資源簡介

《欣賞 第九（目新大陸）交響曲（第二樂章）》教學設計方案（第一課時）
一、教學目標：
1. 通過聆聽和分析第九（新大陸）交響曲（第二樂章），了解貝多芬的音樂風格和表達方式。
2. 學習音樂理論，如音色、旋律、節奏等，更好地理解音樂作品。
3. 培養學生的音樂欣賞能力和情感體驗能力。
二、教學重難點：
1. 重點：聆聽和分析貝多芬的第九（新大陸）交響曲（第二樂章），理解其音樂表達和情感內涵。
2. 難點：通過音樂理論分析音樂作品，深入理解音樂的情感表達和音樂風格。
三、教學準備：
1. 準備貝多芬第九（新大陸）交響曲（第二樂章）的音頻文件。
2. 準備一張音樂欣賞課程PPT，包括音樂背景、風格和表達主題等內容。
3. 安排一節課的時間，進行現場聆聽和討論。
4. 邀請一位經驗豐富的音樂教師幫忙講解，以便更好地引導學生理解音樂作品。
四、教學過程：
（一）導入
1. 播放《欣賞 第九（目新大陸）交響曲（第二樂章）》的片段，請學生注意音樂中的情感表達和音樂風格。
2. 引導學生討論對這首交響曲的初步感受，教師進行點評和補充。
（二）背景介紹
1. 介紹作曲家勃拉姆斯的生平與創作風格。
2. 講述《第九（目新大陸）交響曲》的創作背景和作品內涵。
（三）分段欣賞
1. 欣賞第一樂章，引導學生感受音樂的速度、力度和情感變化。
2. 欣賞第二樂章，請學生注意音樂中的情感表達和音樂風格，并與第一樂章進行比照。
3. 欣賞第三樂章，請學生注意音樂中的節奏和旋律特點。
（四）討論與拓展
1. 組織學生分組討論，對這首交響曲的音樂風格、情感表達和結構特點進行點評。
2. 引導學生嘗試從不同的角度欣賞音樂，例如從樂器演奏、作曲技術等方面進行深入分析。
3. 推薦一些相關的音樂作品，鼓勵學生進一步拓展音樂欣賞的視野。
（五）小結
1. 總結學生的討論要點，強調音樂欣賞的多角度性和深入性。
2. 鼓勵學生在平時生活中多聽、多欣賞音樂，提高自己的音樂素養。
教學設計方案（第二課時）
一、教學目標：
1. 理解并賞析第九（新大陸）交響曲的第二樂章，理解其音樂風格和表達的情感。
2. 提高聲樂欣賞能力，培養對古典音樂的興趣。
3. 通過對作品的深入分析，提高獨立思考和判斷的能力。
二、教學重難點：
1. 教學重點：分析第九（新大陸）交響曲的第二樂章的音樂結構，理解其和聲、旋律、節奏等特點。
2. 教學難點：引導學生感受并理解音樂中所表達的情感，以及這種情感如何隨著音樂的變化而變化。
三、教學準備：
1. 準備相關音樂素材，包括音頻和樂譜。
2. 提前安置學生預習相關背景知識。
3. 制作PPT，用于展示音樂樂譜和講解。
4. 安排一次教室討論，引導學生分享對音樂的感受和理解。
四、教學過程：
（一）復習舊課
在前一節課的基礎上，引導學生回顧交響曲第二樂章的基本特點及欣賞方法。
（二）導入新課
今天我們繼續欣賞一部古典交響曲，這是作者莫扎特的第九交響曲。它的第二樂章是緩板樂章，也被稱做“新大陸”號角與柔板，講解此樂章背景知識。在此之后，可以請學生猜測這一樂章可能帶給他們什么樣的感受，再出示目標，簡介背景，激發學生對作品的興趣。
（三）播放錄音，整體欣賞
讓學生閉上眼睛欣賞，教師作適當的提示，讓學生試著理解音樂，同時寫出感受。
（四）分段講解
1. 引子：這一部分在音樂中并沒有明顯的旋律，但它的節奏特征，特別是弱拍開始的現象和切分音的處理，能夠喚起學生的不同生活體驗，進行討論和交流。教師應盡量引導學生說出音樂語言，不要用語言代替音樂感受。這一樂章的主題是呈示部中第一部分出現的主部主題和副部主題的變體。這里播放的是副部主題的變體，欣賞時要提示學生注意這個主題的旋律特征。音樂中出現許多同音再三的音，節奏拉得很長，不經過顫音而直接用原速帶跳性地進行演奏。這段音樂通過下行和模進形成第一主題的基本形態，這樣的進行體現出一種情緒，使得它更加鮮明和深刻。然后逐漸加快節奏進入第一主題。通過 一個充滿活力的旋律，把觀眾的情緒推向高潮。在節奏的變換中，音樂變得更為激感人心，隨著每一個音符的跳躍，觀眾的心也隨之跳動。然后，主題的第二部分逐漸展開，更加深情且內斂，就像是在深深的思考中找到了答案。
這個過程不息重復，就像是在情感的海洋中翻滾，時而激昂，時而沙啞。在這個過程中，音樂的感染力不息提升，引導觀眾沉浸其中，感受到情緒的波瀾壯闊。而這種體驗是如此真實而深刻，以至于聽眾無法從音樂中抽離。
結尾處，音樂以一種更內省、更深刻的情感為基調，伴同著如絲綢般的和弦過渡，逐步落下帷幕。這就是一首音樂的魅力所在，它通過節奏、旋律和情感的變化，把聽眾帶入了一個充滿情感的世界，使得他們的情感得到了充分的開釋和升華。這就是音樂的魔力，它讓人們在其中找到了共鳴，感受到了生活的豐富多彩。
五、教學反思：
在這一節課中，我引導學生深入了解了《第九（新大陸）交響曲（第二樂章）》的背景和情感表達，通過聆聽、分析和討論，學生們對這部作品有了更深入的理解。在教學過程中，我注重引導學生們獨立思考，鼓勵他們發表自己的見解，同時也注重培養他們的合作精神，讓他們在小組討論中互相學習，共同進步。
在教學內容方面，我認為本節課的重點是引導學生們理解音樂中的情感表達和音樂背景對作品的影響。通過聆聽、分析和討論，學生們能夠更好地理解音樂作品中的情感和內涵，從而更好地欣賞音樂。在教學過程中，我也注重拓展教學內容，引導學生們了解更多的音樂知識和文化背景，從而拓寬他們的視野。
在教學過程中，我也發現了一些問題。起首，部分學生對于音樂的理解還不夠深入，需要更多的引導和幫助。其次，部分學生對于小組討論的參與度還不夠高，需要加強引導和激勵。為了解決這些問題，我認為可以采取以下措施：
1. 加強對學生的引導和幫助，特別是對于那些對音樂理解不夠深入的學生，可以提供更多的背景知識和解讀，幫助他們更好地理解音樂作品。
2. 加強小組討論的引導和激勵，可以設置一些有趣的討論話題，激發學生的興趣和參與度，同時也可以給予學生更多的展示機緣和獎勵，激勵他們積極參與討論。
總的來說，本節課的教學效果還是比較好的，學生們能夠更好地理解音樂作品中的情感和內涵，同時也拓寬了他們的視野。在未來的教學中，我將繼續注重教學內容的拓展和教學方法的改進，盡力提高教學質量和效果。

展開更多......

收起↑