資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
21《望岳》學習任務單
【學習目標】
1.通過多種形式反復朗讀詩歌，品味節(jié)奏和韻律，理解詩意，熟讀成誦。
2.研讀詩歌，從“望”的不同角度，品析所望之美景。
3.理解詩歌蘊含的哲理，學習詩人的遠大抱負和敢于進取、積極向上的人生態(tài)度。
【課前預習】
1.給加點字注音。
夫（ ） 了（ ） 眥（ ）
（答案見配套課件）
2.詞語釋義
岱宗：
造化：
鐘：
會當：
3.背景鏈接。
杜甫的《望岳》詩，共三首，這一首是望東岳泰山。唐玄宗開元二十三年（735），詩人到洛陽應進士，結(jié)果落第而歸，開元二十四年（736），二十四歲的詩人開始過一種“裘馬清狂”的漫游生活。此詩即寫于北游齊、趙（今河南、河北、山東等地）時。
【課中探究】
任務一：吟誦品讀，感知節(jié)律
1.自由朗讀，讀準字音（全班齊讀）。
2.嘗試用“ / ”劃出詩句的節(jié)奏。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
3.再讀詩歌，結(jié)合注釋理解內(nèi)容。
任務二：細讀品味，感悟美景
1.詩題為《望岳》，全詩沒有一個“望”字，卻句句在寫“望”，并且角度有別，試做分析。
2.向岳而望，詩人望到了什么？
3.從煉字的角度賞析詩句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”。
4.尾聯(lián)化用了“登泰山而小天下”，表現(xiàn)了詩人什么樣的情感？
任務三：對比閱讀，領悟情思
1.對比閱讀《春望》，詩人望到了什么？
春 望
杜甫
國破/山河在，城春/草木深。
感時/花濺淚，恨別/鳥驚心。
烽火/連/三月，家書/抵/萬金。
白頭/搔更短，渾欲/不勝簪。
2.對比閱讀，《望岳》和《春望》表達的情感有何不同？
【課后延學】
課外閱讀杜甫的《登高》與《登岳陽樓》，充分感受詩中圣哲的筆底波瀾。
附：
登高
杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
登岳陽樓
杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。
戎馬關山北，憑軒涕泗流。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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