資源簡介

11《我們周圍的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念目標(biāo)：
1.知道什么是植物，并能認(rèn)識生活中的常見植物。
2.觀察、比較植物的異同，了解辨別植物的方法。
科學(xué)探究目標(biāo)：
能對植物進(jìn)行細(xì)致的觀察，并能用圖和文字表達(dá)觀察結(jié)果。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
愿意合作交流，能感受植物世界的神奇。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和熱愛大自然的情感。
【重難點(diǎn)】
知道我們周圍常見植物的名稱及生長環(huán)境；能用各種感官直接感知周圍常見植物。
【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你喜歡猜謎語嗎
生: 喜歡
師:現(xiàn)在我們一起來猜-猜一個(gè)小姑娘,生在水中央身穿粉紅衫,坐在綠船上。
(荷花)一物長得真奇怪，腰里長出胡子來，撥開胡子看一看,露出牙齒一排排。
生: 玉米
師:同學(xué)們可真聰明，這么快就猜出謎底荷花、玉米。像荷花和玉米這樣有根、莖、葉，有時(shí)候有的能開出漂亮的花,結(jié)出果實(shí)，它們都是植物。這節(jié)課老師和同學(xué)們一起,來認(rèn)識我們周圍的很多植物。
板書:我們周圍的植物
二探究新知
師:今天老師帶來很多植物的圖片,當(dāng)看到熟悉的植物時(shí),可以喊出它們的名字、玫瑰、月季、狗尾草、柳樹、菠菜等這些花、草、樹木、蔬菜在春天生長,絕大多數(shù)都具有根、莖和葉，在一定的生長時(shí)期,會開花、結(jié)果。月季花、狗尾草、柳樹、波菜......都是植物，植物屬于生物。小組活動(dòng)一師:春天桃花、梨花都開了，它們的外形非常相似，仔細(xì)觀察圖片。同桌互相交流一下自己的想法,說一說有什么好辦法來認(rèn)識它們學(xué)生討論:桃花、梨花的花朵都有 5瓣，類似 5角星，花朵顏色不同。
師:你們能用同樣的方法來辨認(rèn)向日葵和野菊花么
向日葵、野菊花圖片花盤圓盤狀的,花朵顏色很相似,但花盤大小和花瓣的形狀是不同的。
表格:
師小結(jié):我們可以根據(jù)花的顏色、形狀等認(rèn)識植物。板書花
師:剛才我們通過兩種花不同的花瓣來認(rèn)識植物。你認(rèn)識下面植物的葉嗎
(油菜葉、銀杏葉、芭蕉葉圖片)
小組合觀察一下松樹葉和柏樹葉，它們的葉有什么不同？
生觀察匯報(bào)：松樹葉像針一樣,柏樹葉像魚鱗片，都是綠色的。表格小結(jié):不同植物葉子的顏色、形狀等也不相同。我們可以根據(jù)葉的形狀、顏色等認(rèn)識植物。
板書:葉探究技能了解松樹葉和柏樹葉的相同和不同就是在比較！
師:這是什么樹,能說說它的特點(diǎn)么 仔細(xì)看一看植物的枝干,認(rèn)一認(rèn)植物。植物的枝干是指植物的莖。
青銅樹:樹皮青綠色,莖表面平滑。
猴面包樹:枝干是褐色的，粗壯筆直,表面很粗糙。
竹子：枝干四季常綠，一節(jié)一節(jié)的白樺樹枝干有白色像紙一樣的樹皮
師:植物的莖有不同的形態(tài)和不同的顏色。我們可以通過莖的形態(tài)、顏色等來認(rèn)識植物。
板書:莖了解松樹葉和柏樹葉的相同和不同就是在比較
師:剛才我們通過觀察花、葉、莖的形狀顏色等方面來認(rèn)識植物。不同的植物有不同的特征，現(xiàn)在我們通過看一看、比-比、聞一聞等來認(rèn)識蕪萎與芹菜。小組活動(dòng)三 比較芫荽和芹菜的不同
小組合作師:同學(xué)們猜一猜植物生長在哪里
圖片
生長在陸地上:玉米、小麥、谷子...
生長在水里:金魚藻,荷花、暖蓮...不同植物的生長環(huán)境不同師:是不是所有的植物都可以觸碰
生:不是
師:那么,哪些植物不能觸碰呢？
圖片：仙人球、蕁(qián)麻疹、滴水觀音、夾竹桃、紫藤罌粟花
師:想一想，植物對我們的生活有什么作用 可以為人們提供什么呢 圖片:美化環(huán)境、凈化空氣、提供食物
師:學(xué)了今天的知識，你能不能完成下面的題目？科學(xué)手冊
三、拓展任務(wù)：
請到大自然中看一看,用我們今天學(xué)到的方法,認(rèn)識更多的植物并記錄在活動(dòng)手冊上,下節(jié)課我們一起分享。
四。、小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲
板書 我們周圍的植物
花 顏色 形狀
葉
莖
四、評測練習(xí)
1.玫瑰、狗尾草、柳樹、菠菜...都是( )，植物屬于生物。
2.了解松樹葉和柏樹葉的相同和不同，就是在（ ）。
3.我們通過( )、葉、莖的形狀和顏色等方法來認(rèn)識植物，
4.不同植物的( )環(huán)境不同。
課后反思
小學(xué)科學(xué)課程強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,現(xiàn)就我這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)所涉及的方面闡述如下:
1.課堂教學(xué)體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。小組合作既是匯報(bào)交流的工具，也是創(chuàng)新思維的工具。本節(jié)課我大膽地嘗試在課堂中進(jìn)行小組合作教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行語言的交流和思維的碰撞，雖然不免在課堂上有些許不足，但可以看
出學(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的。
2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的自主性，重視學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐性。
3 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行反思，總結(jié)自己的收獲和所學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)中合作交流。進(jìn)行多方位的、多角度的培養(yǎng)。最后讓他們知道植物對我們生活用處之大，學(xué)會愛護(hù)它們。
整體來說，學(xué)生的表現(xiàn)很好，教學(xué)效果也很好但老師在課堂教學(xué)中的語言的流暢性，時(shí)間把握有待提高。

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