資源簡介 年級:高二班級 學生姓名 科目:生物 制作人:生物備課組 教務處審批: 編號: 5061.1 植物細胞工程的基本技術 (第一課時)學習目標概述植物組織培養的原理和過程。二、自學指導與檢測:自學指導 檢測與課堂展示知識點一:細胞的全能 【任務1:閱讀教材P34第一段,回答問題】 1.什么是細胞的全能性? 2.體現全能性的標志?舉例說明。 3.在生物的生長發育過程中,所有細胞都能表現出全能性嗎?為什么?知識點二:植物組織培養技術 【任務2:閱讀教材P35第二段及“探究實踐第一段”回答問題。】 1.什么是植物組織培養技術? 2.什么是外植體? 3.什么是脫分化? 4.什么是愈傷組織? 5.什么是再分化? 6.結合教材所學,寫出圖中箭頭代表的植物組織培養流程 歸納一般過程:探究·實踐:菊花的組織培養 【任務3:閱讀課本P35-37的方法步驟,歸納菊花的組織培養的流程。】 閱讀課本P35-37的方法步驟,歸納菊花的組織培養的流程。 (的切段) (接種外植體) (1.外植體的) (6.移栽) (5.誘導) (4.誘導) 針對訓練1:下列是植物組織培養流程圖,請回答: 1.A、B過程分別為 。C是 。 A過程細胞分裂方式是 , B過程細胞分裂方式是 ,同時也進行 。 A過程一般 光照;B過程需要光照,因為 。 2.影響A、B過程的關鍵因素是 ,主要是 和 ,二者添加的 會影響脫分化和再分化過程。 3.植物組織培養是一個 過程。(填“無性繁殖”、“有性繁殖”)二、鞏固診斷1.在植物器官、組織或細胞分化形成愈傷組織的過程中,需要的離體、消毒、適宜的溫度、適宜的養料、植物激素等條件( )2.與成熟的體細胞比,愈傷組織通常全能性更強,分裂能力更強,分化程度更低( )3.在植物組織培養中,生長素/細胞分裂素比例高時有利于根的分化,比例低時有利于芽的分化,比例適中促進愈傷組織的形成。( )4.愈傷組織的細胞排列整齊而緊密,且為高度液泡化、無定形狀的薄壁細胞。( )5.在植物組織培養的過程中,脫分化階段不需要光照,再分化階段需要給予光照的條件。( )6.將幼嫩的菊花莖段置于培養皿中切段之前,一定要進行嚴格滅菌處理。( )7.為了防止雜菌污染,移栽時打開封口膜或瓶蓋后,要立即移植到消過毒的蛭石或珍珠巖等環境中。( )8.外植體接種前常采取酒精處理、次氯酸鈉溶液處理等消毒措施。( )9.培養形成的愈傷組織可繼續在原培養基中分化形成植株。( )10.植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關鍵激素。( )11.生長素和細胞分裂素的濃度是影響植物細胞發育方向的關鍵,而兩種激素的比例則影響不大。( )12.植物組織培養是指離體的植物器官或細胞進行脫分化形成新個體。( )13.下列關于菊花組織培養的敘述,錯誤的是( )A.菊花的組織培養需要經過細胞的脫分化和再分化過程B.要控制好培養基中生長素和細胞分裂素的濃度及比例C.為避免環境中微生物的污染,要對外植體進行滅菌處理D.接種外植體到培養基時,需要注意形態學方向,不可倒插14.鐵皮石斛是一種名貴中藥,野生資源十分稀少,其繁殖主要通過植物組織培養實現。下列有關敘述錯誤的是( )A.用植物組織培養的方法繁殖藥材表明在一定條件下,細胞分化是可以逆轉的B.植物細胞的全能性得以表達需要離開母體C.新植株的形成是細胞分裂和分化的結果D.高度分化的植物細胞不具有全能性15. 細胞具有全能性的原因是( )A.生物體細胞具有使后代細胞形成完整個體的潛能 B.生物體的每一個細胞都具有全能性C.生物體的每一個細胞都含有個體發育的全部基因 D.生物體的每一個細胞都是由受精卵發育來的16.要將胡蘿卜韌皮部細胞培養成完整植株,以下選項不需要的是( )A.具有完整細胞核的細胞 B. 離體狀態C.導入外源基因 D. 一定的營養物質和激素17.菊花的組織培養需要嚴格的無菌操作,下列說法不正確的是( ) A.培養基連同其他器械一起進行滅菌B. 接種前用體積分數為70%的酒精擦拭工作臺 C.用于植物組織培養的培養基同樣適合于某些微生物的生長,一旦感染雜菌則前功盡棄 D.將菊花莖段插入時應注意方向,不應倒插,是為了防止雜菌污染18.植物組織培養過程中分化成的幼苗需要移栽,下列關于移栽措施的說法錯誤的是( ) A.移栽時,應打開培養瓶的封口后馬上移植 B.移栽的基質可以是消過毒的蛭石或者珍珠巖 C.移栽時需用流水清洗根部的培養基 D.最后幼苗需移植到消過毒的新環境下生活一段時間,等幼苗長壯后再移栽到土壤中19.下列關于愈傷組織的說法中,不正確的是( ) A. 愈傷組織的細胞能夠進行細胞分裂 B. 用葉培養形成的愈傷組織細胞能夠進行光合作用 C. 培養愈傷組織的培養基中應含有有機養料 D. 愈傷組織是一種高度液泡化的薄壁細胞 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫