資源簡介

選擇性必修三《邏輯與思維》
目 錄
01 挑戰主觀題·查能力漏洞
02 熟記模板·補能力漏洞
03 能力提升演練
1．（2024·浙江·高考真題）植物能聽見聲音嗎？《生態學通訊》（Ecologyletters）于2019年發表了一項重要研究成果，引起廣泛關注。某研究團隊分組測試了650株開花的月見草對2中不同頻率聲音的反應。結果顯示，當月見草周圍存在蜜蜂的嗡嗡聲（0.2-0.5kHZ）或錄音機播放蜜蜂的低頻（0.05-1kHZ）或高頻音時，花蜜糖分的濃度會在3分鐘內平均增加約20%。當出現中頻（34-35kHZ）或高頻（158-160kHZ）聲波時，花蜜糖分無明顯變化。研究者由此得出結論，月見草可以快速響應蜜蜂的嗡嗡聲或類似蜜蜂的低頻音。此研究結果又為后續研究提供了基礎和指導。
結合材料，運用《邏輯與思維》中的相關知識，說明這一研究過程是如何體現分析與綜合的辯證關系的。
【答案】分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導；分析為綜合做準備，綜合的結果又指導人們繼續對事物進行新的分析。研究目的指導著研究方法的制定和實施。研究結果的得出以各組實驗的具體數據和各組間實驗結果的對比分析為基礎。研究結果又為將來的科研活動提供了基礎，并指導研究者新的研究實踐。
【分析】背景素材：對植物是否能聽見聲音的研究
考點考查：分析與綜合的辯證關系
能力考查：描述和闡述事物、論證和探究問題
核心素養：科學精神
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題屬于分析說明類主觀題，需調用分析與綜合的辯證關系的相關知識結合材料有效信息分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：通過研究分析而得出結論，月見草可以快速響應蜜蜂的嗡嗡聲或類似蜜蜂的低頻音。此研究結果又為后續研究提供了基礎和指導→可聯系分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導；分析為綜合做準備，綜合的結果又指導人們繼續對事物進行新的分析。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
2．（2023·福建·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。
7周歲的小明在A商店購買了一款兒童玩具。小明在玩玩具時，玩具因質量問題爆炸導致小明輕傷。經查，該玩具由B公司生產，A商店銷售。對于本案，小明的父母找了幾位朋友咨詢維權問題。他們說：
(1)運用《邏輯與思維》知識，把甲的三段論推理補充完整，并運用三段論的基本規則分析其推理結構是否正確。
①補充甲的三段論推理。
大前提：
小前提：小明是無民事行為能力人。
結論：所以，小明購買玩具的行為無效。
②分析甲的推理結構是否正確。
【答案】①大前提：無民事行為能力人購買玩具的行無效。②一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項，甲的推理中只有三個不同的項；中項在前提中至少周延一次，甲推理中的中項是周延的；前提中不周延的項在結論中不得周延，甲推理中的大項在前提中是不周延的，在結論中也沒有周延。綜上，甲的推理結構符合三段論推理的基本規則，是正確的。
【分析】背景素材：玩具因質量問題爆炸侵權案件
考點考查：三段論推理
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神、法治意識
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題考查的范圍是《邏輯與思維》中三段論推理的知識，要求首先把甲的三段論推理補充完整，再并運用三段論的基本規則分析其推理結構是否正確。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：從該三段論的結論可知，大項為購買玩具的行為無效，中項為無民事行為能力人，故該三段論的大前提為：無民事行為能力人購買玩具的行無效。
關鍵詞②：該三段論的小項為小明，大項為購買玩具的行為無效，中項為無民事行為能力人→可聯系教材知識符合“一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項”的規則。
關鍵詞③：該三段論中項“為無民事行為能力人”在小前提中不周延，在大前提中周延→可聯系教材知識符合“中項在前提中至少周延一次”的規則。
關鍵詞④：該三段論的大項“購買玩具的行為無效”在前提中不周延，在結論中也不周延→可聯系教材知識符合“前提中不周延的項在結論中不得周延”的規則。
綜上，甲的推理結構符合三段論推理的基本規則，是正確的。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料相結合。
3．（2023·天津·高考真題）閱讀材料，回答問題。
科學家們100多年前就提出了許多奔赴外太空的構想，其中包括將多節火箭串聯起來，組成一列多級火箭以提高速度。這一構想，如今已成為航天領域的重要應用。另外一個構想是建造一部太空電梯，用電梯把人和物資送往太空，但以什么樣的方式和材料建造這個電梯是科學家們仍在探索的課題。
結合材料，從超前思維的角度分析人類奔赴外太空的構想。（答出兩點即可）
【答案】多級火箭、太空電梯等構想運用了推理和想象等方法進行超前思維。這些構想為人類奔赴外太空提供多種可能，體現了超前思維的探索性。
【分析】背景素材：人類奔赴外太空的構想
考點考查：超前思維
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問可轉化為：從超前思維的角度分析人類奔赴外太空的構想體現了什么道理，有什么意義。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：將多節火箭串聯起來，組成一列多級火箭以提高速度。這一構想，如今已成為航天領域的重要應用。另外一個構想是建造一部太空電梯，用電梯把人和物資送往太空→可聯系推理和想象等方法、為人類奔赴外太空提供多種可能，體現了超前思維的探索性；
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
4．（2023·河北·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。
紅色水利遺產是革命、建設和改革各歷史時期，中國共產黨帶領廣大人民克服重重困難建成的各類水利設施，是革命文化和社會主義先進文化的重要組成部分。全國首批革命文物名錄收錄了河南林縣(今林州市)紅旗渠、江西上猶縣紅軍渠、西藏札達縣英雄渠等86處紅色水利遺產。紅色水利遺產承載的“一不怕苦，二不怕死”、自力更生、艱苦奮斗的精神具有恒久生命力。
燕趙大地英雄輩出，紅色文化光輝燦爛。請聚焦一處河北紅色文化遺產，運用創新思維方法為傳承紅色文化提一條建議。要求：主題鮮明，具有創新性、合理性。
【答案】 例如：①利用發散思維，通過“紅色文化+人工智能”方式，使紅色文化遺產“活”起來，講述紅色文化故事；②發揮超前思維的作用，舉辦紅色文化遺產進校園活動，邀請相關專家（老戰士）進校園宣講，學生可圍繞相關文化遺產的保護進行創意設計。
【分析】背景素材：紅色水利遺產
考點考查：革命文化、社會主義核心價值觀、文化自信
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】本題屬于開放類主觀題，考生解答此題需要注意三個要點，一是選擇一處河北紅色文化遺產，二是為傳承紅色文化提一條建議，三是運用創新思維一個方法。本題具有開放性，考生結合要求言之有理即可。
5．（2023·江蘇·高考真題）閱讀材料，回答問題
古遺址是認識中華文明形成與發展的重要物質載體。做好保護利用，讓文化遺產活起來， 建設古遺址公園是較好的選項。在某古遺址公園建設討論會上，圍繞保護利用中村民是否應該搬遷的問題，與會者表達了不同的觀點。
甲方：建設古遺址公園可將村民及其房屋納入規劃設計，村民房屋適當改造后可作 為基礎設施并提供必要服務，村民也可參與文物保護利用工作，實現村民及其房屋與古遺址公園的融合共生，村民不必搬遷。
乙方：一處古遺址就是這個地區物質文化歷史的數據庫，是中華文明基因庫的重要 組成部分。只要村民留在公園里，就容易造成遺址被破壞，對當地村民進行搬遷，該處古遺址將得到很好保護。
運用《邏輯與思維》知識，分析乙方推理的邏輯謬誤。
【答案】演繹推理是前提蘊含結論的必然推理，要確保得到真實的結論，演繹推理必須具備兩個條件，一是作為推理根據的前提是真實的，二是推理結構正確。從推理根據的前提來看，充分條件的假言判斷是有前一種情況就必有后一種情況，但村民留在公園里不一定會造成遺址被破壞，因此推理前提是錯誤的；“只要村民留在公園里，就容易造成遺址被破壞”是一個充分條件假言判斷，正確的推理結構是“肯定前件式”和“否定后件式”，該推理結構采用的“否定前件式”推理結構不正確，因此乙方推理是錯誤的。
【分析】背景素材：建設古遺址公園中關于“村民是否應該搬遷”的討論
考點考查：復合判斷的演繹推理方法
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求為“分析乙方推理的邏輯謬誤 ”，屬于說明題型，需要調用《邏輯與思維 》的有關知識，結合材料提供的有效信息，從理論依據和扣題分析兩個大方面作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：只要村民留在公園里，就容易造成遺址被破壞→可聯系充分條件假言判斷前后件之間的關系，論證該前提是錯誤的。
關鍵詞②：只要村民留在公園里，就容易造成遺址被破壞。對當地村民進行搬遷，該處古遺址將得到很好保護→可聯系充分條件假言推理規則的相關知識，認證該推理結構是錯誤的。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料信息等相結合。
6．（2023·浙江·高考真題）核桃形狀酷似人的大腦，因此吃核桃補腦。這一說法是否具有科學性？西班牙某研究所做了實驗，研究人員邀請771名中學生，每天食用30克核桃仁。100天后，學生的注意力功能、流體智力（如運算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的時間越長效果越明顯。6個月后，學生的反應時間減少了11.26毫秒，流體智力評分增加了1.78分，注意缺陷多動障礙（俗稱多動癥）癥狀評分減少了2.18分；另一項數據顯示，學生的α-亞麻酸指標升高了0.03%。研究人員因此認為，正是核桃富含的α-亞麻酸在大腦的發育中起了作用。
結合材料，運用《邏輯與思維》相關知識，回答下列問題：
(1)指出材料中使用了哪些推理類型；實驗運用了何種探求因果聯系的邏輯方法。
(2)舉出一個理由，對實驗結論的可靠性提出質疑。
【答案】(1)類比推理和歸納推理（或答出“不完全歸納推理”）；共變法。
(2)①除了吃核桃，可能還吃了其他對認知能力等產生影響的食物。
②除了吃核桃，可能還存在其他影響認知水平的因素，并且也在發生變化。
③可能存在樣本容量不足，實驗跨度時間過短等情況。
④可能難以確認α-亞麻酸指標升高，與人的認知能力等的提高存在因果關系。
⑤可能因為吃核桃而獲得心理暗示，從而對多動癥等各項評分產生主觀因素的影響。
【分析】背景素材：吃核桃補腦的邏輯推理示例
考點考查：歸納與類比推理的相關知識
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：科學精神、公共參與
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題要求分別指出材料中使用的推理類型；實驗運用了的探求因果聯系的邏輯方法。
第二步：審材料，提取材料有效信息，鏈接教材知識。
有效信息：研究人員邀請771名中學生，每天食用30克核桃仁，一段時間后注意力功能等水平都有所提高，數據顯示學生的α-亞麻酸指標升高了0.03%，所以正是核桃富含的α-亞麻酸在大腦的發育中起了作用→可聯系類比推理、不完全歸納推理。探求因果聯系的邏輯方法是采用了共變法。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本小題是開放試題，要求舉出一個理由，對實驗結論的可靠性提出質疑。參考角度：吃了其他對認知能力等產生影響的食物、其他影響認知水平的因素；樣本容量不足，實驗跨度時間過短以及心理暗示等方面展開舉例，言之有理即可。
7．（2023·山東·高考真題）材料一 基礎設施是經濟社會發展的重要支撐。中央提出持續推進重點領域補短板投資，加快交通基礎設施建設、完善社會民生基礎設施等；系統布局新型基礎設施，加快建設信息基礎設施、前瞻布局創新基礎設施等。
材料二 提前布局、超前部署基礎性支撐性的重大科技基礎設施，將會為更多的創新和應用場景留足孵化期。作為中央前瞻謀劃的重大科技基礎設施，北斗經過20多年的發展，從定位導航授時服務出發。一步步孵化出智能穿戴式設備、高精度時空服務等“北斗+”“+北斗”新業態(如下圖)。2021年我國衛星導航與位置服務產業總體產值約4700億元，凸顯了重大科技基礎設施的創新“溢出”和“杠桿”效應。但是，這類基礎設施建設周期比較長，初期往往存在應用場景不豐富、市場規模小等困難。

衛星子航與位置服務業態示意圖。
有觀點認為，國家應超前開展各類基礎設施投資以促進經濟發展。結合材料，運用經濟與社會、邏輯與思維知識，對該觀點進行評析。
【答案】①觀點有合理性，國家要提前布局、超前部署基礎性支撐性的重大科技基礎設施，有助于人們能動地認識世界，也有助于人們趨利避害，防患于未然，成功的改造世界，利用超前思維通過前瞻性思考，幫助人們規劃和調整思路，貫徹創新驅動發展戰略，抓住有利的發展機遇，推動企業供給側結構改革，推動科技創新，培育新業態新模式，建設創新引領協同發展的產業體系，從而推動經濟高質量發展。
②但是，并不是各類基礎設施投資都要超前開展，國家要堅持以人民為中心，推進重點領域補短板投資，加快交通基礎設施建設、完善社會民生基礎設施等，從而優化經濟結構，推動經濟社會持續健康發展。
③要促進經濟發展，還需要發揮完善社會主義市場經濟體制，發揮市場在資源配置中的決定作用，實行科學的宏觀調控，實現有效市場和有為政府的統一，尊重企業的市場主體地位，發揮新型舉國體制優勢、建設現代化經濟體系，構建新發展格局。
【分析】背景素材：基礎設施是經濟社會發展的重要支撐
考點考查：超前思維、推動經濟高質量等有關知識。
能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題。
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于辨析類主觀題，可從知識指向提取材料關鍵詞并對接教材知識思考作答。注意知識限定不要用錯，結合材料進行分析。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：提前布局、超前部署基礎性支撐性的重大科技基礎設施，將會為更多的創新和應用場景留足孵化期→可聯系教材知識利用超前思維進行前瞻性思考的意義。
關鍵詞②：持續推進重點領域補短板投資，加快交通基礎設施建設、完善社會民生基礎設施等；系統布局新型基礎設施，加快建設信息基礎設施、前瞻布局創新基礎設施等→可聯系教材知識并不是各類基礎設施投資都要超前開展。
關鍵詞③：但是，這類基礎設施建設周期比較長，初期往往存在應用場景不豐富、市場規模小等困難→可聯系教材知識要促進經濟發展，還需要發揮完善社會主義市場經濟體制，發揮市場在資源配置中的決定作用，實行科學的宏觀調控等。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
8．（2023·湖北·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。
2017年，方某在電梯內勸阻一位老人吸煙，兩人發生爭執，老人因為情緒激動誘發心臟病，倒地死亡。視頻記錄顯示，兩人并未發生肢體沖突，老人也一直沒有熄滅手里的煙。事后老人家屬與方某在派出所就賠償金額未能達成協議，于是到法院起訴方某，索賠40萬元。一審法院認為，方某的行為與老人死亡并無必然因果關系，但考慮“公平原則”，判決方某補償老人家屬1.5萬元。
一審判決后，當地媒體對案件進行了報道，隨后事件發酵，擴散到全國，引起熱議。網民甲說：“人死比天大，家屬應該直接找當事人鬧的，肯定賠的比法院判的多。”法科生乙說：“就我所學的民法知識，我覺得一分錢都不應該賠。”控煙專家丙對記者說：“這個判決讓我很擔心，將對熱心勸阻吸煙者造成巨大沖擊，會嚴重阻礙中國控煙的進程。”丁對戊說：“我覺得方某的行為不但沒有錯，而且應該鼓勵。”戊說：“我不同意你的觀點，方某的行為沒錯我不反對，但鼓勵我認為談不上。”丁反駁說：“你既然不同意我的觀點，卻又承認方某沒錯，這不是自相矛盾嗎？”
老人家屬認為一審法院判賠金額太少，依法提起上訴。二審法院最終撤銷了一審判決，改判方某不承擔侵權責任。事后方某接受記者采訪時說：“以后遇到在公共場所的抽煙者，我還是會理性勸阻的。”
運用《邏輯與思維》知識，判斷丁戊的對話中誰的話不合邏輯并說明理由。
【答案】丁反駁的話，不合邏輯。丁對戊說：“我覺得方某的行為不但沒有錯，而且應該鼓勵。”，這是一個聯言判斷，戊不同意丁的觀點，戊認為這個聯言判斷是假的，在聯言判斷中，當且僅當組成它的各個聯言支都是真的，這個聯言判斷才是真的，如果有一個聯言支是假的，這個聯言判斷就是假的，戊否定了要鼓勵，即認為聯言判斷有的聯言支不真，并沒有與承認方某沒錯產生自相矛盾。
【分析】背景素材：電梯內勸阻吸煙案例
考點考查：聯言判斷有關知識。
能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題。
核心素養：政治認同、科學精神 、法治意識
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題，可從知識指向提取材料關鍵詞并對接教材知識思考作答。注意知識限定不要用錯，結合材料進行分析。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：丁對戊說：“我覺得方某的行為不但沒有錯，而且應該鼓勵。”→可聯系教材知識這是一個聯言判斷。
關鍵詞②：戊說：“我不同意你的觀點，方某的行為沒錯我不反對，但鼓勵我認為談不上。”→可聯系教材知識在聯言判斷中，當且僅當組成它的各個聯言支都是真的，這個聯言判斷才是真的，如果有一個聯言支是假的，這個聯言判斷就是假的。
關鍵詞③：丁反駁說：“你既然不同意我的觀點，卻又承認方某沒錯，這不是自相矛盾嗎？”→可聯系教材知識戊否定了要鼓勵，即認為聯言判斷有的聯言支不真，并沒有與承認方某沒錯產生自相矛盾。。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
9．（2023·浙江·高考真題）現代化是近代以來人類尋求自我進步的重要方式，人類正是在現代化進程中一步步走向現代化。中國式現代化，不是西方現代化的翻版，而是中華文明的現代發展。中國式現代化是人口規模巨大的現代化，是全體人民共同富裕的現代化，是物質文明和精神文明相協調的現代化，是人與自然和諧共生的現代化，是走和平發展道路的現代化。黨領導人民破除西方現代化迷信，堅持從中國國情出發，經過長期的探索實踐，成功走出中國特色社會主義現代化道路，為人類實現現代化提供了新選擇。
結合《邏輯與思維》相關知識，分析上述材料運用了哪些思維方法來闡述中國式現代化。
【答案】①用辯證思維闡述中國式現代化。中國式現代化既有現代化的普遍性，又有鮮明的中國特色，對西方現代化不做簡單肯定和否定，是肯定與否定的統一，是對分析與綜合的思維方法的靈活運用，是從中國國情出發、特色鮮明的現代化新樣板。
②用創新思維闡述中國式現代化。黨領導人民通過長期實踐探索，攻堅克難，破舊立新，走出中國式現代化道路，開辟了人類走向現代化的新路徑。
【分析】背景素材：中國式現代化
考點考查：辯證思維、肯定與否定、分析與綜合、創新思維
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、公共參與、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確題型、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題為體現類主觀題，運用《邏輯與思維》相關知識分析材料運用了哪些思維方法來闡述中國式現代化。從辯證思維、肯定與否定、分析與綜合、創新思維 等角度來進行說明。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：黨領導人民破除西方現代化迷信，堅持從中國國情出發，經過長期的探索實踐，成功走出中國特色社會主義現代化道路，為人類實現現代化提供了新選擇→可聯系辯證思維，肯定與否定的統一，分析與綜合的思維方法。
有效信息②：中國式現代化，不是西方現代化的翻版，而是中華文明的現代發展→可聯系創新思維。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
10．（2022·北京·高考真題）【記憶】北京雨燕春天來到北京筑巢繁衍，夏末帶著新生的小雨燕跨越中亞遠赴非洲，待來年再準時飛回北京。古建筑上空北京雨燕飛舞的景象，是人們美好的記憶。
【兩難】為了避免污損和破壞，古建筑的屋檐斗拱加裝了防護網，卻無意間把在此筑巢的北京雨燕擋在了“家門”外。既要避免古建筑受損，又要保證北京雨燕安居，成為難題。
【共生】在保護生物多樣性理念指導和相關技術支持下，文物、園林綠化等相關部門密切配合,為北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同時，志愿者積極為北京雨燕搭建新家，幫助它們向現代建筑遷移筑巢。在多方呵護下，北京雨燕的種群正在恢復和壯大。雨燕和古建筑在城市中實現了和諧共生。
結合材料，運用《邏輯與思維》知識，說明北京雨燕保護是如何體現科學思維的。
【答案】北京雨燕保護，體現了科學思維追求認識的客觀性，在實踐中認識北京雨燕生存和繁衍的規律，對保護的總體效果作出合理推斷，并在實踐的檢驗中不斷更新保護理念、改進保護措施；運用矛盾分析法處理古建筑保護和北京雨燕保護的關系，將兩者統一在城市發展的過程中，體現了辯證思維方法；多角度思考如何實現北京雨燕與古建筑的共生，發掘北京雨燕的文化價值，體現了創新思維能力。
【分析】背景素材：助力雨燕回歸
考點考查：科學思維
能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題需要調用科學思維的有關知識，從如何體現角度分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：北京在對雨燕的生活規律的把握基礎上，做出正確的判斷，制定相關的理論，并在實踐中論證這種理論的正確性→可聯系教材科學思維追求認識的客觀性知識；
關鍵詞②：在北京古建筑的保護和雨燕的保護中，協調二者關系，統一于城市建設和生態保護→可聯系教材辯證思維方法知識；
關鍵詞③：貫徹保護生物多樣性理念并在相關技術支持下，多種角度探索雨燕與城市的和諧共生→可聯系教材創新思維的知識；
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
一、運用“邏輯思維的基本要求”分析問題
1.同一律是思維的確定性要求，它要求人們在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念，也不能轉移論題。犯了“偷換概念”或“偷換論題”的錯誤，違背了同一律；
2.矛盾律是思維的一致性要求，要求人們在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立。犯了“自相矛盾”錯誤。
3.排中律是思維的明確性要求，它要求人們：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非 A”，不能斷定它們都不成立。犯了“兩不可”的錯誤。
二、運用思維的基本形態
抽象思維：如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維。
形象思維：如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，就屬于形象思維
三、運用科學思維的特征分析問題
①科學思維追求認識的客觀性。②科學思維的結果具有預見性③科學思維的結果具有可檢驗性。
四、運用學習科學思維的意義
1.學習科學思維的思維素養意義
①學習科學思維，有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理。（邏輯思維意義）
②學習科學思維，有利于我們把握事物的本質和發展規律。（辯證思維意義）
③學習科學思維，有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發現、有所發明、有所創造，提高我們的創新能力。（創新思維意義）
2.學習科學思維的思想政治意義
①學習科學思維，有助于我們認清社會發展規律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。（從思想覺悟層面看）
②學習科學思維，有助于我們發揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創新，以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興。（從實踐層面看）
五、運用概念的相關知識
1.概念的含義：概念就是通過揭示事物的本質屬性而反映事物的思維形式。
2.概念的基本特征：內涵與外延
（1）概念的內涵：指概念所反映的事物的本質屬性，它反映事物“質”的規定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。
（2）概念的外延：指具有概念所反映的本質屬性的事物的范圍。它說明概念所反映的那種事物“有哪些”。
3.概念之間的外延關系
依據兩個概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關系分為相容關系和不相容關系。
（1）相容關系：如果兩個概念在所指范圍上具有相同部分，則為相容關系；
（2）不相容關系（全異關系）：如果兩個概念在所指范圍上不具有相同部分，則為不相容關系。
4. 明確概念的方法
1.下一個正確定義的要求
規則 邏輯錯誤 錯誤原因 舉例
①定義項與被定義項的外延必須全同 定義過寬 定義項的外延大于被定義項 商品是勞動產品。
定義過窄 定義項的外延小于被定義項 商品是用人民幣交換的勞動產品。
②定義項不能直接或間接地包含被定義項 同語反復 定義項直接包含了被定義項 麻醉就是麻醉劑所起的作用。
循環定義 定義項間接包含了被定義項 偶數就是奇數加一所得的數，奇數就是偶數加一所得的數。
③定義一般不能用否定形式 否定定義 沒有揭示它究竟是什么 高中生不是社會青年。
④定義不能用比喻 比喻定義 定義含混 兒童是祖國未來的花朵。
2.明確外延的方法——劃分
劃分應遵循的邏輯規則 舉 例 邏輯錯誤
①子項的外延之和必須等于母項的外延。 A-1.選票分為贊成票和反對票。 A-2.實詞分為名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、擬聲詞和介詞。 “劃分不全”或“多出子項”
②在同一次劃分中，只能用同一個標準。 B.三角形分為銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形、等邊三角形。 劃分標準不一
③劃分應該逐級進行，不能越級。 C.農田里種有棉花、黃麻和糧食作物。 越級劃分
六、正確運用判斷的相關知識
七、運用“三段論推理”的知識，分析上述推理是否正確？/如何正確進行三段論推理
①一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項，違反這一規則，就會犯“四概念”的錯誤；
②中項在前提中至少周延一次，違反這一規則，就會犯“中項不周延”的錯誤:
③前提中不周延的項在結論中不得周延，否則就會犯“大項不當擴大”或“小項不當擴大”的錯誤；
④兩個否定的前提不能必然推出結論，結論為否定，當且僅當，前提中有一否定。否則會犯“雙否定前提”的錯誤。
八、復合判斷的演繹推理方法
1.聯言推理（分解式、合成式）
2.選言推理（相容-否定肯定式；不相容-否定肯定式、肯定否定式）
3.假言推理（充分、必要、充要條件），然后指出該推理的有效結構，
（1）充分條件假言推理，其推理的有效式是肯定前件式、否定后件式，該推理肯定了充分條件假言判斷的前件，結論就可以肯定其后件，故……是正確的推理。
（2）必要條件假言推理，其推理的有效式是否定前件式、肯定后件式，該推理否定了必要條件假言判斷的前件，結論就可以否定其后件，故……是正確的推理。
九、運用歸納推理與類比推理的知識
1.要保證完全歸納推理的結論真實可靠，必須具備兩個條件：第一，斷定個別對象情況的每個前提都是真實的；第二，所涉及的認識對象，一個都不能遺漏。
2.不完全歸納推理是根據某類認識對象中的部分對象具有或不具有某種屬性，推出該類全部對象具有或不具有某種屬性的歸納推理，這種推理的是或然推理。只根據一兩件事實材料就簡單地得出一般性結論，犯了“輕率概括”的錯誤；
3類比推理就是根據兩個或者兩類對象在一些屬性上相同或相似.推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。類比推理是或然推理，結論不一定正確可靠，犯了“機械類比”的錯誤。
4.提高不完全歸納推理的可靠程度，需要在認識對象與有關現象之間尋找因果聯系。
十、運用辯證思維方法
1.含義：辯證思維，就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，辯證思維具有整體性和動態性的特征。
2.運用分析與綜合相結合的方法，分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導。
3.量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果，要遵循質量互變規律。事物質與量的統一體現在“度”中，要求我們在實踐活動中遵循適度原則……
4.事物內部的肯定方面與否定方面式對立統一的，二者的辯證關系要求我們堅持辯證的否定觀，不能簡單地……
5.從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體，是思維過程的兩個階段
十一、提高創新思維能力
1.創新思維要善于聯想，要通過遷移和想象展開聯想，為創新思維開拓可能得思路，明確創新思維的目標。
2.要堅持發散思維的方法，運用檢核表法、信息交合法和頭腦風暴法。
3.要堅持聚合思維的方法，把看似不相關的知識貫穿起來，聚焦所要解決的問題。
4.要堅持逆向思維的方法，對已有的有關事物的結構順序、狀態、功能、因果聯系的認識作反向思考。
5.要堅持超前思維的方法，從事物發展的現實情況出發，認識和把握事物的發展狀態，運用矛盾分析、推理和想象、調查研究等方法，判斷事物未來發展趨勢。
6.運用“創新思維的含義與特征”的知識，
（1）創新思維，是特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動。
（2)創新思維的思路具有多向性；步驟具有跨越性；結果具有獨特性。
(3)創新思維的“新”，主要表現為思路新、方法新、結果新。
1．（2024·浙江寧波·二模）2023年6月8日，美國國會參議院外交關系委員會通過所謂的“終止中國發展中國家地位法”。某西方政客聲稱中國是發達國家，其推理過程如下：2022年經濟總量世界排名第一，第三和第四的都是發達國家，所以，經濟總量世界排名前四的都是發達國家；中國經濟總量世界排名前四（中國經濟總量世界排名第二），所以，中國是發達國家。而世界銀行以人均國民總收入作為劃分發達國家與發展中國家的標準，按照此標準，中國仍屬于發展中國家。
結合材料，運用《邏輯與思維》的知識，指出該西方政客推理的錯誤之處并闡述理由。
【答案】①合乎邏輯的思維是具有確定性的思維，世界銀行按照人均國民總收入對世界各經濟體進行分類，該西方政客把經濟總量的世界排名作為分類依據，將中國歸為發達國家，該推理犯了偷換概念的邏輯錯誤，違反了同一律的要求。②不完全歸納推理是或然推理，前提與結論之間不具有保真關系。根據經濟總量世界排名前四的國家中，第一、第三和第四都是發達國家，就簡單得出，經濟總量世界排名第二的中國也應該是發達國家的結論，這樣的不完全歸納推理犯了輕率概括的邏輯錯誤。③該西方政客的三段論推理的大前提，對發達國家分類的判斷是錯誤的，若大前提有誤，即使運用了正確的推理形式，三段論推理結論也是錯誤的。
【分析】背景素材：“終止中國發展中國家地位法”
考點考查：邏輯思維的基本要求、歸納推理、三段論
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題的設問要求是該西方政客推理的錯誤之處并闡述理由，注意作答主體為西方政客，需要調用邏輯思維的基本要求、歸納推理、三段論有關知識，從原因角度分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：2022年經濟總量世界排名第一，第三和第四的都是發達國家，所以，經濟總量世界排名前四的都是發達國家→可聯系教材知識不完全歸納推理是或然推理，前提與結論之間不具有保真關系；
關鍵詞②：2022年經濟總量世界排名第一，第三和第四的都是發達國家，所以，經濟總量世界排名前四的都是發達國家；中國經濟總量世界排名前四（中國經濟總量世界排名第二），所以，中國是發達國家→可聯系教材知識三段論推理的大前提有誤；
關鍵詞③：世界銀行以人均國民總收入作為劃分發達國家與發展中國家的標準，按照此標準，中國仍屬于發展中國家→可聯系教材知識合乎邏輯的思維是具有確定性的思維；
第三步：整合信息，組織答案。
2．（2024·湖南長沙·一模）閱讀材料，完成下列要求。
趙某網購了價值17.9元的兒童玩具。收到商品后，趙某以玩具發錯顏色為由向平臺申請退款，平臺向其推送售后鏈接后，趙某選擇了“僅退款”選項。由于消息繁多，商家未在48小時內處理，根據平臺退款機制，趙某順利退款成功。
其后商家多次聯系趙某要求其將玩具退回，但趙某一直未予理睬。商家遂向法院提出訴訟，認為趙某在收到商品后利用平臺漏洞惡意申請退款卻未退貨，侵害了自己的合法權益，要求趙某退還貨款17.9元并承擔維權支出的律師費、材料費等各項費用2000元。
法院受理后，向趙某釋明了相關的法律規定，可能承擔的法律后果，趙某意識到自己購買的商品并不屬于“僅退款”范疇，最終同意補償原告商家各項費用200元并當場履行。
(1)結合材料，運用《法律與生活》的知識，評價趙某在該事件中的行為。
(2)針對該案例，有人說：如果商家不追究，那么趙某選擇“僅退款”的行為就不構成侵權。請運用《邏輯與思維》的知識，駁斥這一觀點。
【答案】(1)根據平臺規則，選擇“僅退款”前須與商家協商一致。趙某未經協商直接選擇“僅退款”，存在“占便宜”的主觀過錯，造成了商家的經濟損失，構成侵權，應承擔侵權責任。趙某的行為也告誡我們應增強法律意識，在參與民事活動時，尊重各方合法權益，自覺遵循公平原則、誠信原則等民法基本原則，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。
(2)商家追究是維權行為，商家不追究只是免除了趙某所應承擔的侵權責任，但沒有改變趙某行為的法律性質。該觀點將“構成侵權”與“承擔侵權責任”混為一談，違背了邏輯思維的同一律規則。趙某在未與商家溝通的前提下選擇“僅退款”的行為違背誠信原則，存在過錯，也造成了商家的經濟損失，這就表明趙某的行為構成侵權。商家不追究也不是改變趙某行為法律性質的充分條件。該觀點是一個錯誤的充分條件假言判斷。
【分析】背景素材：民事案例
考點考查：侵權責任、民法基本原則、邏輯思維的基本要求、充分條件假言判斷的相關知識
能力考查：描述和闡述事物
核心素養：科學精神、法治意識
【詳解】（1）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題需要調用侵權責任、民法基本原則的有關知識，分析材料作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：趙某未經協商直接選擇“僅退款”，存在“占便宜”的主觀過錯，造成了商家的經濟損失→可聯系教材知識侵權責任；
關鍵詞②：趙某的行為給我們的啟示→可聯系教材知識在參與民事活動時，自覺遵循公平原則、誠信原則等民法基本原則，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
（2）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題需要調用邏輯思維的基本要求、充分條件假言判斷的有關知識，分析材料作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：商家不追究并沒有改變趙某行為的法律性質，該觀點將“構成侵權”與“承擔侵權責任”混為一談→可聯系教材知識違背了邏輯思維的同一律規則；
關鍵詞②：如果商家不追究，那么趙某選擇“僅退款”的行為就不構成侵權→可聯系教材知識從聯結項可判斷這是一個錯誤的充分條件假言判斷；
第三步：整合信息，組織答案。
3．（2024·湖南衡陽·模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。
2023年12月，中央經濟工作會議在京召開。會議確立了“穩中求進、以進促穩、先立后破”的行動指南和根本方針。先立后破就是要統籌兼顧穩和進，該立的要積極主動地立起來，該破的要在立的基礎上堅決地破。
同時要穩扎穩打，把握好時、度、效，不能脫離實際，急于求成。
經過45年的改革開放，我國市場經濟體制已經基本建立，市場已經在資源配置中起決定作用，大的框架與結構已經初步形成。在此基礎上，對不適應生產力發展的生產關系與上層建筑進行改革，探索一條先立后破、不立不破路徑，是符合當前實際的選擇。
任何理論的提出和形成都有特定的歷史背景和時代特征。先破后立是對國際共產主義運動和中國社會主義革命實踐經驗的總結，是社會主義革命的辯證法。我國改革開放初期，計劃經濟理念和模式根深蒂固，不突破舊體制的藩籬，新體制很難建立起來，改革只有選擇先破后立、大破帶來大立。
從“先破后立”到“先立后破”，都是符合時代發展需要的正確抉擇。結合材料，運用科學思維的特征的知識對上述觀點加以說明。
【答案】①科學思維追求認識的客觀性。科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象。“先破后立”是符合我國改革開放初期狀況的正確抉擇；“先立后破”是在45年改革開放取得的成就的基礎上做出的符合當前實際的選擇。②科學思維的結果具有預見性。科學思維總是通過對事物歷史與現實材料的分析，找出事物發展的規律，并對事物的發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的推斷。從“先破后立”到“先立后破”，均是對時代的正確把握。③科學思維的結果具有可檢驗性。科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理。從“先破后立”到“先立后破”，均能接受實踐的反復檢驗。
【分析】背景素材：2023年12月，中央經濟工作會議在京召開
考點考查：科學思維的特征的相關知識
能力考查：描述和闡述事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題未說明類試題，需要調用科學思維的特征的有關知識，分析材料作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：“先破后立”是符合我國改革開放初期狀況的正確抉擇；“先立后破”是在45年改革開放取得的成就的基礎上做出的符合當前實際的選擇→可聯系教材知識科學思維追求認識的客觀性；
關鍵詞②：從“先破后立”到“先立后破”，均是對時代的正確把握→可聯系教材知識科學思維的結果具有預見性；
關鍵詞③：從“先破后立”到“先立后破”，均能接受實踐的反復檢驗→可聯系教材知識科學思維的結果具有可檢驗性。
第三步：整合信息，組織答案。
4．（2023高三·全國·專題練習）閱讀材料，完成下列要求。
2023年10月10日至13日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在江西考察，習近平總書記在中國石化九江分公司考察時說：石化產業是國民經濟的重要支柱產業，要堅持綠色、智能方向，扎扎實實、奮發進取，為保障國家能源安全、推動石化工業高質量發展作出新貢獻。在離開上饒市婺源縣秋口鎮王村石門自然村時，總書記跟鄉親們說，中國式現代化既要有城市的現代化，又要有農業農村現代化，希望大家保護好自然生態，把傳統村落風貌和現代元素結合起來，把鄉村建設得更美麗。在景德鎮陶陽里歷史文化街區，總書記了解制瓷技藝流程、陶瓷文化傳承創新和對外交流等情況，同非遺傳承人親切交流。總書記指出，要集聚各方面人才，加強創意設計和研發創新，進一步把陶瓷產業做大做強，把“千年瓷都”這張亮麗的名片擦得更亮。
為更好領會總書記的講話精神，某中學利用班會時間組織學生學習，并對總書記的講話內容進行分析與推理。
陳大：總書記指出“石化產業是國民經濟的重要支柱產業”，所以，國民經濟的重要支柱產業是石化產業。
許言：總書記在石門村的叮囑，啟示我們要用好辯證思維認識事物、解決問題。
李龍：中華優秀傳統文化應該被保護、傳承、利用好，陶瓷文化應該被保護、傳承、利用好。所以，陶瓷文化是中華優秀傳統文化。
運用《邏輯與思維》相關知識，分析同學們的闡述是否正確，并說明理由。
【答案】①陳大：推理錯誤。這是一個性質判斷的換位推理，前提中不周延的項在結論中也不得周延，“國民經濟的重要支柱產業”在換位前作為肯定判斷的謂項不周延，而換位后周延。
②許言：分析正確。用動態的思維、辯證的思維、矛盾運動的觀點看問題，雖然時代在變化，但是仍然要把傳統村落風貌和現代元素結合起來建設美麗鄉村。用好矛盾分析方法，既要有城市的現代化，又要有農村農業的現代化。
③李龍：前提真實，但是推理結構錯誤。三段論推理要求中項在前提中至少周延一次，“應該被保護、傳承、利用好”作為中項，在大小前提中都沒有周延，犯了“中項不周延”的錯誤。
【分析】背景素材：領會習近平在江西考察的講話精神
考點考查：遵循邏輯思維規則、運用辯證思維方法
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡述事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題，需調用遵循邏輯思維規則和運用辯證思維方法的相關知識結合材料有效信息分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：總書記指出“石化產業是國民經濟的重要支柱產業”，所以，國民經濟的重要支柱產業是石化產業。→可聯系教材性質判斷的換位推理，前提中不周延的項在結論中也不得周延。“國民經濟的重要支柱產業”在換位前作為肯定判斷的謂項不周延，而換位后周延，故推理錯誤。
關鍵詞②：總書記在石門村的叮囑，啟示我們要用好辯證思維認識事物、解決問題。→可聯系教材用動態的思維、辯證的思維、矛盾運動的觀點看問題，用好矛盾分析方法，既要有城市的現代化，又要有農村農業的現代化，故分析正確。
關鍵詞③：中華優秀傳統文化應該被保護、傳承、利用好，陶瓷文化應該被保護、傳承、利用好。所以，陶瓷文化是中華優秀傳統文化。→可聯系教材三段論推理要求中項在前提中至少周延一次，“應該被保護、傳承、利用好”作為中項，在大小前提中都沒有周延，犯了“中項不周延”的錯誤，故推理錯誤。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
15．（2024高三·全國·專題練習）閱讀材料，完成下列要求。
歷經風雨洗禮，闊步偉大征程。在二〇二四年新年賀詞中，習近平主席強調“這一年的步伐，我們走得很見神采”，深情點贊“大家不懼風雨、守望相助，直面挑戰、攻堅克難”，指出“人民永遠是我們戰勝一切困難挑戰的最大依靠”。過去一年，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，億萬人民堅定信心、振奮精神，擼起袖子加油干、風雨無阻向前行，用勤勞的雙手和誠實的勞動創造美好生活。把光榮和夢想書寫在強國建設、民族復興的新征程上，刻印在奮斗不息、前進不止的共同記憶中。展望浙一年的奮斗目標，習近平主席強調，我們的目標就是讓老百姓過上更好的日子。鏗鏘的話語擲地有聲、溫暖人心，彰顯人民至上的價值追求，鼓舞和激勵億萬人民踔厲奮發，團結奮斗。
某同學認為，“人民永遠是我們戰勝一切困難挑戰的最大依靠，我是人民，我是戰勝一切困難挑戰的最大依靠。”請指出該推理結構是否正確，并運用《邏輯與思維》的相關知識加以說明。
【答案】推理結構錯誤。一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項。如果出現四個不同的項，就會犯“四概念”的錯誤。“人民”這個概念在大前提中指的是總體,在小前提中指的是個體，它們不是同一個概念，不能起到聯系大項和小項的媒介作用。人民永遠是我們戰勝一切困難挑戰的最大依靠。
【分析】背景素材：習近平主席二〇二四年新年賀詞
考點考查：簡單判斷的演繹推理方法
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題的設問要求為“請指出該推理結構是否正確，并加以說明”，屬于說明類題型，需要調用《邏輯與思維》三段論的有關知識，結合材料提供的有效信息進行分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：人民永遠是我們戰勝一切困難挑戰的最大依靠，我是人民，我是戰勝一切困難挑戰的最大依靠→可聯系一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項，“人民”在大前提中的是總體，在小前提中的是個體，它們不是同一個概念，犯了“四概念“的錯誤。故這一推理結構是錯誤的。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料信息等相結合。
16．（2024·湖南·三模）閱讀材料，完成下列要求。
中華民族歷來就有重家風的深厚文化傳統,數千年來積淀形成了在家盡孝、為國盡忠、尊老愛幼、知書達禮、遵紀守法等中華民族優良傳統家風。
某班同學對家風作出了以下判斷:
甲:家風是一個家庭的真正“不動產”；
乙:家風是生活作風；
丙:家風是家庭或家族世代相傳的風尚、生活作風和價值準則。
請你分析三位同學的判斷是否能正確給“家風”概念下定義,為什么？
【答案】①甲不能正確給家風概念下定義。甲將家風比喻為家庭的“不動產”,犯了“比喻定義”的邏輯錯誤。②乙不能正確給家風概念下定義。定義項與被定義項的外延必須全同，乙將家風等同于生活作風，犯了“定義過寬”的邏輯錯誤。③丙能正確給家風概念下定義。丙的判斷中，“家風”為被定義項，“是”為定義聯項，“家庭或家族世代相傳的風尚、生活作風和價值準則”為定義項，“家庭或家族世代相傳”為種差，“風尚、生活作風和價值準則”為屬概念。
【分析】背景素材：注重家庭建設，講好家風故事
考點考查：明確概念的方法
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類，設問要求分析三位同學的判斷是否能正確給“家風”概念下定義并說明理由，需要調用《邏輯與思維》明確概念的方法的有關知識，結合材料提供的有效信息，分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：家風是一個家庭的真正“不動產”→可聯系犯了“比喻定義”的邏輯錯誤。
關鍵詞②：家風是生活作風→可聯系犯了“定義過寬”的邏輯錯誤。
關鍵詞③：家風是家庭或家族世代相傳的風尚、生活作風和價值準則→可聯系：正確給家風概念下定義。
第三步：整合信息，組織答案注意設問限定以及教材知識與材料信息等相結合。
7．（2024·浙江臺州·二模）閱讀材料，回答問題。
在某法庭上，被告被人指控偷了某戶居民家的一架數碼照相機。這架照相機有個特點，它有一個特殊的打開按鈕很難被發現。庭審過程發生了如下對話：
被告：“這架照相機是我自己的，我用了好多年了。”
審判員：“如果是你的，你一定能打開相機。被告，請你當場打開這架照相機。”
被告：“我打開了這架數碼相機，它就是屬于我的，對嗎？”
被告一番手忙腳亂后，并沒能打開相機。
審判員：“這不可能是你的相機。”
運用《邏輯與思維》的知識，根據材料寫出審判員的推理過程，并分析被告的推理謬誤。
【答案】推理過程：如果是相機主人，就一定能打開相機。被告打不開相機，被告不可能是相機主人。
分析：上述前后件關系是充分條件假言判斷，依據這種邏輯性質進行充分條件假言推理時，肯定前件必然肯定后件，否定后件必然否定前件（有效式是肯定前件式和否定后件式），被告認為自己打開相機是肯定了后件，不能必然肯定前件（是無效式），所以不能必然得出他是相機主人的結論。
【分析】背景素材：法庭上審判員與被告的對話
考點考查：復合判斷的演繹推理
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神、法治意識
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類，要求根據材料寫出審判員的推理過程，并分析被告的推理謬誤，需調用復合判斷的演繹推理的知識，結合材料分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：審判員：“如果是你的，你一定能打開相機。被告，請你當場打開這架照相機。”→可聯系充分條件假言判斷及充分條件假言推理之否定后件式：如果是相機主人，就一定能打開相機。被告打不開相機，被告不可能是相機主人；
關鍵詞②：被告：“我打開了這架數碼相機，它就是屬于我的，對嗎？”→可聯系充分條件假言推理時，肯定前件必然肯定后件，否定后件必然否定前件（有效式是肯定前件式和否定后件式），被告認為自己打開相機是肯定了后件，不能必然肯定前件（是無效式），所以不能必然得出他是相機主人的結論；
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
8．（2024·北京朝陽·一模）學會正確地運用推理，對于科學研究具有重要意義。
材料一 有科學家對我國古代氣候及其變化進行了一系列考古研究和調查論證，其中之一是關于A區域古代氣候較為溫暖的論證。科學家的論證過程包含了兩個推理。
推理一：如果A區域古代沒有廣泛生長竹子，就不可能有大量的炭化竹節，考古發掘中已發掘出地底下有大量炭化竹節，所以，A區域古代廣泛生長著竹子。
(1)推理一屬于哪種推理類型 其成立的理由是什么
材料二 科學家進而又根據竹子適宜生長在溫暖的地方以及A區域當時廣泛生長著竹子，運用不同于推理一的另一種演繹推理形式，推斷出A區域古代氣候較為溫暖。
(2)根據材料二，補充完整推理二。
推理二：
前提：①____________________________________
②____________________________________
結論：A區域古代氣候較為溫暖
【答案】(1)以上推理屬于充分條件假言推理。 充分條件假言判斷，前件真，后件一定真，后件假，前件一定假。 考古發掘中已發掘出地底下有大量炭化竹節，故后件假，則前件假，即該區域當時廣泛生長著竹子，以上推理成立。
(2)①只有A區域古代氣候較為溫暖，A區域古代才能廣泛生長著竹子， ②古代A區域廣泛生長著竹子。
【分析】背景素材：科學家論證竹子的過程
考點考查：演繹推理的相關知識
能力考查：調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】（1）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于說明類主觀題，要求回答推理一屬于哪種推理類型并說明其成立的理由是什么，結合材料，需要調用充分條件假言推理的有關知識分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：如果A區域古代沒有廣泛生長竹子，就不可能有大量的炭化竹節→可聯系充分條件假言推理。
關鍵詞②：考古發掘中已發掘出地底下有大量炭化竹節，所以，A區域古代廣泛生長著竹子→可聯系充分條件假言判斷，前件真，后件一定真，后件假，前件一定假。考古發掘中已發掘出地底下有大量炭化竹節，故后件假，則前件假，即該區域當時廣泛生長著竹子，以上推理成立。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于說明類主觀題，需要調用三段論的有關知識分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：科學家進而又根據竹子適宜生長在溫暖的地方→可聯系三段論的大前提為只有A區域古代氣候較為溫暖。
關鍵詞②：A區域當時廣泛生長著竹子→可聯系三段論的小前提為古代A區域廣泛生長著竹子。
第三步：整合信息，組織答案。
9．（2024·廣西·二模）閱讀材料，完成下列要求。
數字鄉村是伴隨網絡化、信息化和數字化在農業農村經濟社會發展中的應用。2019年5月中共中央印發《數字鄉村發展戰略綱要》指出，當前數字鄉村建設存在資源統籌不足、基礎設施薄弱、區域差異明顯等問題，亟需進一步發掘信息化在鄉村振興中的巨大潛力，促進農村全面進步。要求到2020年，數字鄉村建設取得初步進展，城鄉“數字鴻溝”明顯縮小。2023年2月，《中國數字鄉村發展報告（2022）》全面總結了2021年以來數字鄉村建設情況，指出在鄉村數字基礎設施建設、鄉村數字經濟新業態新模式、鄉村數字化治理效能和數字惠民服務等方面均取得一定的成效。2024年3月，農業農村部等11部門經過前期的實踐探索的基礎上，印發了《關于開展第二批國家數字鄉村試點工作的通知》，對數字鄉村建設提出了更全面、更具體的要求。強調要以學習運用“千萬工程”經驗為引領，因地制宜、循序漸進，立足本地發展實際，以信息化驅動農業農村現代化為主線，探索形成數字鄉村可持續發展模式，不斷增強內生動力，為推進鄉村全面振興、加快建設農業強國提供有力支撐。
結合材料，運用“體會認識發展的歷程”的知識，說明我國是如何探索數字鄉村建設的。
【答案】①認識的發展要經歷一個從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體的發展過程。②感性具體是一個直觀的整體表象。指出當前數字鄉村建設存在的問題，立足于數字鄉村建設實踐探索，在諸多方面取得一定的成效，積累了的數字鄉村建設的大量經驗，完成了從感性具體到思維抽象。③《通知》深化了對數字鄉村建設的認識，提出了更全面、更具體的要求，從思維抽象到思維具體，形成對數字鄉村可持續發展的整體的本質和規律認識，斷增強內生動力。
【分析】背景素材：數字鄉村建設
考點考查：體會認識發展的歷程的相關知識
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題的設問要求為“說明我國是如何探索數字鄉村建設的”，需要調用“體會認識發展的歷程”的有關知識，從措施說明的角度分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：體會認識發展的歷程→可聯系認識的發展要經歷一個從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體的發展過程。
關鍵詞②：當前數字鄉村建設存在資源統籌不足、基礎設施薄弱、區域差異明顯等問題，亟需進一步發掘信息化在鄉村振興中的巨大潛力，促進農村全面進步；指出在鄉村數字基礎設施建設、鄉村數字經濟新業態新模式、鄉村數字化治理效能和數字惠民服務等方面均取得一定的成效→可聯系教材知識“感性具體到思維抽象”作答。
關鍵詞③：印發了《關于開展第二批國家數字鄉村試點工作的通知》，對數字鄉村建設提出了更全面、更具體的要求→可聯系教材知識“從思維抽象到思維具體”作答。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
20．（2023高三·全國·專題練習）閱讀材料,完成下列要求。
中央經濟工作會議提出，做好2024年經濟工作要堅持“穩中求進、以進促穩、先立后破”的十二字工作方針，這給未來一年的經濟工作指明了方向和重點。穩和進、立和破，辯證統一、相輔相成。行穩才能致遠，要貫徹穩中求進的工作總基調，統籌擴大內需和深化供給側結構性改革、新型城鎮化和鄉村全面振興、高質量發展和高水平安全，綜合施策，兼顧新與舊、穩與進、當前與長遠，為鞏固和增強經濟回升向好態勢提供有力支撐；以進促穩，就是在已有的經濟發展成就的基礎上，要在轉方式、調結構、提質量、增效益上積極進取，掌握戰略主動、搶占先機，把握好時、度、效，推動轉機，增強發展韌性，為經濟社會平穩健康運行、實現高質量發展創造良好預期和新的動力；所謂先立后破，從科技發展和產業轉型的角度來說，“立”是確立以科技創新為引領的現代化產業體系，以科技創新推動產業創新，借助顛覆性和前沿技術，形成新質生產力，催生新業態；“破”是淘汰落后產能，以及資源依賴型、低效率的老舊技術和傳統產業。
結合材料，運用《邏輯與思維》的知識，分析經濟工作的十二字方針中蘊含的辯證思維方法。
【答案】①辯證思維堅持用聯系、發展、全面的觀點看問題，其實質與核心是矛盾分析法，在對立統一中把握事物。具有整體性和動態性的重要特征，堅持整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一，用實踐的觀點看問題。做好2024年經濟工作要堅持“穩中求進、以進促穩、先立后破”的十二字工作方針。
②把握辯證分合思維方法，分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導，把握分析與綜合的辯證統一。統籌擴大內需和深化供給側結構性改革、新型城鎮化和鄉村全面振興、高質量發展和高水平安全，綜合施策，兼顧新與舊、穩與進、當前與長遠，為鞏固和增強經濟回升向好態勢提供有力支撐。
③遵循質量互變規律，量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。堅持量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的統一，堅持適度原則，積極促成事物的質變，以進促穩，就是在已有的經濟發展成就的基礎上，要在轉方式、調結構、提質量、增效益上積極進取，掌握戰略主動、搶占先機，把握好時、度、效，推動轉機，增強發展韌性，為經濟社會平穩健康運行、實現高質量發展創造良好預期和新的動力。
④堅持辯證否定觀，不作簡單的肯定或否定，其實質的揚棄。任何事物都包含著肯定和否定的兩個方面，肯定中包含著否定，否定中包含著肯定，二者對立統一。“立”是確立以科技創新為引領的現代化產業體系，以科技創新推動產業創新，借助顛覆性和前沿技術，形成新質生產力，催生新業態；“破”是淘汰落后產能，以及資源依賴型、低效率的老舊技術和傳統產業。（原卷無答案，此答案僅供參考）
【分析】背景素材：中央經濟工作會議
考點考查：辯證思維等有關知識
能力考查：描述和闡述事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題，可把握知識指向通過材料中的關鍵詞進行定位。注意知識限定不要用錯，結合材料進行分析。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：做好2024年經濟工作要堅持“穩中求進、以進促穩、先立后破”的十二字工作方針，這給未來一年的經濟工作指明了方向和重點。穩和進、立和破，辯證統一、相輔相成→可聯系教材知識辯證思維堅持用聯系、發展、全面的觀點看問題，其實質與核心是矛盾分析法，在對立統一中把握事物。具有整體性和動態性的重要特征，堅持整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一，用實踐的觀點看問題；
關鍵詞②：統籌擴大內需和深化供給側結構性改革、新型城鎮化和鄉村全面振興、高質量發展和高水平安全，綜合施策，兼顧新與舊、穩與進、當前與長遠，為鞏固和增強經濟回升向好態勢提供有力支撐→可聯系教材知識把握辯證分合思維方法，分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導，把握分析與綜合的辯證統一；
關鍵詞③：以進促穩，就是在已有的經濟發展成就的基礎上，要在轉方式、調結構、提質量、增效益上積極進取，掌握戰略主動、搶占先機，把握好時、度、效，推動轉機，增強發展韌性，為經濟社會平穩健康運行、實現高質量發展創造良好預期和新的動力→可聯系教材知識遵循質量互變規律，量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。堅持量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的統一，堅持適度原則，積極促成事物的質變；
關鍵詞④：“立”是確立以科技創新為引領的現代化產業體系，以科技創新推動產業創新，借助顛覆性和前沿技術，形成新質生產力，催生新業態；“破”是淘汰落后產能，以及資源依賴型、低效率的老舊技術和傳統產業→可聯系教材知識堅持辯證否定觀，不作簡單的肯定或否定，其實質的揚棄。任何事物都包含著肯定和否定的兩個方面，肯定中包含著否定，否定中包含著肯定，二者對立統一；
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
11．（2024·河南鄭州·模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。
近年來，網絡文藝中的網絡文學和短視頻十分火爆，它們根據當下人們工作與生活特點，利用互聯網的整合與交互功能，以講故事的方式，深度挖掘現實生活中的熱點現象與群眾需求，產生了很多“爆款”文藝作品，這種全新閱讀體驗給大眾帶來了前所未有的新鮮感，受眾也十分廣大。數據顯示，2023年我國網絡文學用戶規模達5.28億，中國網絡文學作家數量累計超2278萬，短視頻用戶已超10.2億，網民使用率達94.8%。很多有識之士更呼吁“講好中國故事”應成為我國網絡文藝的發展方向，用網絡文藝為大眾創作出高質量的“中國故事”，進一步成為推進文化自信自強的重要力量。
結合材料和《邏輯與思維》知識，運用兩種創新思維方法寫出兩條我國網絡文藝工作者創作出高質量“中國故事”作品的具體方法。
【答案】①堅持發散思維與聚合思維相結合，深入社會實踐，調查群眾面臨的問題，發現群眾精神所需，集思廣益形成多種方案，進行可行性論證，尋求文藝創作的最優方案。
②綜合運用矛盾分析法、推理與想象等方法進行超前思維，通過調查研究，立足我國國情和群眾愿望，探索和預測中國社會的未來發展，以此從事“中國故事”的文藝創作。
【分析】背景素材：網絡文藝的發展方向
考點考查：創新思維方法
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】本題具有開放性。本題的設問要求寫出兩條我國網絡文藝工作者創作出高質量“中國故事”作品的具體方法，屬于措施類主觀題，知識限定為創新思維方法，可以從材料中尋找答題思路，抓住“深度挖掘現實生活中的熱點現象與群眾需求”“呼吁‘講好中國故事’應成為我國網絡文藝的發展方向”等提出具有針對性的具體方法。具體可運用發散思維、聚合思維、超前思維等知識來作答。
12．（2024·吉林長春·三模）閱讀材料，完成下列要求。
新能源汽車的發展，離不開電池的支持。電池的續航能力，是消費者選擇新能源汽車的重要因素。針對這個問題，甲、乙兩個公司都開展了研究。
甲公司 召集技術部集體討論，從討論的多條路線中，選擇了研發“氫燃料電池”這條路線。圍繞這個目標，構建微米級別自適應網狀結構，調節鏈間相互作用力，在增強微觀結構穩定性的同時，提高電池動力學性能，提升鋰離子運輸效率，最終實現了從“0”到“1”的突破。
乙公司 考慮到鋰電池成本高、開發難度大，但是在續航能力、安全性方面表現優異。經過研判行業發展趨勢，將鋰電池作為主要的戰略方向。研發團隊攻克難關，成功研發出鋰電池，在新能源汽車發展中奪得先機。
結合材料，運用創新思維的知識，說明甲乙兩公司是如何通過電池研發助力新能源汽車發展的。
【答案】甲公司運用頭腦風暴法進行發散思維，集體討論，集思廣益；運用聚合思維，圍繞研發“氫燃料電池”這個目標，最終實現從“0”到“1”的突破。乙公司運用矛盾分析法，分析了鋰電池的優缺點；根據行業發展趨勢，確定戰略方向，作出前瞻性的判斷，在新能源汽車發展中奪得先機。
【分析】背景素材：新能源汽車的發展
考點考查：創新思維的相關知識
能力考查：調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題屬于措施類主觀題，需要調用創新思維的有關知識分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：召集技術部集體討論，從討論的多條路線中，選擇了研發“氫燃料電池”這條路線→可聯系運用頭腦風暴法進行發散思維，集體討論，集思廣益。
關鍵詞②：圍繞這個目標，構建微米級別自適應網狀結構，調節鏈間相互作用力，在增強微觀結構穩定性的同時，提高電池動力學性能，提升鋰離子運輸效率，最終實現了從“0”到“1”的突破→可聯系運用聚合思維。
關鍵詞③：考慮到鋰電池成本高、開發難度大，但是在續航能力、安全性方面表現優異→可聯系乙公司運用矛盾分析法，分析了鋰電池的優缺點。
關鍵詞④：經過研判行業發展趨勢，將鋰電池作為主要的戰略方向。研發團隊攻克難關，成功研發出鋰電池→可聯系根據行業發展趨勢，確定戰略方向，作出前瞻性的判斷，在新能源汽車發展中奪得先機。
第三步：整合信息，組織答案。
13．（2023高三·全國·專題練習）閱讀材料,完成下列要求
2023年10月11日，習近平總書記在江西省景德鎮考察時指出“中華優秀傳統文化自古至今從未斷流，陶瓷是中華瑰寶，是中華文明的重要名片”，“要集聚各方面人才，‘加強創意設計和研發創新，進一步把陶瓷產業做大做強，把‘千年瓷都’這張靚麗的名片擦得更亮”。
在2023景德鎮國際陶瓷藝術雙年展土、實驗性陶瓷作品“霜翎”獲得最高獎。作品嘗試用當代表達表現傳統青花藝術，采用傳統青花工藝和手繪青花為元素，運用木雕榫卯技法進行主干拼接，將陶瓷材料與木質材料結合，并以微觀植物的形式裝置呈現，展現了陶瓷的溫度與張力，形成了新的形式美感，是傳承也是創新。
(1)運用創新思維方法的知識并結合材料，分析《霜翎》作品的獨特之處。
(2)綜合運用所學知識，請你為把“千年瓷都”這張靚麗的名片擦得更亮設計一份推廣方案。要求：擬一個具體方案，包括目標、實施策略，字數在200字以內。
【答案】(1)①運用聯想思維，將木雕榫卯技法遷移到陶瓷工藝，實現陶瓷表現形式的突破。②運用發散思維，將陶瓷材料與木質材料進行組合；③運用聚合思維，綜合多樣元素，展現出新的形式美感。
(2)示例目標：展現瓷都獨特魅力，提升國際知名度實施策略：1.文化挖掘：深入研究陶瓷歷史，舉辦相關展覽與論壇，邀請專家學者交流，提升資都文化內涵。2.產業升級：鼓勵創新與技術研發，加強與國際陶瓷產業的合作與交流，提升產品質量與競爭力。3.品牌推廣：設計獨特的城市形象標識，加大宣傳力度，利用新媒體平臺展現瓷都特色。4.旅游開發：整合陶瓷文化資源，開發特色旅游線路與產品，吸引國內外游客。評分標準：
等級水平 等級描述
水平4 觀點鮮明，能明確表達自己的見解；緊扣問題，綜合運用所學知識展開論述；邏輯嚴密，條理清晰
水平3 觀點比較明確，能表達自己的見解：能扣住問題展開論述，知識運用比較準確；邏輯性較強，有條理
水平2 觀點不明確；論述不能集中指向問題，羅列知識；知識運用不正確；論述缺乏邏輯，條理性差
水平1 應答與試題無關；或重復試題內容；或沒有應答
【分析】背景素材：陶瓷是中華瑰寶，是中華文明的重要名片
考點考查：創新思維方法等相關知識
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：科學精神、公共參與
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求運用創新思維方法的知識并結合材料，分析《霜翎》作品的獨特之處，屬于分析類主觀題，知識限定明確，考生可根據材料內容和設問要求調動教材知識加以分析說明。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：作品嘗試用當代表達表現傳統青花藝術，采用傳統青花工藝和手繪青花為元素，運用木雕榫卯技法進行主干拼接→可從聯想思維角度，說明將木雕榫卯技法遷移到陶瓷工藝，實現陶瓷表現形式的突破；
有效信息②：將陶瓷材料與木質材料結合→可從發散思維角度說明將陶瓷材料與木質材料進行組合；
有效信息③：并以微觀植物的形式裝置呈現，展現了陶瓷的溫度與張力，形成了新的形式美感，是傳承也是創新→可從聚合思維角度，說明綜合多樣元素，展現出新的形式美感。
第三步：整合信息，組織答案。解答本題，考生可根據設問要求，運用創新思維方法的相關知識，結合材料加以分析說明。
（2）本題要求綜合運用所學知識，請你為把“千年瓷都”這張靚麗的名片擦得更亮設計一份推廣方案。要求擬一個具體方案，包括目標、實施策略，字數在200字以內。屬于開放類主觀題，知識沒有具體限定，考生可從推廣目標角度，說明該推廣方案的目的是展現瓷都獨特魅力，提升國際知名度；可從實施策略角度，說明該方案應包括文化挖掘、產業升級、品牌推廣、旅游開發等多個方面。選擇性必修三《邏輯與思維》
目 錄
01 挑戰主觀題·查能力漏洞
02 熟記模板·補能力漏洞
03 能力提升演練
1．（2024·浙江·高考真題）植物能聽見聲音嗎？《生態學通訊》（Ecologyletters）于2019年發表了一項重要研究成果，引起廣泛關注。某研究團隊分組測試了650株開花的月見草對2中不同頻率聲音的反應。結果顯示，當月見草周圍存在蜜蜂的嗡嗡聲（0.2-0.5kHZ）或錄音機播放蜜蜂的低頻（0.05-1kHZ）或高頻音時，花蜜糖分的濃度會在3分鐘內平均增加約20%。當出現中頻（34-35kHZ）或高頻（158-160kHZ）聲波時，花蜜糖分無明顯變化。研究者由此得出結論，月見草可以快速響應蜜蜂的嗡嗡聲或類似蜜蜂的低頻音。此研究結果又為后續研究提供了基礎和指導。
結合材料，運用《邏輯與思維》中的相關知識，說明這一研究過程是如何體現分析與綜合的辯證關系的。
2．（2023·福建·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。
7周歲的小明在A商店購買了一款兒童玩具。小明在玩玩具時，玩具因質量問題爆炸導致小明輕傷。經查，該玩具由B公司生產，A商店銷售。對于本案，小明的父母找了幾位朋友咨詢維權問題。他們說：
(1)運用《邏輯與思維》知識，把甲的三段論推理補充完整，并運用三段論的基本規則分析其推理結構是否正確。
①補充甲的三段論推理。
大前提：
小前提：小明是無民事行為能力人。
結論：所以，小明購買玩具的行為無效。
②分析甲的推理結構是否正確。
3．（2023·天津·高考真題）閱讀材料，回答問題。
科學家們100多年前就提出了許多奔赴外太空的構想，其中包括將多節火箭串聯起來，組成一列多級火箭以提高速度。這一構想，如今已成為航天領域的重要應用。另外一個構想是建造一部太空電梯，用電梯把人和物資送往太空，但以什么樣的方式和材料建造這個電梯是科學家們仍在探索的課題。
結合材料，從超前思維的角度分析人類奔赴外太空的構想。（答出兩點即可）
4．（2023·河北·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。
紅色水利遺產是革命、建設和改革各歷史時期，中國共產黨帶領廣大人民克服重重困難建成的各類水利設施，是革命文化和社會主義先進文化的重要組成部分。全國首批革命文物名錄收錄了河南林縣(今林州市)紅旗渠、江西上猶縣紅軍渠、西藏札達縣英雄渠等86處紅色水利遺產。紅色水利遺產承載的“一不怕苦，二不怕死”、自力更生、艱苦奮斗的精神具有恒久生命力。
燕趙大地英雄輩出，紅色文化光輝燦爛。請聚焦一處河北紅色文化遺產，運用創新思維方法為傳承紅色文化提一條建議。要求：主題鮮明，具有創新性、合理性。
5．（2023·江蘇·高考真題）閱讀材料，回答問題
古遺址是認識中華文明形成與發展的重要物質載體。做好保護利用，讓文化遺產活起來， 建設古遺址公園是較好的選項。在某古遺址公園建設討論會上，圍繞保護利用中村民是否應該搬遷的問題，與會者表達了不同的觀點。
甲方：建設古遺址公園可將村民及其房屋納入規劃設計，村民房屋適當改造后可作 為基礎設施并提供必要服務，村民也可參與文物保護利用工作，實現村民及其房屋與古遺址公園的融合共生，村民不必搬遷。
乙方：一處古遺址就是這個地區物質文化歷史的數據庫，是中華文明基因庫的重要 組成部分。只要村民留在公園里，就容易造成遺址被破壞，對當地村民進行搬遷，該處古遺址將得到很好保護。
運用《邏輯與思維》知識，分析乙方推理的邏輯謬誤。
6．（2023·浙江·高考真題）核桃形狀酷似人的大腦，因此吃核桃補腦。這一說法是否具有科學性？西班牙某研究所做了實驗，研究人員邀請771名中學生，每天食用30克核桃仁。100天后，學生的注意力功能、流體智力（如運算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的時間越長效果越明顯。6個月后，學生的反應時間減少了11.26毫秒，流體智力評分增加了1.78分，注意缺陷多動障礙（俗稱多動癥）癥狀評分減少了2.18分；另一項數據顯示，學生的α-亞麻酸指標升高了0.03%。研究人員因此認為，正是核桃富含的α-亞麻酸在大腦的發育中起了作用。
結合材料，運用《邏輯與思維》相關知識，回答下列問題：
(1)指出材料中使用了哪些推理類型；實驗運用了何種探求因果聯系的邏輯方法。
(2)舉出一個理由，對實驗結論的可靠性提出質疑。
7．（2023·山東·高考真題）材料一 基礎設施是經濟社會發展的重要支撐。中央提出持續推進重點領域補短板投資，加快交通基礎設施建設、完善社會民生基礎設施等；系統布局新型基礎設施，加快建設信息基礎設施、前瞻布局創新基礎設施等。
材料二 提前布局、超前部署基礎性支撐性的重大科技基礎設施，將會為更多的創新和應用場景留足孵化期。作為中央前瞻謀劃的重大科技基礎設施，北斗經過20多年的發展，從定位導航授時服務出發。一步步孵化出智能穿戴式設備、高精度時空服務等“北斗+”“+北斗”新業態(如下圖)。2021年我國衛星導航與位置服務產業總體產值約4700億元，凸顯了重大科技基礎設施的創新“溢出”和“杠桿”效應。但是，這類基礎設施建設周期比較長，初期往往存在應用場景不豐富、市場規模小等困難。

衛星子航與位置服務業態示意圖。
有觀點認為，國家應超前開展各類基礎設施投資以促進經濟發展。結合材料，運用經濟與社會、邏輯與思維知識，對該觀點進行評析。
8．（2023·湖北·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。
2017年，方某在電梯內勸阻一位老人吸煙，兩人發生爭執，老人因為情緒激動誘發心臟病，倒地死亡。視頻記錄顯示，兩人并未發生肢體沖突，老人也一直沒有熄滅手里的煙。事后老人家屬與方某在派出所就賠償金額未能達成協議，于是到法院起訴方某，索賠40萬元。一審法院認為，方某的行為與老人死亡并無必然因果關系，但考慮“公平原則”，判決方某補償老人家屬1.5萬元。
一審判決后，當地媒體對案件進行了報道，隨后事件發酵，擴散到全國，引起熱議。網民甲說：“人死比天大，家屬應該直接找當事人鬧的，肯定賠的比法院判的多。”法科生乙說：“就我所學的民法知識，我覺得一分錢都不應該賠。”控煙專家丙對記者說：“這個判決讓我很擔心，將對熱心勸阻吸煙者造成巨大沖擊，會嚴重阻礙中國控煙的進程。”丁對戊說：“我覺得方某的行為不但沒有錯，而且應該鼓勵。”戊說：“我不同意你的觀點，方某的行為沒錯我不反對，但鼓勵我認為談不上。”丁反駁說：“你既然不同意我的觀點，卻又承認方某沒錯，這不是自相矛盾嗎？”
老人家屬認為一審法院判賠金額太少，依法提起上訴。二審法院最終撤銷了一審判決，改判方某不承擔侵權責任。事后方某接受記者采訪時說：“以后遇到在公共場所的抽煙者，我還是會理性勸阻的。”
運用《邏輯與思維》知識，判斷丁戊的對話中誰的話不合邏輯并說明理由。
9．（2023·浙江·高考真題）現代化是近代以來人類尋求自我進步的重要方式，人類正是在現代化進程中一步步走向現代化。中國式現代化，不是西方現代化的翻版，而是中華文明的現代發展。中國式現代化是人口規模巨大的現代化，是全體人民共同富裕的現代化，是物質文明和精神文明相協調的現代化，是人與自然和諧共生的現代化，是走和平發展道路的現代化。黨領導人民破除西方現代化迷信，堅持從中國國情出發，經過長期的探索實踐，成功走出中國特色社會主義現代化道路，為人類實現現代化提供了新選擇。
結合《邏輯與思維》相關知識，分析上述材料運用了哪些思維方法來闡述中國式現代化。
10．（2022·北京·高考真題）【記憶】北京雨燕春天來到北京筑巢繁衍，夏末帶著新生的小雨燕跨越中亞遠赴非洲，待來年再準時飛回北京。古建筑上空北京雨燕飛舞的景象，是人們美好的記憶。
【兩難】為了避免污損和破壞，古建筑的屋檐斗拱加裝了防護網，卻無意間把在此筑巢的北京雨燕擋在了“家門”外。既要避免古建筑受損，又要保證北京雨燕安居，成為難題。
【共生】在保護生物多樣性理念指導和相關技術支持下，文物、園林綠化等相關部門密切配合,為北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同時，志愿者積極為北京雨燕搭建新家，幫助它們向現代建筑遷移筑巢。在多方呵護下，北京雨燕的種群正在恢復和壯大。雨燕和古建筑在城市中實現了和諧共生。
結合材料，運用《邏輯與思維》知識，說明北京雨燕保護是如何體現科學思維的。
一、運用“邏輯思維的基本要求”分析問題
1.同一律是思維的確定性要求，它要求人們在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念，也不能轉移論題。犯了“偷換概念”或“偷換論題”的錯誤，違背了同一律；
2.矛盾律是思維的一致性要求，要求人們在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立。犯了“自相矛盾”錯誤。
3.排中律是思維的明確性要求，它要求人們：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非 A”，不能斷定它們都不成立。犯了“兩不可”的錯誤。
二、運用思維的基本形態
抽象思維：如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維。
形象思維：如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，就屬于形象思維
三、運用科學思維的特征分析問題
①科學思維追求認識的客觀性。②科學思維的結果具有預見性③科學思維的結果具有可檢驗性。
四、運用學習科學思維的意義
1.學習科學思維的思維素養意義
①學習科學思維，有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理。（邏輯思維意義）
②學習科學思維，有利于我們把握事物的本質和發展規律。（辯證思維意義）
③學習科學思維，有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發現、有所發明、有所創造，提高我們的創新能力。（創新思維意義）
2.學習科學思維的思想政治意義
①學習科學思維，有助于我們認清社會發展規律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。（從思想覺悟層面看）
②學習科學思維，有助于我們發揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創新，以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興。（從實踐層面看）
五、運用概念的相關知識
1.概念的含義：概念就是通過揭示事物的本質屬性而反映事物的思維形式。
2.概念的基本特征：內涵與外延
（1）概念的內涵：指概念所反映的事物的本質屬性，它反映事物“質”的規定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。
（2）概念的外延：指具有概念所反映的本質屬性的事物的范圍。它說明概念所反映的那種事物“有哪些”。
3.概念之間的外延關系
依據兩個概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關系分為相容關系和不相容關系。
（1）相容關系：如果兩個概念在所指范圍上具有相同部分，則為相容關系；
（2）不相容關系（全異關系）：如果兩個概念在所指范圍上不具有相同部分，則為不相容關系。
4. 明確概念的方法
1.下一個正確定義的要求
規則 邏輯錯誤 錯誤原因 舉例
①定義項與被定義項的外延必須全同 定義過寬 定義項的外延大于被定義項 商品是勞動產品。
定義過窄 定義項的外延小于被定義項 商品是用人民幣交換的勞動產品。
②定義項不能直接或間接地包含被定義項 同語反復 定義項直接包含了被定義項 麻醉就是麻醉劑所起的作用。
循環定義 定義項間接包含了被定義項 偶數就是奇數加一所得的數，奇數就是偶數加一所得的數。
③定義一般不能用否定形式 否定定義 沒有揭示它究竟是什么 高中生不是社會青年。
④定義不能用比喻 比喻定義 定義含混 兒童是祖國未來的花朵。
2.明確外延的方法——劃分
劃分應遵循的邏輯規則 舉 例 邏輯錯誤
①子項的外延之和必須等于母項的外延。 A-1.選票分為贊成票和反對票。 A-2.實詞分為名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、擬聲詞和介詞。 “劃分不全”或“多出子項”
②在同一次劃分中，只能用同一個標準。 B.三角形分為銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形、等邊三角形。 劃分標準不一
③劃分應該逐級進行，不能越級。 C.農田里種有棉花、黃麻和糧食作物。 越級劃分
六、正確運用判斷的相關知識
七、運用“三段論推理”的知識，分析上述推理是否正確？/如何正確進行三段論推理
①一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項，違反這一規則，就會犯“四概念”的錯誤；
②中項在前提中至少周延一次，違反這一規則，就會犯“中項不周延”的錯誤:
③前提中不周延的項在結論中不得周延，否則就會犯“大項不當擴大”或“小項不當擴大”的錯誤；
④兩個否定的前提不能必然推出結論，結論為否定，當且僅當，前提中有一否定。否則會犯“雙否定前提”的錯誤。
八、復合判斷的演繹推理方法
1.聯言推理（分解式、合成式）
2.選言推理（相容-否定肯定式；不相容-否定肯定式、肯定否定式）
3.假言推理（充分、必要、充要條件），然后指出該推理的有效結構，
（1）充分條件假言推理，其推理的有效式是肯定前件式、否定后件式，該推理肯定了充分條件假言判斷的前件，結論就可以肯定其后件，故……是正確的推理。
（2）必要條件假言推理，其推理的有效式是否定前件式、肯定后件式，該推理否定了必要條件假言判斷的前件，結論就可以否定其后件，故……是正確的推理。
九、運用歸納推理與類比推理的知識
1.要保證完全歸納推理的結論真實可靠，必須具備兩個條件：第一，斷定個別對象情況的每個前提都是真實的；第二，所涉及的認識對象，一個都不能遺漏。
2.不完全歸納推理是根據某類認識對象中的部分對象具有或不具有某種屬性，推出該類全部對象具有或不具有某種屬性的歸納推理，這種推理的是或然推理。只根據一兩件事實材料就簡單地得出一般性結論，犯了“輕率概括”的錯誤；
3類比推理就是根據兩個或者兩類對象在一些屬性上相同或相似.推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。類比推理是或然推理，結論不一定正確可靠，犯了“機械類比”的錯誤。
4.提高不完全歸納推理的可靠程度，需要在認識對象與有關現象之間尋找因果聯系。
十、運用辯證思維方法
1.含義：辯證思維，就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，辯證思維具有整體性和動態性的特征。
2.運用分析與綜合相結合的方法，分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導。
3.量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果，要遵循質量互變規律。事物質與量的統一體現在“度”中，要求我們在實踐活動中遵循適度原則……
4.事物內部的肯定方面與否定方面式對立統一的，二者的辯證關系要求我們堅持辯證的否定觀，不能簡單地……
5.從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體，是思維過程的兩個階段
十一、提高創新思維能力
1.創新思維要善于聯想，要通過遷移和想象展開聯想，為創新思維開拓可能得思路，明確創新思維的目標。
2.要堅持發散思維的方法，運用檢核表法、信息交合法和頭腦風暴法。
3.要堅持聚合思維的方法，把看似不相關的知識貫穿起來，聚焦所要解決的問題。
4.要堅持逆向思維的方法，對已有的有關事物的結構順序、狀態、功能、因果聯系的認識作反向思考。
5.要堅持超前思維的方法，從事物發展的現實情況出發，認識和把握事物的發展狀態，運用矛盾分析、推理和想象、調查研究等方法，判斷事物未來發展趨勢。
6.運用“創新思維的含義與特征”的知識，
（1）創新思維，是特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動。
（2)創新思維的思路具有多向性；步驟具有跨越性；結果具有獨特性。
(3)創新思維的“新”，主要表現為思路新、方法新、結果新。
1．（2024·浙江寧波·二模）2023年6月8日，美國國會參議院外交關系委員會通過所謂的“終止中國發展中國家地位法”。某西方政客聲稱中國是發達國家，其推理過程如下：2022年經濟總量世界排名第一，第三和第四的都是發達國家，所以，經濟總量世界排名前四的都是發達國家；中國經濟總量世界排名前四（中國經濟總量世界排名第二），所以，中國是發達國家。而世界銀行以人均國民總收入作為劃分發達國家與發展中國家的標準，按照此標準，中國仍屬于發展中國家。
結合材料，運用《邏輯與思維》的知識，指出該西方政客推理的錯誤之處并闡述理由。
2．（2024·湖南長沙·一模）閱讀材料，完成下列要求。
趙某網購了價值17.9元的兒童玩具。收到商品后，趙某以玩具發錯顏色為由向平臺申請退款，平臺向其推送售后鏈接后，趙某選擇了“僅退款”選項。由于消息繁多，商家未在48小時內處理，根據平臺退款機制，趙某順利退款成功。
其后商家多次聯系趙某要求其將玩具退回，但趙某一直未予理睬。商家遂向法院提出訴訟，認為趙某在收到商品后利用平臺漏洞惡意申請退款卻未退貨，侵害了自己的合法權益，要求趙某退還貨款17.9元并承擔維權支出的律師費、材料費等各項費用2000元。
法院受理后，向趙某釋明了相關的法律規定，可能承擔的法律后果，趙某意識到自己購買的商品并不屬于“僅退款”范疇，最終同意補償原告商家各項費用200元并當場履行。
(1)結合材料，運用《法律與生活》的知識，評價趙某在該事件中的行為。
(2)針對該案例，有人說：如果商家不追究，那么趙某選擇“僅退款”的行為就不構成侵權。請運用《邏輯與思維》的知識，駁斥這一觀點。
3．（2024·湖南衡陽·模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。
2023年12月，中央經濟工作會議在京召開。會議確立了“穩中求進、以進促穩、先立后破”的行動指南和根本方針。先立后破就是要統籌兼顧穩和進，該立的要積極主動地立起來，該破的要在立的基礎上堅決地破。
同時要穩扎穩打，把握好時、度、效，不能脫離實際，急于求成。
經過45年的改革開放，我國市場經濟體制已經基本建立，市場已經在資源配置中起決定作用，大的框架與結構已經初步形成。在此基礎上，對不適應生產力發展的生產關系與上層建筑進行改革，探索一條先立后破、不立不破路徑，是符合當前實際的選擇。
任何理論的提出和形成都有特定的歷史背景和時代特征。先破后立是對國際共產主義運動和中國社會主義革命實踐經驗的總結，是社會主義革命的辯證法。我國改革開放初期，計劃經濟理念和模式根深蒂固，不突破舊體制的藩籬，新體制很難建立起來，改革只有選擇先破后立、大破帶來大立。
從“先破后立”到“先立后破”，都是符合時代發展需要的正確抉擇。結合材料，運用科學思維的特征的知識對上述觀點加以說明。
4．（2023高三·全國·專題練習）閱讀材料，完成下列要求。
2023年10月10日至13日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在江西考察，習近平總書記在中國石化九江分公司考察時說：石化產業是國民經濟的重要支柱產業，要堅持綠色、智能方向，扎扎實實、奮發進取，為保障國家能源安全、推動石化工業高質量發展作出新貢獻。在離開上饒市婺源縣秋口鎮王村石門自然村時，總書記跟鄉親們說，中國式現代化既要有城市的現代化，又要有農業農村現代化，希望大家保護好自然生態，把傳統村落風貌和現代元素結合起來，把鄉村建設得更美麗。在景德鎮陶陽里歷史文化街區，總書記了解制瓷技藝流程、陶瓷文化傳承創新和對外交流等情況，同非遺傳承人親切交流。總書記指出，要集聚各方面人才，加強創意設計和研發創新，進一步把陶瓷產業做大做強，把“千年瓷都”這張亮麗的名片擦得更亮。
為更好領會總書記的講話精神，某中學利用班會時間組織學生學習，并對總書記的講話內容進行分析與推理。
陳大：總書記指出“石化產業是國民經濟的重要支柱產業”，所以，國民經濟的重要支柱產業是石化產業。
許言：總書記在石門村的叮囑，啟示我們要用好辯證思維認識事物、解決問題。
李龍：中華優秀傳統文化應該被保護、傳承、利用好，陶瓷文化應該被保護、傳承、利用好。所以，陶瓷文化是中華優秀傳統文化。
運用《邏輯與思維》相關知識，分析同學們的闡述是否正確，并說明理由。
15．（2024高三·全國·專題練習）閱讀材料，完成下列要求。
歷經風雨洗禮，闊步偉大征程。在二〇二四年新年賀詞中，習近平主席強調“這一年的步伐，我們走得很見神采”，深情點贊“大家不懼風雨、守望相助，直面挑戰、攻堅克難”，指出“人民永遠是我們戰勝一切困難挑戰的最大依靠”。過去一年，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，億萬人民堅定信心、振奮精神，擼起袖子加油干、風雨無阻向前行，用勤勞的雙手和誠實的勞動創造美好生活。把光榮和夢想書寫在強國建設、民族復興的新征程上，刻印在奮斗不息、前進不止的共同記憶中。展望浙一年的奮斗目標，習近平主席強調，我們的目標就是讓老百姓過上更好的日子。鏗鏘的話語擲地有聲、溫暖人心，彰顯人民至上的價值追求，鼓舞和激勵億萬人民踔厲奮發，團結奮斗。
某同學認為，“人民永遠是我們戰勝一切困難挑戰的最大依靠，我是人民，我是戰勝一切困難挑戰的最大依靠。”請指出該推理結構是否正確，并運用《邏輯與思維》的相關知識加以說明。
16．（2024·湖南·三模）閱讀材料，完成下列要求。
中華民族歷來就有重家風的深厚文化傳統,數千年來積淀形成了在家盡孝、為國盡忠、尊老愛幼、知書達禮、遵紀守法等中華民族優良傳統家風。
某班同學對家風作出了以下判斷:
甲:家風是一個家庭的真正“不動產”；
乙:家風是生活作風；
丙:家風是家庭或家族世代相傳的風尚、生活作風和價值準則。
請你分析三位同學的判斷是否能正確給“家風”概念下定義,為什么？
7．（2024·浙江臺州·二模）閱讀材料，回答問題。
在某法庭上，被告被人指控偷了某戶居民家的一架數碼照相機。這架照相機有個特點，它有一個特殊的打開按鈕很難被發現。庭審過程發生了如下對話：
被告：“這架照相機是我自己的，我用了好多年了。”
審判員：“如果是你的，你一定能打開相機。被告，請你當場打開這架照相機。”
被告：“我打開了這架數碼相機，它就是屬于我的，對嗎？”
被告一番手忙腳亂后，并沒能打開相機。
審判員：“這不可能是你的相機。”
運用《邏輯與思維》的知識，根據材料寫出審判員的推理過程，并分析被告的推理謬誤。
8．（2024·北京朝陽·一模）學會正確地運用推理，對于科學研究具有重要意義。
材料一 有科學家對我國古代氣候及其變化進行了一系列考古研究和調查論證，其中之一是關于A區域古代氣候較為溫暖的論證。科學家的論證過程包含了兩個推理。
推理一：如果A區域古代沒有廣泛生長竹子，就不可能有大量的炭化竹節，考古發掘中已發掘出地底下有大量炭化竹節，所以，A區域古代廣泛生長著竹子。
(1)推理一屬于哪種推理類型 其成立的理由是什么
材料二 科學家進而又根據竹子適宜生長在溫暖的地方以及A區域當時廣泛生長著竹子，運用不同于推理一的另一種演繹推理形式，推斷出A區域古代氣候較為溫暖。
(2)根據材料二，補充完整推理二。
推理二：
前提：①____________________________________
②____________________________________
結論：A區域古代氣候較為溫暖
9．（2024·廣西·二模）閱讀材料，完成下列要求。
數字鄉村是伴隨網絡化、信息化和數字化在農業農村經濟社會發展中的應用。2019年5月中共中央印發《數字鄉村發展戰略綱要》指出，當前數字鄉村建設存在資源統籌不足、基礎設施薄弱、區域差異明顯等問題，亟需進一步發掘信息化在鄉村振興中的巨大潛力，促進農村全面進步。要求到2020年，數字鄉村建設取得初步進展，城鄉“數字鴻溝”明顯縮小。2023年2月，《中國數字鄉村發展報告（2022）》全面總結了2021年以來數字鄉村建設情況，指出在鄉村數字基礎設施建設、鄉村數字經濟新業態新模式、鄉村數字化治理效能和數字惠民服務等方面均取得一定的成效。2024年3月，農業農村部等11部門經過前期的實踐探索的基礎上，印發了《關于開展第二批國家數字鄉村試點工作的通知》，對數字鄉村建設提出了更全面、更具體的要求。強調要以學習運用“千萬工程”經驗為引領，因地制宜、循序漸進，立足本地發展實際，以信息化驅動農業農村現代化為主線，探索形成數字鄉村可持續發展模式，不斷增強內生動力，為推進鄉村全面振興、加快建設農業強國提供有力支撐。
結合材料，運用“體會認識發展的歷程”的知識，說明我國是如何探索數字鄉村建設的。
20．（2023高三·全國·專題練習）閱讀材料,完成下列要求。
中央經濟工作會議提出，做好2024年經濟工作要堅持“穩中求進、以進促穩、先立后破”的十二字工作方針，這給未來一年的經濟工作指明了方向和重點。穩和進、立和破，辯證統一、相輔相成。行穩才能致遠，要貫徹穩中求進的工作總基調，統籌擴大內需和深化供給側結構性改革、新型城鎮化和鄉村全面振興、高質量發展和高水平安全，綜合施策，兼顧新與舊、穩與進、當前與長遠，為鞏固和增強經濟回升向好態勢提供有力支撐；以進促穩，就是在已有的經濟發展成就的基礎上，要在轉方式、調結構、提質量、增效益上積極進取，掌握戰略主動、搶占先機，把握好時、度、效，推動轉機，增強發展韌性，為經濟社會平穩健康運行、實現高質量發展創造良好預期和新的動力；所謂先立后破，從科技發展和產業轉型的角度來說，“立”是確立以科技創新為引領的現代化產業體系，以科技創新推動產業創新，借助顛覆性和前沿技術，形成新質生產力，催生新業態；“破”是淘汰落后產能，以及資源依賴型、低效率的老舊技術和傳統產業。
結合材料，運用《邏輯與思維》的知識，分析經濟工作的十二字方針中蘊含的辯證思維方法。
11．（2024·河南鄭州·模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。
近年來，網絡文藝中的網絡文學和短視頻十分火爆，它們根據當下人們工作與生活特點，利用互聯網的整合與交互功能，以講故事的方式，深度挖掘現實生活中的熱點現象與群眾需求，產生了很多“爆款”文藝作品，這種全新閱讀體驗給大眾帶來了前所未有的新鮮感，受眾也十分廣大。數據顯示，2023年我國網絡文學用戶規模達5.28億，中國網絡文學作家數量累計超2278萬，短視頻用戶已超10.2億，網民使用率達94.8%。很多有識之士更呼吁“講好中國故事”應成為我國網絡文藝的發展方向，用網絡文藝為大眾創作出高質量的“中國故事”，進一步成為推進文化自信自強的重要力量。
結合材料和《邏輯與思維》知識，運用兩種創新思維方法寫出兩條我國網絡文藝工作者創作出高質量“中國故事”作品的具體方法。
12．（2024·吉林長春·三模）閱讀材料，完成下列要求。
新能源汽車的發展，離不開電池的支持。電池的續航能力，是消費者選擇新能源汽車的重要因素。針對這個問題，甲、乙兩個公司都開展了研究。
甲公司 召集技術部集體討論，從討論的多條路線中，選擇了研發“氫燃料電池”這條路線。圍繞這個目標，構建微米級別自適應網狀結構，調節鏈間相互作用力，在增強微觀結構穩定性的同時，提高電池動力學性能，提升鋰離子運輸效率，最終實現了從“0”到“1”的突破。
乙公司 考慮到鋰電池成本高、開發難度大，但是在續航能力、安全性方面表現優異。經過研判行業發展趨勢，將鋰電池作為主要的戰略方向。研發團隊攻克難關，成功研發出鋰電池，在新能源汽車發展中奪得先機。
結合材料，運用創新思維的知識，說明甲乙兩公司是如何通過電池研發助力新能源汽車發展的。
13．（2023高三·全國·專題練習）閱讀材料,完成下列要求
2023年10月11日，習近平總書記在江西省景德鎮考察時指出“中華優秀傳統文化自古至今從未斷流，陶瓷是中華瑰寶，是中華文明的重要名片”，“要集聚各方面人才，‘加強創意設計和研發創新，進一步把陶瓷產業做大做強，把‘千年瓷都’這張靚麗的名片擦得更亮”。
在2023景德鎮國際陶瓷藝術雙年展土、實驗性陶瓷作品“霜翎”獲得最高獎。作品嘗試用當代表達表現傳統青花藝術，采用傳統青花工藝和手繪青花為元素，運用木雕榫卯技法進行主干拼接，將陶瓷材料與木質材料結合，并以微觀植物的形式裝置呈現，展現了陶瓷的溫度與張力，形成了新的形式美感，是傳承也是創新。
(1)運用創新思維方法的知識并結合材料，分析《霜翎》作品的獨特之處。
(2)綜合運用所學知識，請你為把“千年瓷都”這張靚麗的名片擦得更亮設計一份推廣方案。要求：擬一個具體方案，包括目標、實施策略，字數在200字以內。

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