資源簡介

湘美版小學美術《留住秋天》課時設計 主備人：
課題 留住秋天
重組單元 《留住秋天》 主題 設計·應用 課時 2
學習目標的確立依據 課標分析 《義務教育藝術課程標準》2022版指出：本學習任務主要引導學生利用不同的工具、材料和技能制作傳統工藝品，學習工藝師敬業、專注和精益求精的工匠精神。
教材分析 教材圍繞“留住秋天”這一主題，安排了相關聯的學習活動內容：1、利用不同外形的樹葉拼貼形象；2、在樹葉組合拼貼形象的基礎上進行拓印；3、憑記憶畫出秋天的景物或秋游的情景。本課的學習情境易于體驗，學習材料易于獲取。本課是第一課。
學情分析 該學段學生活潑好動，好奇心強，教師應繼續關注學生的養成教育，循循善誘，結合多環節、多層次的體驗、嘗試、思維訓練等方法來集中注意力。從認知能力、繪畫能力、審美水平等方面看，學習規則和寫實模仿是本年級段學生美術學習的重要特征，也是審美優劣和模仿人或事物的好與壞相關聯的形成期，更重要的是通過美術活動出發情意表現需求的情感成長、純藝術審美館的萌芽期。
單元解析 單元大概念 工藝師具有敬業、專業和精益求精的工匠精神
單元大任務 樹葉拼貼畫
課時子任務 制作動物主題拼貼畫
學習目標 1、觀察樹葉，說出樹葉的形狀與顏色，掌握樹葉拼貼畫的制作方法與步驟； 2、展開聯想，制作一幅動物主題樹葉拼貼畫； 3、分享展示作品，評選出最優秀的作品，樹立保護樹木的意識；
評價任務 對應目標一：設置任務一觀察樹葉形與色。了解樹葉的不同形狀與顏色，，展開聯想，掌握樹葉拼貼畫的基本方法和要領；
對應目標二：設置任務二制作樹葉拼貼畫。運用不同顏色，制作一幅動物主題的樹葉拼貼畫；
對應目標三：設置任務三評樹葉拼貼畫。欣賞作品表達感受，養成耐心、細致的學習習慣，樹立保護樹木的意識。
重 點 樹葉形色聯想
難 點 樹葉形狀與色彩拼貼新形象的方法
工具材料 壓平整的樹葉、剪刀、膠水、圖畫本（素描本）、馬克筆彩筆
活動 學習領導力 設計意圖 評價標準
學習過程 課堂導入：視頻導入，引出主題。教師提問：“樹葉為什么會變色呢？”引出本課主題。《留住秋天—制作一幅動物主題樹葉拼貼畫》。” 通過問題引導，激發學生學習興趣，為下面的分析做好鋪墊與準備。 學生能夠根據自己的經驗大膽猜測樹葉變色的原因，了解本課所學，積極投入到本課的學習中。
活動一：觀察樹葉形與色。 環節一：1、教師播放有關樹葉的圖片，學生認真觀看，初步了解不同樹葉的形狀特點。 樹葉形狀：針形、心形、三角形等 環節二：教師引導學生拿出準備好的樹葉，認真觀察樹葉的外形，進行聯想，學生大膽說出聯想到的形象。 預設問題：樹葉的形讓你想到了什么？ 環節三：教師以視頻的形式介紹樹葉拼貼畫的制作方法，強調制作難點，學生認真觀看，初步了解制作步驟與方法； 制作步驟：構思—選葉—拼合形象—黏貼—調整 活動一的設計意圖在于樹葉的形狀的發展，初步了解樹葉拼貼畫的制作制作方法與步驟，為下一步的制作活動做好鋪墊與準備，培養學生的觀察能力與分析能力。 能夠說出樹葉形狀與顏色的不同特點，初步了解樹葉拼貼畫的步驟與各要素的注意事項，理解拼貼的形式美感
活動二：制作樹葉拼貼畫 環節一：教師安排本課的學習任務與要求，學生認真閱讀學習任務與要求，對不清楚的地方進行舉手提問； 環節二： 學生按照學習任務與要求，完成本課學習任務，對制作過程中遇到的問題，及時向老師和同學討論交流。 活動二的設計意圖在于具體設計過程中體會樹葉拼貼畫形與色的方法，加深對制作方法的體會，培養學生的動手實踐能力。 能夠結合學習任務與要求，制作一幅動物主題樹葉拼貼畫，并在這個過程中加深對拼貼美的體會；
活動三：評樹葉拼貼畫 環節一：教師邀請學生采用實物展示的方式在黑板上展示自己的拼貼畫作品。 環節二：采用自評、互評、教師評價相結合的方式對畫作進行評價，從紋理、色彩、趣味性三個方面進行評價，選出最佳作品。問題：你認為誰的作品最有創意，說一說作品的制作方法？ 視覺傳達引導，以藝術作品提升創作思維，引發學生深度思考；在欣賞、討論中外化自身情感，創新表現形式。 能夠用自己的話對作品進行點評，提出自己的看法與見解，著重對制作方法與質量進行評價。
拓 展：教師介紹若干保護樹木的措施，培養學生愛護樹木，保護自然。 幫助學生聯系實際，做到學以致用。 能夠結合自己的經驗列舉實例
學習任務：選擇你喜歡的樹葉品牌成一幅生動有趣的動物主題的拼貼畫。 注意事項： 根據樹葉的大小、形狀、顏色進行組合。 分層設計作業，做到因材施教，充分考慮學情特點，必做作業面向全體學生，利于基礎知識的掌握與應用；選做作業利于卓越學生提升思維創新力。
評價維度 A+/AB+/BC學生表現維度1.材料準備齊全，在規定的時間內完成的作品 2.能用簡單的美術語言對作品進行描述并表達自己的感受與理解完成4項以上完成2-3項完成2項以下技能技法維度能夠分別完成一幅樹葉拼貼畫；2、構圖合理；3.色彩豐富，圖案清楚，4.內容有創意
設計亮點與教學反思：
板書設計：

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