資源簡介

精細的描寫
一、教材分析：
本課共四個版面，第14頁上方是我國宋代畫家李嵩的代表作《市擔(dān)嬰戲圖》。作品描繪的是一位老貨郎走街串巷，招來一群老少挑選商品的熱鬧場面。全畫線條細膩雅致，人物形象生動，是歷代人物畫中罕見的佳作。本頁下方還出示了魯本斯的粉筆畫《牛的習(xí)作》，學(xué)生可通過認真觀察分析，進一步學(xué)習(xí)畫家是如何通過細致的描寫，表現(xiàn)牛的結(jié)構(gòu)，皮毛，眼睛等特征的。從而創(chuàng)作出真實，生動傳神的作品。第16面展示了6副學(xué)生創(chuàng)作的靜物線描作品，這些作品構(gòu)圖飽滿形象生動，比例準確，線條肯定流暢。
二、學(xué)生情況分析：
這一年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的造型表現(xiàn)能力，能認識并熟練的使用各種線條。同時，學(xué)生觀察、比較、分析物像的能力也逐步增強，能夠抓住物象的外形結(jié)構(gòu)特點，表現(xiàn)自己的所見所感。但學(xué)生在進行線描寫生的時候，往往對物象觀察得不夠細致，不知怎么用線進行精細的描寫。
三、教學(xué)目標及重難點
（一）教學(xué)目標
1．知識與技能
知識：學(xué)習(xí)掌握觀察、分析的方法，能夠細致分析靜物的結(jié)構(gòu)特征。
技能：運用線條對靜物進行精細的描寫，提高學(xué)生用線條造型表現(xiàn)的能力。
2．過程與方法
（1）運用比較，探究等方法，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握線描寫生的相關(guān)知識，通過精細的描寫表現(xiàn)生活中的物品，表達自己的情感。
3．情感、態(tài)度及價值觀
通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，以及細致入微的觀察習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的了解和熱愛。
四、教學(xué)重點和難點
1.教學(xué)重點
抓住物象的特征，用疏密得當(dāng)?shù)木€條進行精細的描寫。
2教學(xué)難點
深入細致的觀察與表現(xiàn)靜物的細節(jié)。
五、教具準備
線條的資料、范畫。
六、學(xué)具準備
白紙、記號筆
教學(xué)活動實施過程 教學(xué)理念
1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （1）師：上課之前，我們先來玩一個“無中生有”的游戲，我在黑板上畫一組線條，誰能發(fā)揮你的聰明才智根據(jù)它的造型進行演變，組合成一組新的圖形。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師總結(jié)：這個用線條做的游戲是我們二年級學(xué)過的一課《繪畫游戲》等。 a組織學(xué)生回憶以前所使用過的線條，并出示線條素材庫和線條組合。 b組織學(xué)生利用以前所學(xué)過的知識描寫筆袋。反饋問題后，引出課題 《精細的描寫》 2．開展研究性學(xué)習(xí) （1）我們首先來欣賞宋代畫家李嵩的《市擔(dān)嬰戲圖》 A師：首先來說說你看到了什么 B局部放大更加仔細的來觀察一下。 引導(dǎo)學(xué)生在觀察人物或物品時找出作者所使用的線條及線條組合。 （2）欣賞了魯本斯用粉筆做創(chuàng)作的《牛的習(xí)作》 A 師：作者對牛的精細刻畫體現(xiàn)在哪里？ B找出描寫物象的線條及線條組合。強調(diào)疏密。 3．激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維 ⑴通過兩幅名畫的欣賞。歸納總結(jié)精致描寫一樣物體時需要注意的事項。 A 仔細觀察 B線條豐富 C刻畫精細 4．課堂研究性學(xué)習(xí)的延伸 ⑴教師示范補充完整的鞋子寫生圖，出示作業(yè)要求 教師在示范寫生鞋子的寫生圖時，邊示范邊講解鞋子的細節(jié)描寫應(yīng)使用的線條及線條組合。 ⑵作業(yè)要求：仔細觀察，分析筆袋，關(guān)注其細節(jié)，用線條進行精細的描寫，注意線條的疏密變化。 ⑶作業(yè)點評：教師對于作品比例適宜，能抓住筆袋材質(zhì)特點，細節(jié)描寫精細的同學(xué)進行表揚。 ⑷教師總評：用線繪畫，在線條中遨游是一件十分有意義的事情，例如我們都熟知的吳冠中先生就是一位用線高手，我們的許多線條知識也都是從他的作品中學(xué)習(xí)到了，希望同學(xué)們在以后的繪畫中能夠靈活多變的去運用這些線條，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。 教師結(jié)合游戲，線條及線條組合回顧知識的方法，讓學(xué)生現(xiàn)場寫生。幫助學(xué)生找到寫生時候遇到問題，初步引起學(xué)生的興趣。 激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。通過對自身已有知識的認知提煉，得出畫面中的人物和物品都是由什么線條和線條的組合描寫出來的。 通過對名畫的講解，提煉出精細描寫需要注意的幾點。通過教師范畫了解線條及線條組合在畫面中的運用，也讓學(xué)生感受到藝術(shù)的多樣表現(xiàn)性。

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