資源簡介

湘文藝版七年級(jí)音樂下冊第5單元2、欣賞《王大娘釘缸》教學(xué)設(shè)計(jì)
主備人
備課成員
課程基本信息 1. 課程名稱：湘文藝版七年級(jí)音樂下冊第5單元2、欣賞《王大娘釘缸》
2. 教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班
3. 授課時(shí)間：2022年3月10日 上午8:00-9:00
4. 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1. 了解《王大娘釘缸》這首歌曲的背景、內(nèi)容和形式，能夠準(zhǔn)確描述歌曲的基本特征。
2. 學(xué)習(xí)并掌握歌曲中的關(guān)鍵詞匯和唱法，能夠正確演唱歌曲。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，使他們能夠理解歌曲所表達(dá)的情感和意境。
4. 激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的民族自豪感。
5. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的音樂鑒賞方法和技巧，提高他們的音樂素養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)
本節(jié)課的核心內(nèi)容是欣賞并學(xué)習(xí)《王大娘釘缸》這首歌曲。這首歌曲具有鮮明的民族特色和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解我國傳統(tǒng)音樂的魅力。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
（1）歌曲的背景和內(nèi)容的理解
《王大娘釘缸》這首歌曲源于我國民間，具有濃厚的地方特色。歌曲講述了王大娘與釘缸匠之間的故事，歌詞生動(dòng)形象，富有生活氣息。然而，對于七年級(jí)的學(xué)生來說，理解歌曲的背景和內(nèi)容可能會(huì)有一定難度。
（2）歌曲的唱法掌握
這首歌曲的唱法具有一定的技巧性，如真假音的轉(zhuǎn)換、音色的變化等。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)，才能掌握正確的唱法。
（3）歌曲的情感表達(dá)
歌曲的情感表達(dá)是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)從歌詞、旋律、節(jié)奏等方面入手，理解和把握歌曲所表達(dá)的情感。
（4）歌曲的鑒賞方法
如何欣賞一首歌曲，是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)從歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等方面進(jìn)行分析，提高自己的音樂鑒賞能力。
3. 教學(xué)策略
針對以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)策略：
（1）利用多媒體教學(xué)，播放《王大娘釘缸》的歌曲視頻，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的韻味。
（2）結(jié)合歌曲的背景和內(nèi)容，進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。
（3）采用示范教學(xué)法，教師親自示范歌曲的唱法，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。
（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對歌曲的理解和感受，提高他們的鑒賞能力。
（5）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲，鞏固所學(xué)知識(shí)。
學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體
課型 新授課 教法學(xué)法 講授法 課時(shí) 第一課時(shí)
步驟 師生互動(dòng)設(shè)計(jì) 二次備課
教學(xué)資源準(zhǔn)備 1. 教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《湘文藝版七年級(jí)音樂下冊》，以便學(xué)生能夠在課堂上跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。
2. 輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括《王大娘釘缸》的歌曲視頻、圖片、音頻文件等，以便學(xué)生在課堂上能夠直觀地欣賞和理解歌曲的特點(diǎn)。
3. 實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課主要是欣賞和演唱歌曲，不需要實(shí)驗(yàn)器材。但是，為了提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，可以準(zhǔn)備一些簡單的樂器，如鋼琴、吉他等，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行伴奏和練習(xí)。
4. 教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置一個(gè)音樂欣賞區(qū)，讓學(xué)生在課堂上能夠舒適地欣賞和感受音樂的魅力。同時(shí)，將教室劃分為多個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生在課堂上能夠進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。
5. 教學(xué)軟件：準(zhǔn)備一些音樂教學(xué)軟件，如音樂制作軟件、音樂分析軟件等，以便在課堂上進(jìn)行音樂分析和創(chuàng)作活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。
6. 網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索一些與《王大娘釘缸》相關(guān)的音樂教學(xué)視頻和資料，以便在課堂上進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和討論。
7. 教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備一些與歌曲相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)材料，如歌曲簡譜、歌詞卡片等，以便在課堂上進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)和演唱活動(dòng)。
教學(xué)過程設(shè)計(jì) 1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
（1）創(chuàng)設(shè)情境：教師通過播放一段《王大娘釘缸》的歌曲視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。
（2）提出問題：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的關(guān)鍵詞匯，如“王大娘”、“釘缸”等，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2. 講授新課（15分鐘）
（1）歌曲背景介紹：教師簡要介紹《王大娘釘缸》這首歌曲的背景和創(chuàng)作過程，幫助學(xué)生了解歌曲的歷史文化底蘊(yùn)。
（2）歌曲內(nèi)容講解：教師詳細(xì)講解歌曲的歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的情感和意境。
（3）歌曲唱法講解：教師示范歌曲的唱法，講解歌曲中的技巧性內(nèi)容，如真假音轉(zhuǎn)換、音色變化等，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。
3. 鞏固練習(xí)（5分鐘）
（1）小組討論：學(xué)生分組討論歌曲的特點(diǎn)和情感表達(dá)，分享自己的理解和感受。
（2）歌曲演唱：學(xué)生分組演唱《王大娘釘缸》，教師逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
4. 課堂提問（5分鐘）
教師針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鞏固學(xué)生對新知識(shí)的理解和掌握。
5. 師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）
（1）學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師逐一解答。
（2）教師提問：教師針對學(xué)生的回答，提出更深入的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。
6. 總結(jié)與拓展（5分鐘）
（1）課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。
（2）拓展學(xué)習(xí)：教師推薦一些與《王大娘釘缸》相關(guān)的音樂作品，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。
（3）作業(yè)布置：教師布置與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)歌曲、分析歌曲情感等。
注意事項(xiàng)：
1. 教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
2. 在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。
3. 針對教學(xué)重難點(diǎn)，教師要采取有效的教學(xué)方法，如示范教學(xué)、小組討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。
4. 教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，營造輕松愉快的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
拓展與延伸 1. 提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括《王大娘釘缸》的民間故事版本、歌曲的起源和發(fā)展歷程、我國傳統(tǒng)音樂的特點(diǎn)和分類等。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過查閱資料、觀看相關(guān)視頻、參與音樂實(shí)踐活動(dòng)等方式，加深對《王大娘釘缸》這首歌曲的理解和掌握。
3. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國傳統(tǒng)音樂的保護(hù)和傳承，了解一些傳統(tǒng)音樂藝術(shù)家的故事和成就，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和音樂素養(yǎng)。
4. 組織學(xué)生參加音樂鑒賞社團(tuán)或活動(dòng)，通過欣賞和演唱不同類型的音樂作品，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和實(shí)踐能力。
5. 鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，通過音樂創(chuàng)作表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和音樂實(shí)踐能力。
6. 推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的音樂作品，如《茉莉花》、《小河淌水》等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和欣賞。
7. 組織學(xué)生參加音樂比賽或演出活動(dòng)，通過參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
8. 鼓勵(lì)學(xué)生與家人和朋友分享本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，通過音樂欣賞和演唱，增進(jìn)與他人的交流和互動(dòng)。
9. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與生活的聯(lián)系，了解音樂在生活中的應(yīng)用和價(jià)值，提高學(xué)生對音樂的認(rèn)識(shí)和理解。
10. 鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂講座和音樂會(huì)等活動(dòng)，通過聆聽專家的講解和欣賞現(xiàn)場表演，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。
教學(xué)評(píng)價(jià) （1）提問：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對《王大娘釘缸》這首歌曲的背景、內(nèi)容、唱法的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解答。
（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，了解學(xué)生對課堂活動(dòng)的參與情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。
（3）測試：在課堂結(jié)束前，教師可以進(jìn)行一次簡單的測試，如歌曲演唱、歌詞填空等，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。
2. 作業(yè)評(píng)價(jià)
（1）作業(yè)布置：教師根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如復(fù)習(xí)歌曲、分析歌曲情感等。
（2）作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。
（3）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
3. 學(xué)生互評(píng)
（1）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。
（2）互評(píng)作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生互相批改作業(yè)，互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
4. 家長評(píng)價(jià)
（1）家長溝通：教師與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
（2）家長評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)家長對學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)，促進(jìn)家校合作。
5. 學(xué)生自我評(píng)價(jià)
（1）自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（2）自我評(píng)價(jià)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
注意事項(xiàng)：
1. 教學(xué)評(píng)價(jià)要全面、客觀，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
2. 教學(xué)評(píng)價(jià)要及時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表揚(yáng)。
3. 教學(xué)評(píng)價(jià)要多樣化，采用多種評(píng)價(jià)方式，如提問、觀察、測試、作業(yè)評(píng)價(jià)等，提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。
4. 教學(xué)評(píng)價(jià)要注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
5. 教學(xué)評(píng)價(jià)要注重學(xué)生的全面發(fā)展，既要關(guān)注學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)，也要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的發(fā)展。
板書設(shè)計(jì) 1. 目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握《王大娘釘缸》這首歌曲的特點(diǎn)和情感表達(dá)。
2. 緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容應(yīng)圍繞歌曲的背景、歌詞內(nèi)容、唱法技巧等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3. 結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為幾個(gè)部分，如歌曲背景、歌詞內(nèi)容、唱法技巧等，每個(gè)部分應(yīng)有明確的標(biāo)題和內(nèi)容。
4. 簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字，使用簡潔的圖表和關(guān)鍵詞匯。
5. 突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出歌曲的主要特點(diǎn)和情感表達(dá)，如歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等。
6. 藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用彩色粉筆、有趣的圖片等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
板書示例：
標(biāo)題：《王大娘釘缸》歌曲特點(diǎn)及情感表達(dá)
1. 歌曲背景：介紹歌曲的起源和發(fā)展歷程，如民間故事、地區(qū)特色等。
2. 歌詞內(nèi)容：概括歌曲的歌詞內(nèi)容，突出歌曲的主題和情感。
3. 唱法技巧：介紹歌曲的唱法技巧，如真假音轉(zhuǎn)換、音色變化等。
4. 情感表達(dá)：分析歌曲所表達(dá)的情感，如歡樂、悲傷、懷舊等。
5. 歌曲特點(diǎn)：總結(jié)歌曲的主要特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、和聲等。
注意事項(xiàng)：
1. 板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整，確保板書內(nèi)容的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。
2. 板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，避免過多的文字，使用簡潔的圖表和關(guān)鍵詞匯。
3. 板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
4. 板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

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