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第十五章 電流和電荷
第5節 串、并聯電路中電流的規律
一、教學目標
1.會正確使用電流表測量串聯電路的電流。
2.會正確使用電流表測量并聯電路的電流。
3.會利用串、并聯電路中電流的規律來分析相關的問題。
二、教學重難點
重點：實驗探究串、并聯電路中電流的規律。
難點：串、并聯電路的電流的規律。
三、教學過程
【新課導入】
【觀察與思考】（1）這兩個電路中，燈泡是什么連接方式？
（2）流過A、B、C各點的電流大小可能存在什么關系？
【新知探究】
（一）串聯電路的電流規律
【實驗探究】探究串聯電路中各處電流的關系
【實驗器材】干電池、開關、兩個燈泡、電流表、導線若干
【電路圖】如下：
1.【提出問題】串聯電路中各點的電流之間有什么關系。
2.【作出猜想】
（1）各處電流相等。
（2）從電源正極到負極，電流越來越小。
（3）從電源正極到負極，電流越來越大。
3.【設計實驗】按照如圖所示的電路進行實驗，分別把電流表接入圖中A、B、C 點，測出A、B、C 點的電流IA、IB、IC，記錄數據并進行比較。
4.【進行實驗】
（1）按照設計的電路圖連接好實物圖，并合理選擇電流表的量程；
（2）把電流表接在電路中A點，經檢查無誤后，閉合開關，測出A點電流值 IA，并填入表格中；
（3）把電流表接在電路中的B、C點，分別測出B、C點電流值 IB、IC，并填入表格中；
（4）換用不同規格的小燈泡，重復上述操作，并將每次的實驗數據填入表格中。
（5）比較測得的數據，總結串聯電路中各處電流的規律。
5.【收集數據與分析】
次數 A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
1
2
3
6.【實驗結論】串聯電路中，電流處處相等。 數學表達式（公式）：IA=IB=IC＝……=In
7.【交流討論】
①連接電路時，開關應斷開。
②電流表應串聯在被測電路中。
③接通電路前必須先用大量程的電流表試觸。
④讀數時要客觀、精確，視線與刻度線垂直，讀數完畢，斷開開關，切斷電源，整理好儀器。
⑤為了使實驗結論具有普遍性，應換用不同的用電器進行三次或以上實驗。
（二）并聯電路的電流規律
【實驗探究】探究并聯電路中干路電流與支路電流的關系
1.【提出問題】并聯電路中干路電流與支路電流有什么關系？
2.【作出猜想】
（1）干路電流可能等于各支路電流。
（2）干路電流可能大于各支路電流。
（3）干路電流可能小于各支路電流。
3.【設計實驗】按照如圖所示的電路進行實驗，用電流表分別測量出干路（A點）電流和各支路（B點和C點）的電流，通過比較分析，看看他們之間有什么關系；
【實驗器材】干電池、開關、兩個燈泡、電流表、導線若干
【電路圖】如下：
4.【進行實驗】
（1）按照設計的電路圖連接好實物圖，并合理選擇電流表的量程；
（2）分別測出干路（A點）電流和各支路（B點和C點）電流，并將讀出的電流值記錄在表格中；
（3）換用規格不同的小燈泡，重復上述步驟，并將實驗數據記錄在表格中。
5.【收集數據與分析】
次數 A點的電流IA B點的電流IA C點的電流IC
第一次測量（燈泡不同）
第二次測量（燈泡相同）
6.【實驗結論】并聯電路中，干路中的電流等于各支路的電流之和。數學表達式（公式）： IA= IB+ IC + ……+In
7.【交流討論】
（1）實驗歸納法：在實驗的基礎上，對實驗數據認真分析，歸納出物理規律的研究方法。
（2）避免偶然性，即要換不同規格的燈泡多做幾次實驗。
【課堂小結】
串聯電路 并聯電路
電流規律 電流處處相等 干路電流等于各支路電流之和
表達式 I=I1=I2=……=In I=I1+I2+……+In
【課堂練習】
1.在如圖中，導體A、B是由同種材料做成的，A和B等長，但A比B的橫截面積大，當S閉合后，則下列敘述正確的是（　C　）
A．通過A的電流比通過B的電流小
B．通過A的電流比通過B的電流大
C．通過A的電流和通過B的電流相同
D．無法比較通過A、B電流的大小
2.小華用如圖所示的電路“探究串聯電路電流的特點”，實驗時發現兩只電流表甲和乙的示數分別為0.14A和0.13A，造成電流表示數不同的原因可能是（　A　）
A．電流表的讀數有誤差
B．燈泡L1和L2的電阻不同
C．導線有電阻且各段的電阻不同
D．甲比乙更靠近電源正極
3.笑笑同學在做實驗時，將小燈泡L1、L2串聯在電路中，發現靠近電源正極的燈L2比燈L1更亮，因此得出通過兩個燈泡的電流大小關系的結論，其中正確的是（　C　）
A．通過L1的電流大 B．通過L2的電流大 C．一樣大 D．不確定
4.如圖所示電路中，閉合開關后A1、A2兩個電流表的示數分別為0.5A和0.9A，則通過L2的電流為（　C　）
A．0.9A B．0.5A C．0.4A D．1.4A
5.在探究電路的電流規律實驗時用了圖中的某個電路，L1和L2規格相同，L3與L1規格不同，電流表的讀數分別為A1為0.3A，A2為0.15A，A3為0.45A。測量時的電路圖應是（　B　）
A B C D
6.將電阻R1、R2同時接入電路中，測得通過R1和R2的電流相等，則兩電阻（　C　）
A．一定串聯 B．一定并聯 C．可能串聯，也可能并聯 D．以上說法都不正確
7.如圖所示，當開關S1閉合，S2斷開時，電流表A的示數為0.24A，則通過燈L1的電流是0.24A，通過燈L2的電流是0.24A；當S1和S2都閉合時，電流表的示數為0.56A，則此時通過燈L1電流為0.56A，通過燈L2的電流為0A。
8.如圖甲所示，當開關S1斷開，S2、S3閉合時，能夠發光的小燈泡有L2；當開關S1、S2閉合，S3斷開時，兩個電流表的指針位置均如圖乙所示，則通過燈L1的電流是0.8A。
9.如圖1是“探究串聯電路電流特點”的實驗電路圖：
（1）開關閉合前，小亮發現電流表的指針在零刻度線左端，如圖2所示，其原因是A（選填“A”或“B”）。
A.電流表沒調零
B.電流表正負接線柱接反了
（2）實驗中，選擇兩個小燈泡的規格應該是不相同的（選填“相同”或“不相同”）。
（3）如表是某同學實驗中的一組數據：
指出上述表格所記錄的數據中，明顯錯誤的數值是1.5，造成錯誤的原因是選用電流表小量程，卻按大量程讀數了。
10.在探究并聯電路電流規律的實驗中，圖甲是實驗電路圖。
（1）電流表應串聯（選填“串聯”或“并聯”）在被測電路中；若要測量L1電流，則電流表應接在圖甲中的A點。
（2）小明在測量C處的電流時，發現電流表的指針偏轉如圖乙所示，原因是：電流表的正、負接線柱接反了。
（3）如表所示是小亮同學在實驗中用兩盞規格相同的小燈泡測得的實驗數據。由實驗數據小亮得出實驗結論：在并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等。請指出小亮的探究過程的兩點不妥之處：
①實驗中選用規格相同的小燈泡。
②一次實驗就得出結論具有片面性和偶然性。

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