資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
4.12《認識地球的形狀》教案設計
課題 認識地球的形狀 單元 第四單元 學科 科學 年級 四年級
核心素養目標 科學觀念：知道地球是一個球體，地球是圍繞太陽運轉的一顆行星。科學思維：猜測——驗證——尋找證據——得出結論。科學探索：通過模擬實驗、查閱資料等活動,嘗試多角度、多方式了解關于地球形狀的信息,并能用自己的語言進行描述。責任態度：了解人類認識地球的大致歷程，了解人類對地球形狀的認識發展與科學技術發展之間的關系。
重點 知道地球是一個球體，地球是圍繞太陽運轉的一顆行星。
難點 通過模擬實驗、查閱資料等活動,嘗試多角度、多方式了解關于地球形狀的信息,并能用自己的語言進行描述。
教學過程
聚焦問題
想一想：地球的形狀是什么樣的？
1972年12月7日，阿波羅17號太空船上的宇航員用一臺80毫米鏡頭的哈蘇照相機，拍下了完整的地球照片。
這張照片非常難得，因為阿波羅 17 號飛船執行的是最后一次阿波羅登月計劃， 從此以后，人類已經很久沒有飛船抵達這個距離對地球進行拍照。我們看到的大量 地球的照片，都是合成照，而不是太空實拍。站在宇航員的角度，于 4 萬 5 千公里之 外眺望母星，地球就像是一顆很小的藍色彈珠。
地球是我們美麗的家園，你怎么知道地球的形狀的？
科學實踐
1、生活在海邊的人，觀察從大海的遠方行駛來的船，總是先看到什么？觀察從大海駛向遠方的船只，總是什么先消失？
追問：這是為什么？
2、地球的形狀是什么樣的？
3、怎樣驗證自己的猜測？
4、指導學生實驗設計
（1）實驗材料
雨傘、帆船模型
（2）注意事項：
在撐開和收起雨傘時不要對著他人,防止發生意外。
（3）實驗設計
用桌面和傘面分別模擬平面的海面和曲面的海面，讓小船模型分別在桌面和傘面上由遠及近駛向觀察者，觀察現象。
（4）實驗記錄
5、能尋找到更多的證據，證明地球是曲面的嗎？
資料閱讀：
大約 500年前，航海家麥哲倫率領船隊，從西班牙啟程，向西航行，尋找通往東方古國的航線。他們穿越大西洋，繞過南美洲南端的海峽——今天的麥哲倫海峽，進入太平洋，到達菲律賓群島；之后繼續向西，橫越印度洋，繞過非洲南端的好望角，歷時大約 3年，最后（部分船員和船）回到了出發地——西班牙。
在地球儀上把麥哲倫船隊航行的路線標出來，從中我們能發現什么？
展示麥哲倫航行路線圖，交流自己的發現。
6、現在，宇航員在太空中看到的地球是什么樣的？
教師講解：
加加林，蘇聯航天員，是第一個進入太空的人，也是第一個從太空中看到地球全貌的人。加加林說，從太空看到的地球是一個蔚藍色的星球。
楊利偉也從“神舟”五號飛船舷窗向外拍攝到了地球的畫面。
航天探測的發展讓人們對地球形狀的認識越來越深入和精準。目前，經過精密測量，人們發現地球并不是一個正圓的球體，而是一個近似球體。
7、查閱資料，與同學們交流關于地球的知識。
8、用不同的運動方式，大約多長時間能繞地球赤道轉一周？
步行1千米/時
火車300千米/時
飛機900千米/時
地球是在橢圓軌道上圍繞著太陽運轉的一顆行星，運轉一周為一年。
拓展應用
人們是如何認識地球形狀并知道地球是一個球體的呢？
我們知道地球和太陽、月球一樣都是球體。我們能夠知道這個事實，得益于現代的科學技術，例如天文望遠鏡、衛星科技、航天科技等，但是古時候并沒有這么高的科技，古人們是如何認識地球形狀的呢？又是怎樣知道地球是一個球體呢？
古代印度人對地球的認識，是大地被四頭大象馱著，站在一只巨大的海龜身上。
古代中國人則有“天圓地方”的說法。早在2000多年前的周代，就有“天圓地方說”，又名“蓋天說”。“天圓如張蓋，地方如棋局”的意思是說，藍天像一個半圓形的蓋子 ,大地像塊四方的棋盤。
古巴比倫人則把大地想象成一個龜背般隆起的空心山；古埃及人更相信神靈，認為大地是身披植物斜臥的男神，天空是一位由大氣之神托著的女神，太陽神每天乘船在天空中往來穿行；古希臘詩人荷馬把大地想象成一個盾形的大盤子，河流和海洋從四周圍繞著大地，天穹就像扣在盤子上的銅碗……
顯然，古代人最初往往會憑借直覺想象，甚至創造出各種各樣的神話傳說，來表達他們對于地球形狀的揣測。那時人們的這些認識都是沒有依據的猜想，是不科學的解釋。
板書設計
五、課堂練習
填空題。
太陽和月球是兩個星球，它們的形狀都是球體，我們生活的地球也是個______________。
很久很久以前，絕大多數人認為天是______________的，地是______________的。
在海邊，人們用望遠鏡觀察遠方來的船，發現總是先看到______________，然后看到______________。根據這種現象推測地球可能是______________的。
月食時，人們觀察到地球投射在月球上的影子總是______________形的。
1519年.航海家______________帶領船隊朝著一個方向航行，3年后，他的船隊又回到了出發地。根據這個事實，人們接受廠______________的觀點。
我國東漢時期天文學家______________認為地球是______________。
古希臘學者______________根據月食的景象分析，認為地球是______________或______________的形狀。
判斷題。
古代人認為地球的形狀是平的。（ ）
東漢時期，著名天文學家張衡提出來渾天說思想,即天似雞蛋，地似蛋黃。（ ）
人們一開始就知道地球是球形的。（ ）
人們對地球的認識經過了漫長的時期。（ ）
我們通過觀察生活現象無法驗證地球的形狀。（ ）
麥哲倫航海的方向是不斷變化的。（ ）
關于地球的形狀，”天圓地方說“是正確的。（ ）
太陽、月球和地球都是球體。（ ）
選擇題。
第一個用實踐證明腳下的地球是球形的是（ ）。
A.哥白尼 B.布魯諾 C.麥哲倫
1961年蘇聯宇航員（ ）搭乘“東方一號”飛船在太空中繞地球飛行，第一次在遙遠的太空中觀察到地球。
A.楊利偉 B.費俊龍 C尤里·加加林
在研究“對比觀察船模在球面和平面上的移動”實驗時，一開始就觀察到了整個船模，說明了它是在（ ）上移動；先觀察到船模帆的頂部，之后又觀察到了整個船模，說明他是在（ ）上移動。
A.球面 B.平面 C.球面和平面都有可能
他用手電筒照射一個球體，得到該物體的投影是（ ）。
A.圓形的 B.方形的 C.都有可能
通過閱讀了解到,1519年航海家麥哲倫帶領船隊繞地球航行了一圈，證明了地球是（ ）。
A.球體的 B.方的 C.無法判斷
下列說法正確的是（ ）。
在地球上看船行駛，始終能同時看到帆頂和船身
當船進港時，先看到船身，再看到帆頂
當船進港時，先看到帆頂，再看到船身
關于地球形狀的描述，最準確的是（ ）。
A.正方體 B.球體 C.圓柱體
畫圖題。
為了找到地球球形的證據，選用正方體和球體做實驗。對比正方體和長方體投射的影子，把影子畫下來。
正方形投射的影子 球體投射的影子
閱讀下面的材料回答問題。
建設太空城
在20世紀七八十年代航天站起步和發展的時期，一些科學家樂觀地認為，在航天站的基礎上很快就會建設太空城，憑借密閉生態循環系統和豐富的太空能源，太空城將自給自足地獨立發展。以達到向太空移民的目的，描繪出了一幅人類融入太空的美好景象。
人類融入太空要解決的基本問題是陽光、空氣、水和食物的供應、輻射防護以及重力適應等。為此美國普林斯頓大學的奧尼爾博士設計了“奧尼爾三號島”，此島的總體外形像兩把并列張開的沒有傘衣的大傘。傘柄是兩個巨大的圓筒，直徑6500米，長32000米，為居住區，可容納百萬人。
在圓筒四周對稱設置四面玻璃窗，窗外是蓋板，蓋板內側是陽光反射鏡,合上蓋板，遮住陽光，里面是黑夜;蓋板張開，陽光反射鏡將陽光折射進圓筒，里面就是白天。調節蓋板的張角，可以控制陽光的強度。
整個太空城是一個巨大的密閉生態循環系統，可以解決空氣和水的循環供應問題；食物供應則由設置在傘蓋邊緣的一個個農牧業艙室解決，將眾多的艙室調節成不同的春夏秋冬季節輪回，使任何時候都有四季蔬菜、瓜果和肉蛋供應。輻射防護則可由居室的金屬結構外殼解決。為了解決重力問題，在兩個居住圓筒之間有傳動帶相連，使它們以兩分鐘一圈的速度旋轉可產生與地球重力相當的人造重力。太空城的能源則由太陽能解決。
通過閱讀，太空城要解決的基本問題是_____________、_____________、_____________和_____________輻射防護以及重力適應等。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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