資源簡介

課 題 7、彩球的設計 課 時 1 年 級 六年級
教 學 目 標 知識與 技能 學習插接和折疊法的彩球的創作、設計步驟和方法。
過程與 方法 用多種紙張完成彩球的制作。
情感態度 與價值觀 通過對教材的研究和學習，提高分析、解決實際問題的能力，在合作學習中學會做人、學會作事。
重點難點 了解彩球設計的基本方法和插接規律，粘貼方法。
教學準備 彩球作品，彩紙和彩色卡紙、圓規、直尺、鉛筆、樣板插片、剪刀、膠水。
教學過程 學生活動
一、組織階段 二、引導階段 游戲：擊鼓傳球。 問題：1，球是什么形狀的？ 2，球的表面有什么 3，足球表面的花紋是什么形狀的？ 4，花紋是怎樣排列的？ 引入新課，欣賞課件 欣賞生活中各式各樣的彩球 提出問題： 1，這些球體是由哪些形狀組合而成的？ 2，觀察球體中的形狀，發現它有哪些特點？ 三、發展階段 師生一起探究彩球的制作方法： 上課，老師給大家帶來了一些禮物，同學們想看看嗎？ 出示教師制作的各種彩球并分發給每組學生研究手中的彩球的制作方法。 插接法2，折疊法 播放教師制作視頻學生觀看制作方法。 出示課本中的彩球圖片 提問：看了這么多漂亮的彩球和老師制作的彩球有什么區別？ 彩球都被裝飾了2，使用色彩強對比的方法和使用色彩弱對比的方法。 四、實踐階段 藝術實踐： 設計制作造型新穎、色彩美觀、結構牢固的彩球。 按照組員特長合理分工，每人必須有任務。 團結合作，效率高。 學生們自由合作創作彩球。每一組要選出小組長來分配每個人的分工，明確每個人的任務。 學生制作教師指導。 五、講評作業 展示與評價 欣賞同學們的作品。 價其他同學的作品，提出不足及改進方案。 評選出：創新設計獎、最佳制作獎。 六、拓展階段 想一想彩球還可以用什么方法制作出其它類型的彩球？ 游戲，并回答問題 欣賞課件，并回答問題 小組討論，匯報 分析教材，提出問題 總結方法，看老師演示 自主探究 分析討論 明確要求，學生實踐 展評作業
課堂小結： 希望同學們課下繼續設計制作更多、更有新意的彩球作品，用來美化、裝飾我們生活的空間。
(
7
、彩球的設計
插接法
折疊法
剪
插
折
粘
)板書設計：
教 學 反 思 在這節課上，我想辦法激起學生的學習興趣，因為只有一個人對某種事物或現象產生興趣的時候，他們才會積極地，主動地，心情愉悅地接觸和觀察，并對其進行觀察。我根據學生特點為學生創建了制作小彩球，從而培養他們的動手能力。以學生為中心，為學生創設良好的學習情境，就是要把課堂還給學生，教師的重點應該在喚醒學生的主體意識，培養學生主動參與和創新，讓學生成為課堂的主人，不斷擺脫對教師的依賴，這樣才能使學生對美術課有興趣，喜歡上美術課，從而走向自主，走向創新的道路。

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