資源簡介

旅游團標志和旗幟
教學設計
教材分析：
本課屬于“綜合、探索”學習領(lǐng)域，旨在通過對旅行團標志和旗幟的設計制作，了解標志和旗幟的功能，認知標志、旗幟所包含的各類設計元素，培養(yǎng)學生的平面設計能力，進而培養(yǎng)在藝術(shù)設計方面的美術(shù)素養(yǎng)。
主要分為三個部分，第一部分：標志的設計、制作；第二部分：旗幟的造型設計；第三部分：設計、實踐制作。
教學目標：
知識與技能：了解標志旗幟的文化內(nèi)涵和設計形式，能夠運用所學完成一個標志旗幟的設計制作。
過程與方法：通過講解、分析，研究、觀察各類標志與旗幟，通過交流完善設計主題，發(fā)掘文化內(nèi)涵。
情感、態(tài)度、價值觀：了解標志、旗幟的文化內(nèi)涵，學會欣賞生活中的標志、旗幟。提高自主學習的能力，提高參與集體活動的熱情。
教學重點：
培養(yǎng)學生平面設計的能力。培養(yǎng)學生對標志和旗幟的欣賞能力，認知其文化內(nèi)涵。
教學難點：
能夠制作出有創(chuàng)意、美觀、完整的標志和旗幟。
教學設計：
導入：
課程回顧，將上節(jié)課《策劃一次出游活動》的內(nèi)容拓展、延伸，引出出游活動中導游使用的旗幟以及旗幟上的標志，進入課題。
新課：
1.圖片展示：欣賞旅行團標志和旗幟，講解旅行團旗幟在出游活動中的作用，能夠增強辨識度，是一種視覺語言，展示團隊形象，方便集中團隊人群。
2.標志的定義：標志是人在社會生活中，用于識別各類事物和傳達信息而創(chuàng)造的視覺符號，它是以特定的形象來表示和代表某事物的符號。
3.看標志圖片測試是否留意過身邊常見的標志，說出來，并試著畫一畫這些常見的標志形象，體會其繪制的難易程度。
三、深入課程：
1.如何設計標志（附圖片案例邊講解）：
a、標志的藝術(shù)特征（表現(xiàn)形式簡練、傳遞信息、明確、藝術(shù)形象獨特、色彩鮮艷明快）
b、設計標志的方法（具象表現(xiàn)形式、抽象表現(xiàn)形式、文字表現(xiàn)形式）
思考、研究（以QQ游戲企鵝沖浪的標志設計過程為案例）：
標志設計的過程(確定主題----構(gòu)思尋找創(chuàng)作元素、靈感----提煉----畫出草圖----設計色彩稿----完成正稿)。
標志欣賞（講解設計思路）。
4.旗幟設計的內(nèi)容：a、外形一般常用矩形、三角形等。
b、要有能表現(xiàn)主題的圖形。
c、文字應顯示目的地和學校名稱。
d、色彩應體現(xiàn)活潑愉快的風格。
小結(jié)：標志、旗幟案例賞析，啟發(fā)理解標志、旗幟的文化內(nèi)涵。
五、拓展、延伸
1.手工設計制作旗幟的方式：手繪、剪紙、拼貼等......
2.作業(yè)：假設新橋中心學校即將有一個“心連心，手拉手夏令營”
活動，請運用所學到的知識，為此次活動設計一個標志
和旗幟。
要求：a.創(chuàng)意新穎獨特、構(gòu)思巧妙。
b.色彩搭配合理、制作整潔。
c.具一定象征性和文化內(nèi)涵。

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