(mǎn)更多的愛(ài)和溫暖。” 通過(guò)這次拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅提高了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，還學(xué)會(huì)了分享和關(guān)愛(ài)他人，更加深入地理解了“玩具伴我成長(zhǎng)”這個(gè)主題的意義。
（五）課堂總結(jié)
老師（微笑著）：“今天這節(jié)課，我們一起度過(guò)了非常愉快的時(shí)間。我們以玩具為主題，分享了彼此的故事，感受到了玩具在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中所扮演的重要角色。玩具不僅帶給我們快樂(lè)，還教會(huì)了我們?cè)S多生活的道理。
我們學(xué)會(huì)了珍惜玩具，因?yàn)樗鼈兣惆槲覀兌冗^(guò)了許多難忘的時(shí)刻。同時(shí)，我們也懂得了感恩，感謝玩具帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中，我們更深刻地理解了分享和合作的重要性。通過(guò)小組活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何與他人共同完成任務(wù)，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，如何相互支持。
最后，我希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@份感恩和分享的心態(tài)帶入到日常生活和學(xué)習(xí)中。讓我們珍惜身邊的每一個(gè)玩具，讓它們成為我們美好的回憶。同時(shí)，也希望同學(xué)們能夠珍惜身邊的朋友和親人，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。”
九、課后作業(yè)
今天的課后作業(yè)有兩個(gè)部分，首先是繪制一幅以“玩具伴我成長(zhǎng)”為主題的繪畫(huà)作品，你可以選擇你最喜歡的玩具，畫(huà)出它陪伴你度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光，表達(dá)出你對(duì)這個(gè)玩具的感受和想法。我希望看到你們用心創(chuàng)作的作品，展現(xiàn)出你們對(duì)玩具的熱愛(ài)和對(duì)成長(zhǎng)的感悟。
其次，是寫(xiě)一篇關(guān)于自己與玩具的故事的短文。這個(gè)故事可以是真實(shí)的，也可以是虛構(gòu)的，但一定要生動(dòng)有趣。我希望通過(guò)這個(gè)故事，能夠看到你對(duì)玩具和成長(zhǎng)的思考，以及你對(duì)生活的熱愛(ài)。
十、課堂總結(jié)
今天我們通過(guò)回憶與玩具相伴的快樂(lè)時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生感受玩具在成長(zhǎng)過(guò)程中的陪伴作用。通過(guò)小組合作和分享交流，我們不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，還培養(yǎng)了他們的感恩情懷和分享精神。看到同學(xué)們用心創(chuàng)作的繪畫(huà)作品，聽(tīng)到他們分享的與玩具的故事，我感到非常欣慰。同學(xué)們都意識(shí)到了玩具在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，也表達(dá)了對(duì)玩具的感激之情。希望同學(xué)們能夠珍惜身邊的每一個(gè)玩具，感恩它們帶來(lái)的快樂(lè)和陪伴。
十一、課后評(píng)價(jià)與反思
從教學(xué)效果評(píng)價(jià)來(lái)看，同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的參與度很高，通過(guò)繪畫(huà)和寫(xiě)作兩個(gè)環(huán)節(jié)，他們充分展示了對(duì)玩具和成長(zhǎng)的感悟。從作品展示和課堂表現(xiàn)來(lái)看，大部分同學(xué)都表現(xiàn)得很好，對(duì)玩具有了更深的理解和感悟。
教學(xué)反思中，我想強(qiáng)調(diào)的是，雖然本節(jié)課取得了不錯(cuò)的成果，但在小組合作和展示環(huán)節(jié)，還有改進(jìn)的空間。今后，我將更加注重學(xué)生的參與度和展示效果，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

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