資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
信息與信息技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 信息與信息技術(shù) 單元 第一單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 三年級(jí)
教材分析 《信息與信息技術(shù)》這一課作為小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)的開篇，具有基礎(chǔ)性和引導(dǎo)性的雙重作用。教材通過簡明扼要的方式，介紹了信息技術(shù)的概念及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，旨在幫助學(xué)生形成對(duì)信息技術(shù)的初步認(rèn)識(shí)。同時(shí)，課程還詳細(xì)闡述了信息的四個(gè)基本環(huán)節(jié)：獲取、存儲(chǔ)、加工和傳遞，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的具體操作和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠理解信息技術(shù)的核心價(jià)值，還能初步掌握信息處理的基本流程，為后續(xù)的學(xué)習(xí)生活提供有力的支持。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識(shí)：學(xué)生能夠理解信息的概念，認(rèn)識(shí)到信息在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成對(duì)信息價(jià)值的正確判斷，學(xué)會(huì)從多個(gè)渠道獲取信息，并具備信息篩選和甄別的能力。計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生初步的計(jì)算思維，使學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的基本概念和原理。通過學(xué)習(xí)信息的獲取、存儲(chǔ)、加工和傳遞過程，學(xué)生能夠理解信息在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的處理流程，形成邏輯思維和問題解決的能力。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過信息技術(shù)的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生開展數(shù)字化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)生能夠利用信息技術(shù)工具進(jìn)行簡單的信息加工和創(chuàng)作，如文字編輯、圖像處理等，提升自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)使用中的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的信息道德和法律法規(guī)意識(shí)。學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不傳播不良信息，積極參與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，為構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
重點(diǎn) 了解信息技術(shù)、信息技術(shù)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
難點(diǎn) 掌握信息。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 展示一幅充滿各種信息符號(hào)的圖片，如新聞標(biāo)題、社交媒體圖標(biāo)、廣告等。提問學(xué)生：“你們在這張圖片中看到了什么？這些信息對(duì)你們來說意味著什么？”引導(dǎo)學(xué)生討論信息在日常生活中的普遍性和重要性。 觀察圖片，積極回答教師的問題。參與討論，分享自己對(duì)信息的理解和感受。 通過直觀的圖片和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。初步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息的概念及其在生活中的作用。
講授新課 環(huán)節(jié)一：介紹信息與信息技術(shù)的概念教師導(dǎo)入：開始新課前，教師可以通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考生活中無處不在的信息，如“大家今天從哪些渠道獲取了哪些信息呢？”接著，教師簡要介紹信息的定義，說明信息是我們認(rèn)識(shí)世界、解決問題的基本工具。信息技術(shù)概念講解：教師通過幻燈片或?qū)嵨镎故荆榻B信息技術(shù)的基本概念和包含的內(nèi)容（如計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等）。講解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和重要性，舉例說明信息技術(shù)如何促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。環(huán)節(jié)二：詳解信息的四大環(huán)節(jié)信息的獲取：教師列舉信息獲取的常見方式（如網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書資料、問卷調(diào)查等），并解釋每種方式的特點(diǎn)和適用場景。引導(dǎo)學(xué)生思考在獲取信息時(shí)需要注意的問題，如信息的真實(shí)性和時(shí)效性。信息的存儲(chǔ)：教師介紹傳統(tǒng)信息存儲(chǔ)方式（如紙質(zhì)文檔、照片等）和現(xiàn)代信息存儲(chǔ)方式（如硬盤、云存儲(chǔ)等）。強(qiáng)調(diào)信息存儲(chǔ)的重要性和注意事項(xiàng)，如備份和安全性。信息的加工：教師通過實(shí)例展示信息的加工過程，如文本編輯、圖片處理、數(shù)據(jù)分析等。引導(dǎo)學(xué)生思考信息加工的目的和意義，并鼓勵(lì)他們在日常生活中嘗試簡單的信息加工。信息的傳遞：教師講解信息傳遞的方式（如口頭交流、書信、電子郵件、社交媒體等）。強(qiáng)調(diào)信息傳遞的有效性和效率，以及在不同場合下選擇適當(dāng)?shù)膫鬟f方式。環(huán)節(jié)三：討論與案例分析小組討論：將學(xué)生分成小組，討論信息技術(shù)如何影響他們的學(xué)習(xí)和生活。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己使用信息技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)和故事，以及遇到的問題和解決方案。案例分析：教師提供幾個(gè)關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的案例，如在線教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等。引導(dǎo)學(xué)生分析案例中信息技術(shù)的具體應(yīng)用和優(yōu)勢，以及可能存在的挑戰(zhàn)和問題。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和建議，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。 認(rèn)真聽講，理解信息的概念。思考并回答教師的問題，積極分享自己的經(jīng)歷。認(rèn)真聽講，理解信息的生命周期。思考并回答教師的問題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。認(rèn)真聽講，理解信息的生命周期。思考并回答教師的問題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。認(rèn)真聽講，理解信息道德與法律意識(shí)的重要性。參與案例討論，發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。思考并回答教師的問題，分享自己的做法和想法。 加深學(xué)生對(duì)信息概念的理解，認(rèn)識(shí)到信息在生活中的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。幫助學(xué)生掌握信息的生命周期，理解信息在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的處理流程。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，提高其信息素養(yǎng)。幫助學(xué)生掌握信息的生命周期，理解信息在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的處理流程。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，提高其信息素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的信息道德和法律意識(shí)，引導(dǎo)其在使用信息技術(shù)時(shí)遵守相關(guān)規(guī)定。提高學(xué)生的思辨能力和批判性思維，培養(yǎng)其成為有責(zé)任感的信息社會(huì)公民。
課堂練習(xí) 設(shè)計(jì)一組練習(xí)題，涵蓋信息的獲取、存儲(chǔ)、加工和傳遞等知識(shí)點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，并解答學(xué)生的疑問。 獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求教師或同學(xué)的幫助。 通過練習(xí)鞏固學(xué)生的所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)其掌握程度。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)信息的重要性以及信息道德與法律意識(shí)的培養(yǎng)。布置課后作業(yè)或拓展閱讀任務(wù)。 認(rèn)真聽講，回顧本課所學(xué)內(nèi)容。思考并理解教師的總結(jié)和強(qiáng)調(diào)內(nèi)容。完成課后作業(yè)或拓展閱讀任務(wù)。 幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，形成完整的知識(shí)體系。強(qiáng)調(diào)信息的重要性以及信息道德與法律意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過課后作業(yè)或拓展閱讀任務(wù)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
板書 信息與信息技術(shù)信息信息技術(shù)信息技術(shù)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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