資源簡介

人音版八年級下冊第五單元京腔昆韻《姹紫嫣紅》教案
課題：姹紫嫣紅
科目： 班級： 課時：計劃1課時
教師： 單位：
一、課程基本信息
1.課程名稱：人音版八年級下冊第五單元京腔昆韻《姹紫嫣紅》
2.教學年級和班級：八年級（1）班
3.授課時間：2021年3月15日 上午第二節
4.教學時數：45分鐘
二、核心素養目標分析
1. 音樂學科核心素養：通過學習《姹紫嫣紅》，讓學生了解京劇藝術的特點，感受京腔京調的魅力，培養學生的音樂審美能力和民族自豪感。
2. 文化理解與傳承：通過分析京劇中的角色、行當、唱腔等元素，使學生深入了解我國傳統文化的豐富內涵，傳承和弘揚民族優秀文化。
3. 審美與表現：通過對《姹紫嫣紅》的學習，提高學生對音樂美的鑒賞能力和表現力，培養學生的音樂審美素養。
4. 創新與實踐：鼓勵學生在學習過程中，嘗試創新表現手法，將京腔京調融入自己的音樂創作中，培養學生的創新精神和實踐能力。
5. 合作與交流：在課堂活動中，培養學生的團隊協作精神和溝通能力，使學生在合作中共同成長。
6. 情感態度與價值觀：通過學習《姹紫嫣紅》，使學生感受京劇藝術的獨特魅力，培養對民族文化的熱愛之情，樹立正確的價值觀。
三、教學難點與重點
1. 教學重點
（1）理解京劇藝術的特點，如唱腔、角色、行當等。
（2）學會欣賞京劇音樂，提高音樂審美能力。
（3）能夠區分京劇中的不同角色和行當，了解它們的特點和表現手法。
（4）通過學習《姹紫嫣紅》，掌握京腔京調的基本技巧，如發音、聲腔等。
（5）培養對京劇藝術的興趣和民族自豪感，弘揚民族優秀文化。
2. 教學難點
（1）京劇藝術的唱腔和聲腔技巧，如發音、聲調等。
（2）京劇角色和行當的區分和特點，以及它們在表演中的運用。
（3）京劇音樂的美學特點和審美價值，如何欣賞和理解京劇音樂。
（4）將京腔京調融入自己的音樂創作中，提高音樂表現力和創新精神。
（5）培養對京劇藝術的興趣和民族自豪感，弘揚民族優秀文化。
四、教學方法與策略
1. 教學方法
（1）講授法：通過講解《姹紫嫣紅》的背景、劇情、角色和唱腔等，幫助學生了解京劇藝術的特點和魅力。
（2）案例分析法：分析經典京劇片段，讓學生直觀感受京劇音樂的美感和表現力。
（3）小組合作學習法：將學生分成小組，進行角色扮演和唱腔練習，培養學生的團隊協作能力和表演技巧。
（4）實踐操作法：安排學生進行京腔京調的發聲和聲腔練習，提高學生的音樂表現力。
（5）欣賞評價法：組織學生欣賞優秀京劇表演，引導學生學會欣賞和評價京劇音樂，提高音樂審美能力。
2. 教學策略
（1）創設情境：通過播放京劇經典片段，營造濃厚的京劇氛圍，激發學生的學習興趣。
（2）問題引導：提出與京劇藝術相關的問題，引導學生思考和探索，提高學生的思維能力。
（3）互動討論：鼓勵學生積極參與課堂討論，分享對京劇音樂的理解和感受，促進學生之間的交流和互動。
（4）個性化指導：針對不同學生的學習情況，給予個性化的指導和反饋，幫助學生突破學習難點。
（5）激勵評價：對學生的學習成果給予積極的評價和鼓勵，激發學生的學習積極性和自信心。
3. 教學媒體和資源
（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示京劇藝術的圖片、視頻和文字資料，幫助學生直觀地了解京劇藝術的特點。
（2）視頻：選取經典的京劇表演視頻，讓學生欣賞和學習京劇音樂的美感。
（3）在線工具：利用在線音樂學習工具，幫助學生進行京腔京調的練習和提高。
（4）教材：人音版八年級下冊第五單元京腔昆韻《姹紫嫣紅》教材，作為教學的主要參考資料。
五、教學過程設計
1. 導入新課（5分鐘）
目標： 引起學生對京劇藝術的興趣，激發其探索欲望。
過程：
開場提問：“你們知道京劇是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”
展示一些關于京劇的圖片或視頻片段，讓學生初步感受京劇的魅力或特點。
簡短介紹京劇的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。
2. 京劇基礎知識講解（10分鐘）
目標： 讓學生了解京劇的基本概念、組成部分和原理。
過程：
講解京劇的定義，包括其主要組成元素或結構。
詳細介紹京劇的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。
3. 京劇案例分析（20分鐘）
目標： 通過具體案例，讓學生深入了解京劇的特性和重要性。
過程：
選擇幾個典型的京劇案例進行分析。
詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解京劇的多樣性或復雜性。
引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用京劇解決實際問題。
小組討論：讓學生分組討論京劇的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。
4. 學生小組討論（10分鐘）
目標： 培養學生的合作能力和解決問題的能力。
過程：
將學生分成若干小組，每組選擇一個與京劇相關的主題進行深入討論。
小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。
每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。
5. 課堂展示與點評（15分鐘）
目標： 鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對京劇的認識和理解。
過程：
各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。
其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。
教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。
6. 課堂小結（5分鐘）
目標： 回顧本節課的主要內容，強調京劇的重要性和意義。
過程：
簡要回顧本節課的學習內容，包括京劇的基本概念、組成部分、案例分析等。
強調京劇在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用京劇。
布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于京劇的短文或報告，以鞏固學習效果。
六、學生學習效果
1. 掌握京劇藝術的基本概念和特點，了解京劇的組成部分和功能。
2. 熟悉京劇的角色和行當，能夠區分它們的特點和表現手法。
3. 學會欣賞京劇音樂，提高音樂審美能力，能夠理解和評價京劇音樂的美學特點。
4. 通過學習《姹紫嫣紅》，掌握京腔京調的基本技巧，如發音、聲腔等，提高音樂表現力。
5. 培養對京劇藝術的興趣和民族自豪感，弘揚民族優秀文化，樹立正確的價值觀。
6. 能夠將京腔京調融入自己的音樂創作中，提高音樂創新精神和實踐能力。
7. 在小組合作學習中，培養團隊協作精神和溝通能力，學會與他人合作共同成長。
8. 能夠獨立完成課后作業，鞏固學習效果，展示對京劇藝術的理解和應用。
9. 能夠積極參與課堂討論和活動，積極思考并提出自己的觀點和建議，提高思維能力和創造力。
10. 能夠運用所學知識解決實際問題，將京劇藝術應用于生活和學習中，提高實踐應用能力。
七、板書設計 ① 京劇情景：介紹京劇的背景、劇情和角色。
② 京劇音樂：展示京劇的唱腔、聲腔和音樂特點。
③ 京劇表演：分析京劇的表演技巧、角色和行當。
④ 京劇美學：強調京劇的美學特點和審美價值。
⑤ 京劇傳承：突出京劇文化的傳承和弘揚。
⑥ 京劇應用：介紹京劇在現實生活中的應用和價值。
2. 藝術性和趣味性：
① 板書設計采用圖文并茂的形式，增加視覺效果和吸引力。
② 使用顏色和圖案來區分不同的知識點，幫助學生記憶和理解。
③ 加入京劇元素，如京劇臉譜、服飾等，增加趣味性和藝術性。
④ 設計互動環節，如問答、游戲等，激發學生的參與感和興趣。
⑤ 板書設計注重美觀和整潔，提供良好的視覺體驗，促進學生的學習興趣和主動性。
八、教學評價與反饋 1. 課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問頻率、回答問題的準確性和積極性。評價學生在課堂上的學習態度和表現，了解他們對京劇藝術的興趣和理解程度。
2. 小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。觀察學生對京劇案例的分析深度和理解程度，以及他們提出的創新性想法和建議。
3. 隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對京劇基礎知識的理解和掌握程度。測試內容應包括京劇的定義、組成部分、角色和行當等基本概念。
4. 課后作業：評價學生對京劇藝術的深入研究和理解程度。通過檢查學生提交的課后作業，了解他們對京劇藝術的應用和思考，以及他們的創作能力和創新能力。
5. 教師評價與反饋：根據學生的課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業，給予學生積極的評價和反饋。強調學生的亮點和進步，同時指出他們的不足和改進方向。鼓勵學生繼續努力，進一步探索和應用京劇藝術，提高他們的音樂審美能力和創新能力。

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