資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 小學科學 年級 四年級 學期 秋季
課題 聲音的高與低
教科書 書 名：科學四年級上冊教材 出版社：教育科學出版社
學習目標
1.知道聲音的高低可以用音高來表示。物體振動得越快，發出的聲音越高;物體振動得越慢，發出的聲音越低。 2.能用比較的方法，探究聲音高低與振動的關系。 3.通過描述尺子伸出桌面長度不同時振動的快慢和發出聲音高低的變化情況，提高有根據的推測和科學操作的能力。 4.通過分析柱狀圖，將不同長度鋼尺振動的快慢與其聲音高低聯系起來。提高整理和分析數據能力。
課前學習任務
課前準備： 教師：課件、鋁片琴、鋼尺 學生：鋁片琴、鋼尺
課上學習任務
【學習任務一】 鋼尺伸出桌面的長度與音高、振動的關系 (1)根據鋼尺的長度確定鋼尺伸出桌面的長度分別為14厘米、12厘米、10厘米、8厘米。 (2)用硬皮書蓋住余下部分，并用力壓住。 (3)用力撥動鋼尺，反復3~4次，仔細傾聽鋼尺發出聲音的高低并觀察鋼尺振動的快慢，然后記錄下來。 注意：音高用高、較高、較低、低來描述，振動用快、較快、較慢、慢來描述。 鋼尺伸出桌面的長度（厘米）我聽到的音高我看到的振動1412108
【學習任務二】 用柱形圖表示聲音高低的變化與鋼尺振動長度之間的關系。
推薦的學習資源
1．

展開更多......

收起↑