資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
操作計算機 教學設計
課題 操作計算機 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《操作計算機》一課作為小學三年級信息技術課程的入門章節，其重要性不言而喻。教材首先引導學生了解計算機的啟動過程，這是學生接觸和操作計算機的基礎。接著，教材詳細講解了鼠標器的使用方法，這是計算機操作中最基本的技能之一，對于提高學生的計算機操作熟練度至關重要。最后，教材還涵蓋了關閉計算機的正確步驟，這不僅關乎計算機的使用壽命，也是培養學生良好計算機使用習慣的重要一環。整課內容由淺入深，循序漸進，旨在為學生后續的信息技術學習打下堅實的基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到計算機在現代社會中的重要性和廣泛應用，理解啟動計算機是開始使用計算機的第一步，并能在實際生活中形成主動利用計算機解決問題的意識。計算思維：培養學生通過邏輯推理、分析判斷來掌握鼠標器的基本操作，如點擊、拖動、雙擊等，并能在遇到問題時運用計算思維進行問題解決，如解決鼠標器操作不流暢的問題。數字化學習與創新：引導學生利用數字化工具和資源（如計算機、鼠標器等）進行自主學習和探究，通過實踐操作掌握關閉計算機的正確步驟，鼓勵學生在數字化學習環境中進行創新實踐，如探索更高效的計算機操作方法。信息社會責任：強調學生在使用計算機時應遵守的信息道德規范，如正確關閉計算機以保護設備壽命、節約能源等。培養學生的信息安全意識，如不在未授權的情況下訪問他人計算機等，樹立負責任地使用信息技術的態度。
重點 了解計算機啟動。
難點 掌握操作鼠標器、關閉計算機。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 引導學生回顧上節課學習的內容，詢問學生對計算機的初步印象。展示一張有趣的計算機啟動過程動畫，吸引學生的注意力。提出問題：“你們知道計算機是如何啟動的嗎？你們平時是怎么操作計算機的？” 回憶上節課內容，并回答教師的問題。觀看動畫，對計算機啟動產生興趣。 通過回顧和動畫導入，激發學生的學習興趣，為后續學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：了解計算機啟動展示計算機啟動過程：教師首先向學生展示一臺計算機的啟動過程，讓學生觀察屏幕從黑屏到出現操作系統界面的變化。解釋啟動過程：教師解釋計算機啟動的大致過程，包括電源供電、自檢、加載操作系統等步驟，用簡單易懂的語言描述給學生。提問與互動：教師提問學生觀察到的現象，并鼓勵學生分享自己的理解和疑問。強調啟動的重要性：教師強調正確啟動計算機的重要性，如避免非法關機導致的系統文件損壞等問題。環節二：掌握操作鼠標器教師活動：演示鼠標操作：教師向學生展示鼠標的基本操作，包括單擊、雙擊、右擊、拖動等，并在計算機上演示相應的操作效果。指導學生操作：教師分發鼠標給學生，讓學生嘗試進行鼠標操作，并在學生操作時給予指導和糾正。練習與游戲：教師設計一些簡單的鼠標操作練習或小游戲，讓學生在游戲中鞏固鼠標操作技能。強調操作規范：教師強調正確操作鼠標的重要性，如避免過度用力、保持手部姿勢正確等。環節三：關閉計算機教師活動：演示關閉過程：教師向學生演示正確關閉計算機的過程，包括點擊開始菜單、選擇關機選項、等待計算機關閉等步驟。解釋關閉原因：教師解釋為什么需要正確關閉計算機，包括保護系統文件、延長硬件壽命等。指導學生操作：教師指導學生嘗試關閉計算機，并在學生操作時給予指導和糾正。強調關閉的注意事項：教師強調在關閉計算機前需要保存工作、關閉程序等注意事項，避免數據丟失或系統問題。 認真聽講，觀看流程圖，理解啟動過程。觀察教師的演示，記錄要點。觀察鼠標器，了解其基本結構。模仿教師的操作，進行鼠標器的練習。嘗試不同的操作方式，感受鼠標的靈活性。認真聽講，理解關閉計算機的重要性。觀看教師的演示，記錄關閉步驟。思考如何在實際操作中應用所學知識。 使學生了解計算機啟動的基本流程，形成正確的啟動意識。使學生掌握鼠標器的基本操作，為后續計算機操作打下基礎。使學生了解關閉計算機的正確方式，培養良好的計算機使用習慣。
課堂練習 設計練習任務，如使用鼠標器打開文件夾、移動圖標、關閉計算機等。巡回指導，糾正學生的錯誤操作。鼓勵學生互相幫助，共同進步。 獨立完成練習任務，鞏固所學知識。遇到問題時，向教師或同學請教。分享自己的操作經驗，相互學習。 通過練習，鞏固學生對計算機啟動、鼠標操作和關閉方法的掌握。
課堂小結 總結本節課學習的重點和難點。詢問學生是否還有疑問，并解答學生的問題。布置課后作業，如撰寫一篇關于“如何正確啟動和關閉計算機”的短文。 回顧本節課的學習內容，整理思路。提出自己的問題，得到教師的解答。認真完成課后作業，鞏固所學知識。 通過小結和作業，使學生更好地掌握本節課的學習內容，并能夠將所學知識應用到實際生活中。
板書 操作計算機計算機啟動操作鼠標器關閉計算機
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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