資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
信息與信息技術 教學設計
課題 信息與信息技術 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《信息與信息技術》這一課作為小學信息技術三年級的開篇之作，旨在為學生打下堅實的信息素養基礎。本課內容簡潔明了，從信息技術的基本概念入手，通過引導學生理解信息在社會發展中的重要作用，激發他們對信息技術的好奇心和興趣。教材設計合理，從信息的獲取、存儲、加工到傳遞四個核心環節展開，幫助學生構建完整的信息處理流程，為后續學習奠定堅實基礎。同時，本課也強調信息技術與社會發展的緊密聯系，體現了信息技術教育的時代性和前瞻性。
學習目標 信息意識：學生能夠識別生活中的信息，并理解信息在日常生活中的重要性和作用。培養學生關注信息來源的可靠性，形成對信息的敏感度和鑒別能力。計算思維：學生能夠理解信息技術的基本概念和原理，掌握信息獲取、存儲、加工、傳遞的基本流程。培養學生運用邏輯思維和抽象思維，分析并解決與信息技術相關問題的能力。數字化學習與創新：學生能夠利用信息技術工具進行自主學習和探究，提高學習效率。鼓勵學生利用所學知識進行創新和創作，如制作簡單的電子作品，表達自己對信息的理解和應用。信息社會責任：引導學生了解信息安全和隱私保護的重要性，樹立信息倫理和道德觀念。培養學生合法使用信息技術、尊重他人知識產權的意識，形成良好的信息行為習慣。
重點 了解信息技術、信息技術促進社會發展。
難點 掌握信息。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 開始課程前，展示一段包含多種信息形式的短視頻（如新聞、廣告、社交媒體更新等）。提問學生：“在這段視頻中，你們看到了哪些信息？這些信息是如何傳遞給你的？” 觀看視頻，思考并回答教師的問題。分享觀察到的信息及其傳遞方式。 通過視頻吸引學生注意力，激發學生對信息的興趣。引導學生意識到信息無處不在，并思考信息的傳遞方式。
講授新課 環節一：介紹信息技術與社會發展教師活動：引入話題：通過展示一些信息技術在日常生活中的應用實例（如智能手機、互聯網、電子支付等），引起學生的興趣和好奇心。定義信息技術：明確給出信息技術的定義，并解釋其在現代社會中的廣泛應用和重要性。舉例說明：通過案例或故事，展示信息技術如何促進社會發展，如提高生產效率、改善生活方式、推動教育公平等。提問互動：詢問學生是否知道其他信息技術應用的例子，并引導學生思考信息技術對生活的影響。環節二：詳細講解信息的四大環節教師活動：信息獲取：解釋信息獲取的方式和途徑（如觀察、調查、網絡搜索等）。通過實際操作演示如何通過網絡搜索獲取所需信息。信息存儲：介紹常見的信息存儲方式（如紙張、磁盤、云存儲等）。展示如何將信息保存到電腦或云端，并提醒學生注意信息安全。信息加工：解釋信息加工的概念和過程（如篩選、整理、編輯等）。演示使用文本編輯器或圖像處理軟件進行簡單的信息加工操作。信息傳遞：介紹信息傳遞的方式（如口頭、書面、電子郵件、社交媒體等）。引導學生思考不同傳遞方式的優缺點，并討論如何在不同情境下選擇最合適的傳遞方式。環節三：加強理解與討論教師活動：小組討論：將學生分成小組，討論信息技術對個人和社會的具體影響，并分享討論結果。案例分析：給出一個具體的案例（如網絡謠言的傳播），引導學生分析其中的信息獲取、存儲、加工和傳遞過程，并討論如何避免類似問題的發生。總結強調：總結本課學習的重點，強調信息的重要性以及正確使用信息技術的意義。 聆聽教師講解，記錄要點。思考并分享自己生活中的信息應用實例。跟隨教師講解，記錄各環節的關鍵點。參與互動游戲或討論，加深對信息生命周期的理解。分析案例，發表自己的觀點。聆聽教師講解，了解法律法規和道德準則。 幫助學生理解信息的概念和價值。引導學生意識到信息在生活中的廣泛應用。幫助學生全面了解信息的生命周期。通過互動游戲和討論，增強學生的學習體驗。培養學生的信息道德和法律意識。引導學生在使用信息技術時遵守相關規定和道德準則。
課堂練習 設計一系列與信息獲取、存儲、加工、傳遞相關的練習題。指導學生完成練習，并給予及時反饋和指導。 獨立完成練習題。根據教師反饋，修改和完善答案。 鞏固學生對信息生命周期的理解。通過練習，提高學生的實際操作能力。
課堂小結 總結本節課的要點和重點。強調信息在生活中的重要性和信息道德與法律意識。布置課后作業或拓展閱讀，引導學生進一步學習。 回顧本節課所學內容。記錄要點和重點，準備課后復習。接受作業或拓展閱讀任務，進行自主學習。 幫助學生鞏固所學知識。強調信息的重要性及其在使用中的道德規范。引導學生進行自主學習和拓展學習。
板書 信息與信息技術信息信息技術信息技術促進社會發展
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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