資源簡介

(共14張PPT)
“心靈手巧”沙包情
—《動手做沙包》說課
活動準備
活動目標
教法學法
活動過程
二
三
四
五
主題形成
一
一、主題形成
通過觀察沙包，學生能探究出六塊布的拼接方法及沙包的縫制步驟，培養學生的探究能力。
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經歷合作探究、自主縫制，學生能縫制出精美的沙包，培養學生動手操作能力。
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通過實踐活動，學生能對制作布藝作品產生濃厚的興趣，增強勞動意識和團隊協作意識。
二、活動目標
活動重點：掌握六塊布的拼接、縫制方法。
活動難點：沙包封口的縫法。
重點難點
引導學生通過觀察、分析、討論、嘗試、探究等學習方法，進行自主探究、合作交流、動手實踐。
三、教法學法
啟發式教學法、直觀演示教學法。
四、活動準備
最佳作品獎
學生準備：針、線、剪刀、各色布塊、米。
回顧舊知，導入新課
（一）
五、活動過程
展示交流，評價總結
分享喜悅，暢談感受
觀察探究，落實重點
組內合作，縫制沙包
（二）
（三）
（四）
（五）
（一）回顧舊知、導入新課
掌握針法，成功縫制
平針縫法
回針縫法
卷針縫法
（二）觀察探究，落實重點
觀察
探究
演示
（三）組內合作，縫制沙包
【設計理念：在綜合實踐活動的課程理念中，提出“學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的過程，是手腦并用的過程。”在本次活動中我貫徹了這一理念，以學生自主活動為基礎，注重探究與合作，讓學生享受到學習的樂趣,培養團隊協作意識。】
【設計理念：學習評價是課程實施的重要環節，能有效促進學生的發展。本次活動注重學生的操作結果的評價，設了“最佳作品獎”，有利于學生對制作布藝作品興趣的培養。】
（四）展示交流，評價總結
（五）分享喜悅，暢談感受
品嘗快樂，激發創新
謝謝！

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