資源簡介

教學內容 第9課 控制系統中的計算 課時 1
教學目標 1.通過案例討論、控制系統示意圖的分析，了解控制系統中計算環節的作用。 2.通過案例討論和觀察實例演示，了解控制系統中常見的計算類型。
教學重點 控制系統中的計算 教學難點 控制系統中的計算
教學準備 Python程序，空調系統圖片
教學過程
教學版塊 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1. 提問學生：生活中有很多控制系統，如商場的感應門系統，當我們走到感應門前，門會自動開啟；樓道感應燈系統，當我們夜晚走到樓道上，發出聲響的時候，感應燈就自動亮起；家里的空調系統，能夠根據事先設定好的溫度，自動進行房間溫度的調節……這些控制系統，都經歷了怎樣的計算過程 引出課題 1. 學生回答問題，分享自己使用的計算。 2. 學生對生活中的其他計算進行思考和發現。 1. 通過提問，引導學生認識到計算在日常生活中的應用。 2. 激發學生對新課的好奇心和興趣。
講授新課 控制系統中的計算 控制系統是通過“輸入一計算一輸出”這樣的基本環節來實現控制。計算是控制的核心環節。 計算是根據設計好的算法將數據從一種形態轉換為另一種形態的處理過程。 活動一：控制系統中的計算 結合生活經驗，說一說這些控制系統是怎樣通過計算來實現控制功能的 計算過程有什么異同 控制系統中計算的類型 不同的控制系統，計算的方式也各不相同，通常有查表計算、選擇計算等。 活動二：控制系統中計算的類型 請通過網絡搜素，了解查表計算、選擇計算。 ●查表計算 根據給定的數據，從表中找到對應結果的過程。查表計算是控制系統常用的一種計算方式。如小區車閘系統，就是通過查表計算來實現過程控制。 ●選擇計算 選擇計算，不是從一一對應的數據表中進行查找，而是對范圍選擇和條件匹配的過程。如空調系統的計算過程，是對“f-t大于零”或者“f-t小于等于零”兩種情況的判斷和選擇的過程。 學生認真聽講，理解系統中的計算。 2. 通過實例演示，學生能夠親手操作和實踐。 讓學生了解控制系統中的計算。 通過實例演示，加深學生對計算方式的理解和應用。 3. 培養學生的實踐能力和探究精神。
課堂小結 1.總結所學，拓展提升 總結本課所學 2.練一練 列舉生活中的一個用控制系統，說一說它的計算過程以及計算的類型。 通過教師點評和指導，讓學生明確自己的不足和改進方向，提高學習效果 我們要繼續加強計算能力的訓練，提高自己在系統中的計算水平。
板書設計 控制系統中的計算 計算 核心環節 計算類型 查表 條件
教學反思

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