資源簡介

第四單元 神州音韻(四)
--《牧歌》 教學(xué)設(shè)計
教學(xué)分析
無伴奏合唱《牧歌》是一首由上句和下句構(gòu)成的長調(diào)民歌，其曲調(diào)悠長，連綿起伏，節(jié)奏舒展，氣勢寬廣。作者瞿希賢根據(jù)海默的詞，把這首民歌改編成無伴奏合唱曲，使優(yōu)美的民歌形象更加豐滿，色彩更為豐富。不同音色的聲部交替出現(xiàn)，互相呼應(yīng)，加上濃郁和諧的和聲效果，使音樂的內(nèi)涵更為空虛，意境得到升華。由于這首無伴奏合唱較原民歌更加豐富、優(yōu)美動聽，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，因而受到人們的普遍喜愛，并成為無伴奏合唱的珍品。
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)歌曲《牧歌》，感受蒙古族音樂的遼闊，悠揚(yáng)，同時體會蒙古族人民對家鄉(xiāng)，對祖國山河的熱愛之情。
過程與方法：學(xué)生在聆聽、模唱、探究的過程中，了解蒙古民歌長調(diào)的音樂特點(diǎn)。
知識與技能：學(xué)生能夠掌握連線處的演唱方法，并能夠用舒展、遼闊地情緒演唱歌曲《牧歌》。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.感受蒙古族長調(diào)的音樂特點(diǎn)。
2.學(xué)唱《牧歌》，準(zhǔn)確把握音樂節(jié)奏及音準(zhǔn)。
3.感受無伴奏合唱的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)二聲部合唱《牧歌》。
教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入
老師播放視頻，蒙古族樂曲《萬馬奔騰》，通過視聽結(jié)合感受樂曲熱烈的情緒，以及展現(xiàn)草原特有的壯觀場面。之后，老師引出新課，另一首描繪蒙古遼闊草原的歌曲《牧歌》。
（二）教授新課
1.初步感知
（1）老師通過多媒體播放歌曲，感受歌曲呈現(xiàn)的畫面。（在遼闊的草原，藍(lán)藍(lán)的天上飄著云，白云下面蓋著雪白的羊群，展現(xiàn)了大草原和諧美好的畫面）
聆聽音樂《牧歌》。
（2） 分析歌詞與旋律之間的關(guān)系：
提問：聽完這首歌曲，你有沒有發(fā)現(xiàn)歌詞與旋律之間有什么關(guān)系呢？
回答：它們是相對應(yīng)的！
上句：藍(lán)天白云——音高（上句“藍(lán)藍(lán)的天空上飄著那白云”，它的旋律也像白云一樣在高空行走，示范唱上句歌詞）。
下句：綠草羊群——音平（下句“白云的下面蓋著雪白的羊群”，它的旋律也像羊群一樣穩(wěn)穩(wěn)的落在地上，示范唱下句歌詞）。
（3）思考填空：
牧歌是（一）段體音樂。它 有（二）個樂句。
提問：現(xiàn)在有個問題考考大家！你知道《牧歌》是幾段體音樂嗎？它有幾個樂句組成呢？
回答：這是一首由兩個樂句組成的一段體音樂。你答對嗎？
（4） 分析曲式結(jié)構(gòu)：
第一樂句旋律在高音區(qū)，以“5”為骨干音，唱得悠揚(yáng)飄逸。（示范唱旋第二樂句旋律在中音區(qū)，以“1”為骨干音，唱得渾厚平穩(wěn)。塑造出一望無際遼闊草原的美麗意境。
（三）學(xué)唱歌曲
（1）老師用多媒體播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生為歌曲劃分樂句。（歌曲由上下兩個樂句組成）之后，老師進(jìn)行總結(jié)：蒙古族民歌的特點(diǎn)，短小精悍。兩個樂句組成了一個樂段，表達(dá)了一個相對完整的樂思。這是一首一段體歌曲。
（2）老師播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生畫出旋律線，感受旋律起伏。（歌曲旋律起伏較大）
（3）老師彈奏鋼琴，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)生練習(xí)，并口述注意事項(xiàng)。用a唱：12 34 | 54 32 |
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（4）老師出示歌曲，學(xué)生隨琴視唱歌譜，啟發(fā)學(xué)生找出演唱困難的樂句。之后，老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)延音線的知識。
（5）老師彈琴，學(xué)生填詞，完整演唱歌曲。之后，師生討論，總結(jié)蒙古族民歌長調(diào)的音樂特點(diǎn)。（音調(diào)高亢，音域?qū)拸V，曲調(diào)優(yōu)美流暢，旋律起伏較大，節(jié)奏自由而悠長，字少腔多，樂句句尾都有一個長長的拖音。）
（6）再次引導(dǎo)學(xué)生用舒緩、遼闊地情緒演唱歌曲，表現(xiàn)蒙古族人民對家鄉(xiāng)，對祖國山河的熱愛之情。
（四）音樂活動
（1）老師用多媒體播放蒙古族舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蒙古族舞蹈的特點(diǎn)。蒙古舞的動作主要來源于生活，老師帶領(lǐng)學(xué)生簡單學(xué)習(xí)蒙古族柔肩和馬步動作。
（2）將學(xué)生分小組，為歌曲《牧歌》進(jìn)行動作組合創(chuàng)編。
（3）進(jìn)行表演，學(xué)生之間進(jìn)行互評，老師進(jìn)而做一定的總結(jié)。
教學(xué)小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并引導(dǎo)同學(xué)們自主發(fā)言。師生共同總結(jié)本課主旨：今天我們走進(jìn)了蒙古族大草原，學(xué)習(xí)了優(yōu)美的蒙古族民歌《牧歌》，了解了蒙古族民歌中的長調(diào)音樂特點(diǎn)。希望課后大家更多的去了解蒙古族音樂，開闊我們的視野

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