資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
信息與信息技術(shù) 教學(xué)設(shè)計
課題 信息與信息技術(shù) 單元 第一單元 學(xué)科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《信息與信息技術(shù)》作為小學(xué)信息技術(shù)三年級的開篇之作，具有基礎(chǔ)性和引導(dǎo)性的雙重作用。本教材首先通過闡述信息技術(shù)的定義和發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要作用和廣泛應(yīng)用。接著，教材詳細(xì)介紹了信息的四個基本環(huán)節(jié)：獲取、存儲、加工和傳遞，這四個環(huán)節(jié)不僅是信息處理的核心流程，也是學(xué)生理解和應(yīng)用信息技術(shù)的基礎(chǔ)。教材的分析旨在幫助學(xué)生建立對信息技術(shù)的整體認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識：學(xué)生能夠識別并理解信息在日常生活中的重要性，認(rèn)識到信息技術(shù)對社會發(fā)展的促進(jìn)作用。培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、分析和判斷信息真?zhèn)蔚囊庾R，形成對信息的敏感性和鑒別能力。計算思維：學(xué)生能夠理解信息的獲取、存儲、加工和傳遞的基本過程，并能運用所學(xué)知識解決簡單的信息問題。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力，使其能夠運用計算思維方法分析和解決問題。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新實踐，如設(shè)計簡單的信息加工和傳遞方案，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識，了解信息安全的基本知識和保護(hù)方法。教育學(xué)生遵守信息法律法規(guī)和道德規(guī)范，樹立正確的信息價值觀，形成良好的信息行為習(xí)慣，具備信息社會責(zé)任意識。
重點 了解信息技術(shù)、信息技術(shù)促進(jìn)社會發(fā)展。
難點 掌握信息。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 通過展示一幅包含多種信息元素的圖片（如新聞標(biāo)題、社交媒體動態(tài)、天氣預(yù)報等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們從這幅圖片中看到了哪些信息？這些信息是如何影響我們的生活的？”簡短地介紹本課的主題“信息與信息技術(shù)”，并預(yù)告將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 觀察圖片，積極回答教師提出的問題，分享自己從圖片中觀察到的信息。對新課的主題和內(nèi)容產(chǎn)生好奇和興趣。 通過圖片導(dǎo)入，快速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過提問，引導(dǎo)學(xué)生初步思考信息的概念和重要性。
講授新課 環(huán)節(jié)一：介紹信息與信息技術(shù)的基本概念定義信息：教師首先向?qū)W生解釋“信息”是什么，以及它在我們的日常生活中無處不在的例子。可以通過簡單的實例，如天氣預(yù)報、新聞報道、社交媒體上的消息等，來幫助學(xué)生理解信息的多樣性和重要性。引入信息技術(shù)：接著，教師介紹信息技術(shù)的定義和它在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。可以展示一些現(xiàn)代科技產(chǎn)品，如智能手機、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等，讓學(xué)生直觀感受到信息技術(shù)對我們生活的巨大影響。討論信息技術(shù)的作用：引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)如何促進(jìn)了社會的發(fā)展，可以舉出一些具體的例子，如電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育、數(shù)字醫(yī)療等。環(huán)節(jié)二：詳細(xì)講解信息的四大環(huán)節(jié)信息的獲取：教師解釋信息獲取的途徑和方式，包括觀察、調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)搜索等，并舉例說明。可以通過一個小活動，讓學(xué)生現(xiàn)場體驗如何通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲取信息。信息的存儲：介紹信息存儲的媒介和方法，如紙張、磁盤、云端存儲等，并討論各種存儲方式的優(yōu)缺點。可以讓學(xué)生分享自己常用的存儲方式。信息的加工：講解信息加工的過程，包括整理、分析、歸納等，并舉例說明。可以通過一個案例，讓學(xué)生分析并討論信息加工的過程。信息的傳遞：介紹信息傳遞的方式和渠道，如口頭傳遞、書面?zhèn)鬟f、電子傳遞等，并討論不同傳遞方式的適用場景。可以模擬一個信息傳遞的場景，讓學(xué)生參與并體驗。環(huán)節(jié)三：引導(dǎo)學(xué)生理解信息技術(shù)應(yīng)用中的社會責(zé)任信息道德的重要性：強調(diào)在使用信息技術(shù)時，我們需要遵守的道德規(guī)范和法律法規(guī)，如不傳播謠言、不侵犯他人隱私等。案例分析：通過一些實際案例，讓學(xué)生認(rèn)識到不當(dāng)使用信息技術(shù)可能帶來的后果，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。討論與反思：引導(dǎo)學(xué)生討論如何在使用信息技術(shù)時保持負(fù)責(zé)任的態(tài)度，并分享自己的思考和經(jīng)驗。 認(rèn)真聽講，積極思考并回答教師的問題。嘗試從自己的生活中找到更多關(guān)于信息的例子。跟隨教師的講解，了解信息的生命周期。思考并分享自己在生活中處理信息的經(jīng)歷。認(rèn)真聽講，了解信息道德和法律規(guī)定。思考并回答教師的問題，表達(dá)自己的觀點和看法。 幫助學(xué)生明確信息的定義和重要性。培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和觀察能力。幫助學(xué)生了解信息的全生命周期，掌握信息處理的基本技能。培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和問題解決能力。
課堂練習(xí) 設(shè)計一系列與本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如判斷題、選擇題、簡答題等。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，并及時解答學(xué)生的疑問。 獨立完成課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。積極提問，尋求教師的幫助和解答。 通過練習(xí)鞏固學(xué)生的知識掌握程度。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時進(jìn)行補救。
課堂小結(jié) 總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生繼續(xù)努力。布置課后作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識。 認(rèn)真聽講，回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。記錄下課后作業(yè)的要求和完成時間。 幫助學(xué)生梳理本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成完整的知識體系。通過表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的知識掌握程度，提高學(xué)習(xí)效果。
板書 信息與信息技術(shù)信息信息技術(shù)信息技術(shù)促進(jìn)社會發(fā)展
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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