資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 小學科學 年級 五年級 學期 秋季
課題 我們的水鐘
教科書 書 名：科學教材 出版社：教育科學出版社
學習目標
科學觀念：設計與制作水鐘時，應用控制水流速度的方法，使水鐘計時更加準確。 科學思維：基于水流速度的規律設計方案，闡明自己的創意；通過有說服力的論證，認同或質疑設計方案，并初步判斷可行性和合理性；在改進中，應用創造性思維的方法，提出多種改進措施。 探究實踐：在實踐中，有初步構思、設計、實施、驗證與改進的能力；設計時，運用畫圖和文字描述的方法設計方案，并據圖制作水鐘；在測試與評估中判斷水鐘的準確程度，根據實際反饋改進水鐘的設計與制作，并展示。 態度責任：在制作水鐘的過程中，感受到科學制作帶來的樂趣，體會分工合作與和諧地開展探究實踐的重要性；體驗到完成一個科學工程需要不斷重復實驗，在實驗中逐步完善。
課前學習任務
1.了解古代用水來計量時間的方法
2.畫一個水鐘的設計圖
課上學習任務
【學習任務一】
設計“水鐘” 思考： ①我們組準備做一個什么類型的水鐘？ ②怎樣控制漏水的速度？ ③如何來劃分10分鐘的時間刻度？
【學習任務二】
制作水鐘，并用制作的水鐘進行計時 實驗材料：塑料瓶、剪刀、膠帶、吸管、杯子…… 小組合作進行制作，可控制滴孔的大小，使滴速穩定；控制水位的高度 制作完成后進行兩分鐘的計時比賽，驗證準確性。 【學習任務三】 改進水鐘 1.思考：影響水鐘計時準確的因素有哪些？ （預設：容器形狀，刻度劃分，滴孔大小，水位高低，流水的速度） 2.思考：怎樣改進我們的水鐘 （預設：學生根據實際情況提出讓滴孔更小或更大；容器壁光滑垂直，沒有凹凸；增大容器的容量，使之可測量更長時間；刻度劃得再仔細一點……） 3.學生根據以上問題的思考，改進水鐘。
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