資源簡介

湘美版小學美術(shù) 《新發(fā)現(xiàn)》課時設計 主備人：
課題 《新發(fā)現(xiàn)—用線條描繪剖面練習》
重組單元 《新發(fā)現(xiàn)》 主題 線的魅力 課時 2
學習目標的確立依據(jù) 課標分析 依據(jù)《義務教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》3-5年級學習任務2的要求引導學生探索用傳統(tǒng)與現(xiàn)代的工具、材料和媒介，創(chuàng)作平面、立體或動態(tài)等表現(xiàn)形式的美術(shù)作品，表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想，學會以視覺形象的方式與他人交流。
教材分析 本課要學習的“新發(fā)現(xiàn)”，可以理解為是在熟悉的事物中尋找新的視覺感受，旨在引導學生以一種新的視角去看普通的物體，學習用線條描繪物體剖面圖形，獲得一種新奇的感覺。
學情分析 該學段學生活潑好動，好奇心強，教師應繼續(xù)關(guān)注學生的養(yǎng)成教育，循循善誘，結(jié)合多環(huán)節(jié)、多層次的體驗、嘗試、思維訓練等方法來集中注意力。從認知能力、繪畫能力、審美水平等方面看，學習規(guī)則和寫實模仿是本年級段學生美術(shù)學習的重要特征，也是審美優(yōu)劣和模仿人或事物的好與壞相關(guān)聯(lián)的形成期，更重要的是通過美術(shù)活動出發(fā)情意表現(xiàn)需求的情感成長、純藝術(shù)審美館的萌芽期。
單元解析 單元大概念 線的表情達意
單元大任務 探索線的百變之路，舉辦“跟著線條去旅行”創(chuàng)意線描展
課時子任務 線條表現(xiàn)果蔬的內(nèi)外輪廓
學習目標 1、觀察果蔬的剖面，能夠說出它的內(nèi)外輪廓特點，學會線條表現(xiàn)果蔬輪廓的步驟與方法；
2、使用流暢的線條記錄果蔬切開的結(jié)構(gòu)形態(tài)，完成一幅線條為主的果蔬線條畫；
3、分享展示你的畫，說出1點你繪畫過程中的新發(fā)現(xiàn)；
評價任務 對應目標一：設置任務一說果蔬。通過觸摸與觀看體驗，能準確說出果蔬的內(nèi)外輪的形態(tài)特點。
對應目標二：設置任務二畫果蔬線稿。通過實踐練習能學會果蔬的線條畫法，并加入想象繪畫作品。
對應目標三：設置任務三賞果蔬作品。欣賞作品表達感受，情感外化，著重突出對果蔬的新發(fā)現(xiàn)的體會。
重 點 線條表現(xiàn)物體的內(nèi)外結(jié)構(gòu)
難 點 線條表現(xiàn)物體內(nèi)外結(jié)構(gòu)的畫法
工具材料 A4白色卡紙、馬克筆彩筆、有內(nèi)部果肉的水果1個、有內(nèi)部褶皺的蔬菜1個、水果刀1把
活動 學習領(lǐng)導力 設計意圖 評價標準
學習活動 導入：猜謎導入，引出主題。教師帶來了一些水果的圖片，你都能說出這些水果的名字嗎？學生認真觀看圖片，思考并回到。老師引出本課主題《新發(fā)現(xiàn)—用線條描繪剖面練習》。 以問題引領(lǐng)的方式激發(fā)學生的學習興趣 學生能夠通過自己的觀察，準確說出果蔬的名字，積極參與，調(diào)動起學生本課的課堂積極性。
活動一：說果蔬。分析果蔬的內(nèi)外輪廓特點。 環(huán)節(jié)一：教師以實物演示的形式引導學生觀察橫向和縱向切開的果蔬，了解不同切法果蔬的剖面特點，教師演示水果刀的正確使用方法。 預設問題：你觀察過切開的果蔬都是什么樣子嗎？ 環(huán)節(jié)二：教師引導學生自主觀察帶來的果蔬，學生自主探究，說出果蔬內(nèi)外輪廓特點并進行創(chuàng)意聯(lián)想。問題：果蔬的輪廓讓你想到了什么呢？學生大膽說出自己的創(chuàng)意。教師介紹幾種聯(lián)想的方法。 環(huán)節(jié)三：教師以圖片的形式，講解用線表現(xiàn)出的果蔬特單，線條的形式，學生初步了解。 線條的不同形式：長短、粗細… 環(huán)節(jié)四：以視頻的方式，講解線條表現(xiàn)果蔬內(nèi)外輪廓的步驟，學生總結(jié)方法。教師對構(gòu)圖的注意事項進行講解。 繪畫步驟：先畫外輪廓，再畫內(nèi)輪廓，線條要流暢。 活動一的設計意圖在于通過對不同果蔬的側(cè)剖面的觀察與動手體會，發(fā)現(xiàn)身邊事物的不同面貌，以美術(shù)形式語言對事物進行分析，培養(yǎng)學生的美術(shù)觀察能力與生活實踐能力，激發(fā)藝術(shù)想象力。 活動一的評價標準 1、能夠用自己的話說出不同角度果蔬的輪廓特點； 2、能夠用自己的話說出聯(lián)想到的各種有趣的聯(lián)想到的圖形；3、能夠用自己的話說出果蔬中的各種不同形式的線條， 4、能夠用自己話總結(jié)說出繪畫步驟
活動二：畫果蔬。通過實踐練習，體會線條表現(xiàn)內(nèi)外輪廓的方法。 環(huán)節(jié)一：教師以圖文并茂的形式安排本課學習任務與要求，學生認真閱讀，對不清楚的地方舉手提問，教師答疑。 環(huán)節(jié)二：學生大膽嘗試，在紙上大膽嘗試用線描的形式繪畫1-2種果蔬的形態(tài)。教師及時進行指導，學生遇到問題及時向老師或同學請教，找到解決方法。 活動二的設計意圖在于具體的實踐過程中體會線條的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)實踐創(chuàng)造力。 能夠獨立完成一幅以線條為主的果蔬線描畫
活動三：欣賞作品表達感受，情感外化。 環(huán)節(jié)一：教師引導學生展示作品，每位同學將作品在黑板上進行展示與分享。 環(huán)節(jié)二：教師邀請同學對作品進行點評。采用自評、互評、師評相結(jié)合的方式進行評價。預設問題：請同學們投票選出你最喜歡的作品，并說出你的理由。教師在學生評價以后及時給與總結(jié)。 環(huán)節(jié)三：學生代表總結(jié)本課所學，教師小結(jié)。 活動三的設計意圖在于展示分享中，培養(yǎng)學生的視覺判斷力與語言分析能力。視覺傳達引導，以藝術(shù)作品提升創(chuàng)作思維，引發(fā)學生深度思考；在欣賞、討論中外化自身情感，創(chuàng)新表現(xiàn)形式。 能夠?qū)ψ约旱漠嬤M行評價，說出心得體會，能夠?qū)ν瑢W的作品進行點評。
拓展：欣賞生活中各種不同物體的剖面，開拓眼界，了解新奇事物。 拓展環(huán)節(jié)的設計意圖在于培養(yǎng)學生留心觀察生活中的有趣事物的習慣，激發(fā)對生活的熱愛。 是否能夠列舉1個其他知道的有趣的剖面例子
作業(yè)設計：觀察你的水果或蔬菜，使用彩筆畫出果蔬的剖面。注意事項：①細節(jié)可適當取舍。②線條要輕松流暢，可以點線結(jié)合③構(gòu)圖大小要適中。 分層設計作業(yè)，做到因材施教，充分考慮學情特點，必做作業(yè)面向全體學生，利于基礎知識的掌握與應用；選做作業(yè)利于卓越學生提升思維創(chuàng)新力。 A+AB學生表現(xiàn)維度1.材料準備齊全，在規(guī)定的時間內(nèi)完成的作品 2.能用簡單的美術(shù)語言對作品進行描述并表達自己的感受與理解完成4項以上完成2-3項完成2項以下技能技法維度1.知識與技能維度 符合主題、構(gòu)圖飽滿，線條流暢 2.畫面畫果蔬的線稿形態(tài)多樣，有點線面的綜合運用等形態(tài) 3.有創(chuàng)意的設計作品。
設計亮點：本課以生活的果蔬為切入點，以線條繪畫的形式，引導運用線條表現(xiàn)生活中的果蔬，充分調(diào)動學生的好奇心，發(fā)展學生探索發(fā)現(xiàn)的精神，使學生對新的視覺形象產(chǎn)生強烈的興趣，使有效注意時間延長，從而使學生專注、細致地觀察，達到本課的學習目標。本課聚焦學習目標，設計評價量規(guī)，以任務為驅(qū)動，以評促教，開展實踐性、體驗性教學活動，最后達成教學目標，體現(xiàn)了教-學-評一致性，提升美術(shù)核心素養(yǎng)，落實立德樹人的總目標。
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