資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 音樂 年級 二 學(xué)期 春季
課題 賣報(bào)歌
教學(xué)目標(biāo)
1. 指導(dǎo)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報(bào)歌》，幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。 2.通過《賣報(bào)歌》，使學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲者聶耳。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 1.能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情的演唱歌曲。
2.能夠準(zhǔn)確的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)： 1.歌曲前八后十六節(jié)奏的學(xué)習(xí)。
2.三段歌詞所表達(dá)的情緒。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 師：同學(xué)好，我是葛老師，歡迎來到今天的音樂課堂。首先葛老師邀請同學(xué)們觀看一段影片，請你看一看，影片中的小男孩在干什么呢？ 師：沒錯(cuò)，他在賣報(bào)紙。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》（出示PPT） 新課教學(xué) 了解聶耳與《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作背景。 師：你知道這首歌曲的作曲者是誰？ 老師來告訴大家，這首歌曲的曲作者是聶耳，讓我們一起跟隨視頻來了解一下吧。 2、學(xué)唱《賣報(bào)歌》 a.相信大家對《賣報(bào)歌》這首作品與聶耳已經(jīng)有了一定的了解，接下來讓我們一起學(xué)唱這首歌曲。首先，葛老師請大家一起聽一下《賣報(bào)歌》這首歌曲，請同學(xué)想一想這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？ 生：情緒是活潑地，速度是稍快的 b.師：哪位同學(xué)知道這首歌是幾幾拍的呢？ 生：2/4拍 四二拍的強(qiáng)弱關(guān)系是：強(qiáng) 弱 c.出示前八后十六節(jié)奏，跟隨教師唱節(jié)奏。（先唱節(jié)奏，后填入歌詞，按節(jié)奏讀歌詞） d.出示譜例師生配合學(xué)唱歌曲片段A 教師與學(xué)生交替演唱 e.出示譜例學(xué)唱歌曲片段B 聽一聽，這一段跟之前的部分有什么不一樣？（更加連貫了） 同學(xué)們演唱的時(shí)候要注意連貫性，不可以唱的很跳躍。 f.跟著音樂完整演唱第一段 g.出示完整譜例，說一說這三段歌詞分別用什么情緒來演唱呢？ 第一段：焦急賣力地； 第二段：辛酸； 第三段：充滿希望、期待。 三、小結(jié)

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