資源簡介

年級：高二班級 學生姓名 科目：生物 制作人：生物備課組 教務處審批： 編號： 507
1.1 植物細胞工程的基本技術 （第二課時）
學習目標
概述植物體細胞雜交技術的原理和過程。
二、自學指導與檢測：
自學指導 檢測與課堂展示
知識點一：植物體細胞雜交技術 【任務1：閱讀教材“植物體細胞雜交技術”，結(jié)合圖2-4，回答問題】 1.怎樣通過比較溫和的方法去掉細胞壁？ 2.怎樣誘導兩個原生質(zhì)體的融合？ 3.A類細胞和B類細胞融合后，共有融合細胞幾種？其中符合要求的是哪種？ 4.細胞融合完成的標志是什么？ 5.植物體細胞雜交完成的標志？ 6.植物細胞融合的原理是？植物組織培養(yǎng)的原理是？
思維拓展 思考： 1.此過程中起主要作用的細胞器是？ 雜種細胞染色體數(shù)為？ 3. 雜種細胞染色體組數(shù)為？ 4.從雜種植株的染色體組成上看屬于何種變異？ 針對訓練2：白菜（2N=18）與甘藍（2N=18）體細胞雜交所得植株白菜-甘藍的細胞染色體數(shù)為 ，屬于 倍體。
鞏固診斷
1.用酶解法獲取植物原生質(zhì)體時，需要用適宜濃度的甘露醇溶液以防止原生質(zhì)體因吸水而漲破(　　)
2.植物體細胞雜交要先去除細胞壁的原因是細胞壁阻礙了原生質(zhì)體的融合。(　　)
3.用纖維素酶和果膠酶水解去壁獲得的植物原生質(zhì)體失去了全能性。( )
4.體細胞雜交即兩個細胞融合成一個細胞，不管是染色體還是染色體組都采用直接相加法。( )
5.植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交過程染色體的種類和數(shù)目都不會發(fā)生改變。( )
6.植物體細胞雜交技術去壁前，需對兩種植物細胞進行滅菌處理，以防止雜菌污染。( )
7.培育甘藍和蘿卜體細胞雜種植株過程中運用了細胞融合技術和植物組織培養(yǎng)技術。( )
8. 植物體細胞融合成功的標志是（ ）
A. 產(chǎn)生新的細胞壁 B. 細胞膜發(fā)生融合 C.細胞膜發(fā)生融合 D. 細胞膜發(fā)生融合
9.探究矮牽牛原生質(zhì)體的培養(yǎng)條件和植株再生能力，某研究小組的實驗過程如圖。下敘述正確的是(　　)
A．過程①獲得的原生質(zhì)體需懸浮在30%蔗糖溶液中
B．過程②需提高生長素的比例以促進芽的分化
C．過程③需用秋水仙素處理誘導細胞壁再生
D．原生質(zhì)體雖無細胞壁但仍具有細胞的全能性
10.如圖所示是利用植物體細胞雜交技術培育新植株的過程，植物細胞A和B分別來源于二倍體植物甲和乙。下列有關分析正確的是(　　)
A．過程①需要將植物細胞A和B置于含纖維素酶和果膠酶的低滲溶液中
B．過程②可用聚乙二醇等誘導原生質(zhì)體a、b融合，主要依據(jù)的原理是細胞膜有選擇透過性
C．將雜種細胞c培育成新植物體過程中需要根據(jù)生長發(fā)育進程需要更換培養(yǎng)基
D．最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)目變異，不可育
11.如圖表示利用植物體細胞雜交技術獲得雜種植物白菜—甘藍的過程，以下說法錯誤的是(　　)
A．①過程表示利用酶解法去除細胞壁獲得原生質(zhì)體的過程
B．②過程可用聚乙二醇誘導原生質(zhì)體融合
C．③過程中高爾基體活動旺盛
D．最終獲得的雜種植株體細胞內(nèi)含19條染色體
12.下圖是利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢，通過植物細胞工程技術培育高產(chǎn)、耐鹽的雜種植株的實驗流程圖。下列相關敘述錯誤的是(　　)
A．進行a處理時能用果膠酶和纖維素酶
B．b是誘導融合后得到的雜種細胞
C．c是培養(yǎng)后得到的具有高產(chǎn)、耐鹽性狀的幼苗
D．進行d選擇時要將植株種在高鹽環(huán)境中
13.培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如圖所示。
回答下列問題。
(1)利用胡蘿卜根段進行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因為植物細胞具有______________。
(2)步驟③切取的組織塊中要帶有形成層，原因是____________________________________。
(3)從步驟⑤到步驟⑥需要更換新的培養(yǎng)基，其原因是誘導愈傷組織形成和誘導愈傷組織分化形成試管苗所需要的__________________________________。在新的培養(yǎng)基上愈傷組織通過細胞的___________過程，最終可形成試管苗。
(4)步驟⑥要進行照光培養(yǎng)，其作用是______________________________________________。
(5)經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株，一般可保持原品種的遺傳特性，這種繁殖方式屬于________繁殖。

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