資源簡介

人教版七年級上冊音樂 1.5學吹豎笛 教案
主備人
備課成員
教學內容分析 本節課的主要教學內容為人教版七年級上冊音樂第1.5節“學吹豎笛”。課程內容包括豎笛的演奏技巧和曲目練習，旨在讓學生掌握基本的豎笛演奏方法，并通過練習曲目提高音樂素養。
教學內容與學生已有知識的聯系：
1. 學生已經學習過音樂基礎知識，包括音高、節奏、音色等，這些知識為本節課的學習奠定了基礎。
2. 學生已經接觸過一些樂器，如鋼琴、小提琴等，對樂器演奏有一定的了解，這有助于他們更快地掌握豎笛演奏技巧。
3. 學生在日常生活中可能已經接觸過豎笛演奏，對豎笛有一定的感性認識，這有助于激發他們對本節課的興趣。
4. 學生已經學習過一些簡單的曲目，如兒歌、民歌等，這有助于他們在學習新曲目時更快地掌握演奏技巧。
核心素養目標分析 本節課旨在培養學生的音樂素養，提高他們的音樂實踐能力和審美能力。具體目標如下：
1. 音樂實踐能力：通過學習豎笛演奏技巧，培養學生獨立演奏的能力，使他們能夠在實踐中掌握正確的演奏方法，提高音樂表現力。
2. 音樂審美能力：通過對曲目進行分析，培養學生對音樂作品的鑒賞能力，使他們能夠理解音樂的情感表達，提升音樂審美水平。
3. 合作與交流能力：在小組活動中，培養學生與他人合作演奏的能力，使他們能夠在交流中學會傾聽、配合，提高團隊協作能力。
4. 自主學習能力：鼓勵學生自主探究豎笛演奏技巧，培養他們獨立解決問題的能力，激發學生的學習興趣和主動性。
5. 創新思維能力：在演奏曲目時，鼓勵學生嘗試不同的演奏方式，培養他們的創新思維，使他們在音樂實踐中不斷探索新方法。
學情分析 本節課的教學對象為七年級學生，他們在音樂素養方面已有一定的基礎，但豎笛演奏技巧和曲目練習方面還有待提高。為了更好地開展教學，以下從學生層次、知識、能力、素質等方面進行分析。
1. 學生層次：七年級學生年齡一般在12-14歲之間，他們正處于青春期，性格活潑、好奇心強，但注意力容易分散。在這個階段，學生的認知能力和自主學習能力逐漸提高，但仍有部分學生對音樂學習的重視程度不夠，需要教師進行引導和激發。
2. 知識方面：學生在音樂基礎知識方面已有一定了解，如音高、節奏、音色等，這對本節課的學習有一定幫助。然而，豎笛演奏技巧和曲目練習方面，學生可能存在知識盲區，需要教師進行講解和示范。
3. 能力方面：七年級學生在音樂實踐能力方面有待提高，他們可能缺乏獨立演奏的能力，需要在教師的指導下進行練習。此外，學生在音樂審美能力和合作與交流能力方面也需加強，以提高他們的音樂素養。
4. 素質方面：七年級學生在自主學習能力和創新思維能力方面有較大潛力，但部分學生可能存在依賴心理，需要教師鼓勵他們自主探究和嘗試。同時，學生在行為習慣方面可能存在不足，如上課走神、作業完成不認真等，這會對學習效果產生一定影響。
學具準備 Xxx
課型 新授課 教法學法 講授法 課時 第一課時
步驟 師生互動設計 二次備課
教學方法與策略 1. 講授與示范：教師通過講解豎笛演奏技巧，使學生對基本方法有清晰的認識。同時，教師進行示范演奏，讓學生直觀地感受正確的演奏姿勢和音色，提高他們的學習效果。
2. 小組合作學習：將學生分成小組，進行豎笛演奏練習。通過小組合作，培養學生之間的溝通與協作能力，提高他們的團隊精神。
3. 角色扮演：讓學生扮演不同的樂器角色，如吹奏者、指揮等，通過角色扮演，提高學生的參與度和興趣，培養他們的音樂實踐能力。
4. 實驗與練習：讓學生親自動手進行豎笛演奏實驗，通過實踐鍛煉，提高他們的音樂實踐能力。同時，安排充足的練習時間，讓學生在實踐中掌握豎笛演奏技巧。
5. 游戲化教學：設計一些音樂游戲，如節奏接力、音高猜猜看等，以激發學生的學習興趣，提高他們的音樂素養。
6. 利用多媒體資源：通過播放豎笛演奏視頻，讓學生欣賞不同風格的曲目，拓寬他們的音樂視野。同時，利用PPT展示豎笛演奏技巧和曲目分析，提高學生的學習效果。
7. 在線學習工具：引導學生使用在線音樂學習平臺，如音樂教學軟件、在線課程等，以豐富他們的學習資源，提高自主學習能力。
教學流程 （一）課前準備（預計用時：5分鐘）
學生預習：
發放預習材料，引導學生提前了解學吹豎笛的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。
設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習學吹豎笛內容做好準備。
教師備課：
深入研究教材，明確學吹豎笛教學目標和重難點。
準備教學用具和多媒體資源，確保學吹豎笛教學過程的順利進行。
設計課堂互動環節，提高學生學習學吹豎笛的積極性。
（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）
激發興趣：
提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學吹豎笛學習狀態。
回顧舊知：
簡要回顧上節課學習的音樂基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯系。
提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學吹豎笛新課學習打下基礎。
（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）
知識講解：
清晰、準確地講解豎笛演奏技巧，結合實例幫助學生理解。
突出豎笛演奏技巧的重點，強調豎笛演奏技巧的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。
互動探究：
設計小組討論環節，讓學生圍繞豎笛演奏技巧問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。
鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。
技能訓練：
設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗豎笛演奏知識的應用，提高實踐能力。
在豎笛演奏新課呈現結束后，對豎笛演奏知識點進行梳理和總結。
強調豎笛演奏的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。
（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）
隨堂練習：
隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對豎笛演奏知識的掌握情況。
鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決豎笛演奏問題。
錯題訂正：
針對學生在隨堂練習中出現的豎笛演奏錯誤，進行及時訂正和講解。
引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。
（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）
知識拓展：
介紹與豎笛演奏內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。
引導學生關注豎笛演奏前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。
情感升華：
結合豎笛演奏內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。
鼓勵學生分享學習豎笛演奏的心得和體會，增進師生之間的情感交流。
（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）
簡要回顧本節課學習的豎笛演奏內容，強調豎笛演奏的重點和難點。
肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。
布置作業：
根據本節課學習的豎笛演奏內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。
提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。
知識點梳理 本節課主要學習人教版七年級上冊音樂第1.5節“學吹豎笛”，主要包括以下知識點：
1. 豎笛的介紹：了解豎笛的起源、發展和種類，掌握豎笛的基本構造和演奏姿勢。
2. 豎笛演奏技巧：學習豎笛的基本演奏技巧，包括呼吸控制、指法練習、音準把握等。
3. 豎笛曲目練習：學習并練習一些簡單的豎笛曲目，如兒歌、民歌等，提高演奏水平。
4. 豎笛演奏情感表達：學習如何通過演奏表達音樂的情感，提高音樂表現力。
5. 豎笛演奏中的合作與交流：了解豎笛演奏中的團隊合作，學習如何與他人配合演奏，提高溝通能力。
6. 豎笛演奏中的創新思維：鼓勵學生嘗試不同的演奏方式，培養創新思維，提高音樂實踐能力。
板書設計 1. 豎笛介紹：
- 豎笛起源與發展
- 豎笛種類與構造
- 豎笛演奏姿勢
2. 豎笛演奏技巧：
- 呼吸控制
- 指法練習
- 音準把握
3. 豎笛曲目練習：
- 簡單曲目示例
- 曲目練習方法
4. 豎笛演奏情感表達：
- 情感表達方法
- 情感表現技巧
5. 豎笛演奏中的合作與交流：
- 團隊合作要點
- 交流溝通技巧
6. 豎笛演奏中的創新思維：
- 創新思維培養
- 不同演奏方式嘗試
重點題型整理 1. 豎笛的介紹
- 請問豎笛起源于哪個國家？
- 豎笛有哪些常見的種類？
- 豎笛的基本構造包括哪些部分？
- 正確的豎笛演奏姿勢是怎樣的？
2. 豎笛演奏技巧
- 請簡述呼吸控制的方法。
- 請解釋指法練習的重要性。
- 如何準確地把握音準？
- 請舉例說明如何通過對比、歸納等方法加深對豎笛演奏技巧的記憶。
3. 豎笛曲目練習
- 請列出三個簡單的豎笛曲目。
- 請簡述如何進行豎笛曲目練習。
- 請舉例說明如何通過實踐活動或實驗提高豎笛演奏能力。
4. 豎笛演奏情感表達
- 請簡述如何通過演奏表達音樂的情感。
- 請舉例說明如何通過演奏技巧提高音樂表現力。
- 請簡述豎笛演奏中的情感表現技巧。
5. 豎笛演奏中的合作與交流
- 請簡述豎笛演奏中的團隊合作要點。
- 請舉例說明如何與他人配合演奏。
- 請簡述豎笛演奏中的交流溝通技巧。
6. 豎笛演奏中的創新思維
- 請簡述如何通過嘗試不同的演奏方式培養創新思維。
- 請舉例說明如何在豎笛演奏中進行創新嘗試。
- 請簡述豎笛演奏中的創新思維培養方法。
作業布置與反饋 作業布置：
1. 請學生根據本節課學習的豎笛演奏技巧，完成一份豎笛演奏練習，要求錄制視頻并上傳至學習平臺。
2. 請學生選擇一首簡單的豎笛曲目進行練習，并提交曲目練習報告，包括曲目名稱、練習時長、遇到的問題及解決方法等。
3. 請學生結合本節課學習的豎笛演奏情感表達技巧，分析一首豎笛曲目的情感表達，并撰寫分析報告。
4. 請學生以小組形式，選擇一首豎笛曲目進行合作演奏，錄制視頻并上傳至學習平臺。
5. 請學生結合本節課學習的豎笛演奏創新思維，嘗試創作一首簡單的豎笛曲目，并提交創作報告。
作業反饋：
1. 及時批改學生上傳的豎笛演奏視頻，指出演奏技巧上的不足，給出改進建議。
2. 對學生提交的豎笛曲目練習報告進行批改，針對存在的問題給出解決方法，鼓勵學生繼續努力。
3. 分析學生提交的豎笛曲目情感表達分析報告，指出分析的不足之處，給出改進建議。
4. 觀看學生合作演奏視頻，對演奏中的團隊合作和交流溝通給予評價，提出改進意見。
5. 對學生提交的豎笛曲目創作報告進行批改，鼓勵學生的創新思維，給出創作建議。
反思改進措施 （一）教學特色創新
1. 引入更多的音樂游戲和實踐活動，提高學生的學習興趣和參與度。
2. 采用小組合作學習的方式，培養學生的合作精神和溝通能力。
3. 利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學手段，提高學生的學習效果。
（二）存在主要問題
1. 部分學生對豎笛演奏技巧的掌握程度不一，影響了課堂的整體教學進度。
2. 在豎笛曲目練習中，部分學生缺乏自主學習能力，需要教師更多的指導和監督。
3. 部分學生對豎笛演奏的情感表達缺乏理解和掌握，影響了演奏效果。
（三）改進措施
1. 對豎笛演奏技巧進行分層教學，針對不同程度的學生進行個性化指導。
2. 鼓勵學生自主學習，提供更多的學習資源和指導，幫助學生提高自主學習能力。
3. 加強對豎笛演奏情感表達的講解和示范，通過實例分析，幫助學生理解和掌握情感表達技巧。

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