資源簡介

人教版 八年級上冊音樂 第四單元 遠方的客人請你留下來　教案
科目 授課時間節次 --年—月—日（星期——）第—節
指導教師 授課班級、授課課時
授課題目 （包括教材及章節名稱） 人教版 八年級上冊音樂 第四單元 遠方的客人請你留下來　教案
課程基本信息 1. 課程名稱：人教版 八年級上冊音樂
2. 教學年級和班級：八年級（1）班
3. 授課時間：2022年9月15日 上午8:00-9:40
4. 教學時數：1課時（45分鐘）
教學目標 1. 知識目標：通過學習本節課的內容，學生能夠了解并掌握《遠方的客人請你留下來》這首歌曲的旋律、節奏和歌詞，理解歌曲所表達的情感和意境。
2. 能力目標：學生能夠通過聆聽、演唱和分析歌曲，提高自己的音樂鑒賞能力和音樂表現力，培養良好的音樂素養。
3. 情感目標：通過學習《遠方的客人請你留下來》這首歌曲，使學生感受到民族團結的力量，增強對祖國和家鄉的熱愛之情，培養學生的民族自豪感和集體榮譽感。
4. 創新目標：鼓勵學生發揮想象力和創造力，對歌曲進行改編和創作，培養學生的創新思維和創造力。
5. 實踐目標：通過小組合作學習，培養學生的團隊協作能力和溝通能力，提高學生的實踐操作能力。
教學難點與重點 重點：
1. 歌曲旋律：學生需要掌握《遠方的客人請你留下來》這首歌曲的旋律，能夠準確地唱出歌曲的每一個音符。
2. 歌詞理解：學生需要理解歌曲的歌詞，能夠理解歌曲所表達的情感和意境。
3. 音樂鑒賞：學生需要通過聆聽、演唱和分析歌曲，提高自己的音樂鑒賞能力。
4. 音樂表現：學生需要通過演唱和演奏，提高自己的音樂表現力。
難點：
1. 旋律掌握：對于一些學生來說，掌握《遠方的客人請你留下來》這首歌曲的旋律可能會有一定的難度，需要通過多次練習和指導來掌握。
2. 歌詞理解：對于一些學生來說，理解歌曲的歌詞可能會有一定的難度，需要通過講解和引導來幫助學生理解。
3. 音樂鑒賞：對于一些學生來說，提高自己的音樂鑒賞能力可能會有一定的難度，需要通過多聽、多唱、多分析來提高。
4. 音樂表現：對于一些學生來說，提高自己的音樂表現力可能會有一定的難度，需要通過多練習、多表演來提高。
為了幫助學生理解和掌握這些重點和難點，我會采用以下的教學方法：
1. 示范：我會通過示范演唱和演奏，讓學生更好地理解歌曲的旋律和節奏。
2. 分段教學：我會將歌曲分成幾個部分，逐一講解和練習，讓學生更好地掌握歌曲的每一個部分。
3. 互動教學：我會鼓勵學生積極參與課堂活動，通過提問、回答和討論，幫助學生更好地理解和掌握歌曲。
4. 實踐操作：我會讓學生通過演唱和演奏，提高自己的音樂表現力，培養學生的音樂實踐能力。
教學方法與策略 1. 教學方法：
（1）講授法：通過講解《遠方的客人請你留下來》這首歌曲的背景、旋律、節奏和歌詞，讓學生對歌曲有更深入的了解。
（2）互動教學法：通過提問、回答和討論，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的思維能力和表達能力。
（3）實踐教學法：通過演唱、演奏和舞蹈等形式，讓學生親身體驗音樂的魅力，提高學生的音樂表現力和創造力。
2. 教學策略：
（1）分組合作學習：將學生分成小組，鼓勵他們合作學習，共同完成學習任務，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。
（2）情境教學法：通過創設特定的情境，如模擬一場音樂會，讓學生在實際環境中學習音樂，提高學生的實踐操作能力。
（3）評價激勵法：通過評價學生的表現，給予他們積極的反饋和鼓勵，激發學生的學習興趣和動力。
3. 教學活動設計：
（1）歌曲學習：讓學生通過聆聽、演唱和分析《遠方的客人請你留下來》這首歌曲，掌握歌曲的旋律、節奏和歌詞。
（2）音樂鑒賞：讓學生通過聆聽不同風格的音樂，提高自己的音樂鑒賞能力，培養良好的音樂素養。
（3）音樂創作：鼓勵學生發揮想象力和創造力，對歌曲進行改編和創作，培養學生的創新思維和創造力。
（4）音樂表演：通過舉辦音樂會或表演比賽，讓學生展示自己的音樂才華，提高自己的音樂表現力。
4. 教學媒體和資源使用：
（1）PPT：使用PPT展示《遠方的客人請你留下來》這首歌曲的旋律、節奏和歌詞，幫助學生更好地理解和掌握歌曲。
（2）視頻：播放一些音樂家的演奏視頻，讓學生感受音樂的魅力，提高學生的音樂鑒賞能力。
（3）在線工具：利用在線音樂學習平臺，讓學生學習音樂知識，提高自己的音樂素養。
教學過程設計 1. 導入環節（5分鐘）
- 教師通過播放一段《遠方的客人請你留下來》的歌曲視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受歌曲的魅力。
- 教師提出問題：“你們對這首歌曲有什么感受？它給你帶來了怎樣的畫面和情感？”引導學生分享自己的感受和理解。
2. 講授新課（20分鐘）
- 教師講解《遠方的客人請你留下來》這首歌曲的背景、旋律、節奏和歌詞，讓學生對歌曲有更深入的了解。
- 教師通過PPT展示歌曲的旋律、節奏和歌詞，讓學生跟隨PPT一起學習和掌握。
- 教師通過互動教學法，鼓勵學生提問和回答問題，幫助學生更好地理解和掌握歌曲。
3. 鞏固練習（10分鐘）
- 教師布置一些練習題，讓學生通過練習來鞏固對新知識的理解和掌握。
- 教師組織學生進行小組討論，讓學生通過合作學習來解決一些問題，提高學生的團隊協作能力和溝通能力。
4. 課堂提問（5分鐘）
- 教師通過提問的方式，檢查學生對新知識的理解和掌握情況，及時發現并解決學生的問題。
- 教師鼓勵學生提問，讓學生通過提問來表達自己的理解和困惑，促進師生之間的互動和交流。
5. 師生互動環節（5分鐘）
- 教師組織學生進行小組合作學習，讓學生通過合作來完成一些學習任務，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。
- 教師鼓勵學生分享自己的學習心得和感悟，讓學生通過分享來表達自己的理解和感受。
6. 總結與拓展（5分鐘）
- 教師對本節課的學習內容進行總結，強調重點和難點，幫助學生鞏固所學知識。
- 教師鼓勵學生進行一些拓展性的學習，如自主學習其他相關的音樂作品，培養學生的自主學習和創新能力。
五、教學過程設計（續）
7. 教學創新（5分鐘）
- 教師鼓勵學生進行一些創新性的學習，如對《遠方的客人請你留下來》這首歌曲進行改編或創作，培養學生的創新思維和創造力。
- 教師組織學生進行一些音樂表演活動，如舉辦一場小型的音樂會，讓學生通過表演來展示自己的音樂才華，提高學生的音樂表現力和自信心。
8. 教學反饋（5分鐘）
- 教師通過學生的表現和反饋，及時了解學生的學習情況和問題，進行針對性的指導和幫助。
- 教師鼓勵學生提出自己的意見和建議，通過反饋來改進教學方法和策略，提高教學效果。
教學資源拓展 1. 拓展資源：
（1）其他音樂作品：《遠方的客人請你留下來》這首歌曲是云南民歌，可以讓學生了解更多的云南民歌，如《小河淌水》、《蝴蝶泉邊》等。
（2）音樂知識：可以向學生介紹一些基本的音樂知識，如音符、節奏、和弦等，幫助學生更好地理解和掌握音樂。
（3）音樂鑒賞：可以向學生推薦一些優秀的音樂鑒賞書籍或網站，如《音樂鑒賞入門》、《音樂鑒賞手冊》等。
（4）音樂表演：可以向學生介紹一些音樂表演的視頻，如音樂家的演奏視頻、音樂比賽視頻等，讓學生感受音樂的魅力。
2. 拓展建議：
（1）自主學習：鼓勵學生自主學習一些與本節課相關的音樂知識，如音符、節奏、和弦等，培養學生的自主學習能力。
（2）音樂鑒賞：建議學生欣賞一些優秀的音樂作品，如古典音樂、流行音樂等，提高自己的音樂鑒賞能力。
（3）音樂表演：鼓勵學生參加一些音樂表演活動，如學校的音樂會、音樂比賽等，提高自己的音樂表現力。
（4）音樂創作：鼓勵學生嘗試創作自己的音樂作品，如編曲、作詞等，培養學生的創新思維和創造力。
教學反思與總結 回顧本節課的教學過程，我深刻認識到自己在教學方法、策略和管理等方面還有許多需要改進的地方。在教學方法上，我采用了講授、互動和實踐活動等多種方式，但感覺在激發學生的主動參與和思考方面還有所欠缺。在教學策略上，我嘗試了分組合作學習和情境教學法，但發現部分學生對小組合作學習的參與度不高，需要進一步引導和激勵。在教學管理上，課堂秩序總體良好，但在課堂提問和討論環節，學生的注意力有時會分散，需要我更加注意課堂氛圍的營造和學生的引導。
對本節課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識、技能和情感態度等方面都有所收獲和進步。學生們通過學習《遠方的客人請你留下來》這首歌曲，掌握了旋律、節奏和歌詞，提高了音樂鑒賞能力和音樂表現力。同時，學生們通過小組合作學習和情境教學法，培養了團隊協作能力和溝通能力，增強了對音樂的理解和熱愛。
針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：
1. 在教學方法上，我將繼續探索更多的互動和參與式教學方式，如游戲、角色扮演等，激發學生的主動參與和思考。
2. 在教學策略上，我將更加關注學生的學習需求和興趣，提供更多的學習資源和活動，提高學生的參與度和學習效果。
3. 在教學管理上，我將更加注重課堂氛圍的營造和學生的引導，確保學生在課堂上的注意力集中，提高課堂效率。
課后拓展
1. 拓展內容：
（1）閱讀材料：《遠方的客人請你留下來》這首歌曲是云南民歌，可以讓學生閱讀一些關于云南文化的書籍或文章，如《云南民族文化》、《云南風情》等，了解云南的文化背景和民俗風情。
（2）視頻資源：可以向學生推薦一些云南民族音樂的紀錄片或視頻，如《云南印象》、《云南民間音樂》等，讓學生通過視頻了解更多的云南民族音樂。
（3）音樂鑒賞：可以向學生推薦一些優秀的音樂鑒賞書籍或網站，如《音樂鑒賞入門》、《音樂鑒賞手冊》等，幫助學生提高音樂鑒賞能力。
2. 拓展要求：
（1）自主學習：鼓勵學生在課后自主學習與本節課內容相關的閱讀材料和視頻資源，加深對云南民族音樂的理解和認識。
（2）音樂創作：鼓勵學生嘗試創作自己的音樂作品，如編曲、作詞等，培養學生的創新思維和創造力。
（3）音樂表演：鼓勵學生參加一些音樂表演活動，如學校的音樂會、音樂比賽等，提高自己的音樂表現力。
（4）交流分享：鼓勵學生在課后與同學分享自己的學習心得和感悟，通過交流來提高自己的理解和表達能力。
（5）教師指導：教師可以在課后為學生提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供學習資源等，幫助學生更好地進行課后拓展。
課堂小結，當堂檢測 - 教師通過播放一段《遠方的客人請你留下來》的歌曲視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受歌曲的魅力。
- 教師提出問題：“你們對這首歌曲有什么感受？它給你帶來了怎樣的畫面和情感？”引導學生分享自己的感受和理解。
2. 講授新課（20分鐘）
- 教師講解《遠方的客人請你留下來》這首歌曲的背景、旋律、節奏和歌詞，讓學生對歌曲有更深入的了解。
- 教師通過PPT展示歌曲的旋律、節奏和歌詞，讓學生跟隨PPT一起學習和掌握。
- 教師通過互動教學法，鼓勵學生提問和回答問題，幫助學生更好地理解和掌握歌曲。
3. 鞏固練習（10分鐘）
- 教師布置一些練習題，讓學生通過練習來鞏固對新知識的理解和掌握。
- 教師組織學生進行小組討論，讓學生通過合作學習來解決一些問題。
4. 師生互動環節（5分鐘）
- 教師組織學生進行小組合作學習，通過討論和交流，讓學生共同完成學習任務，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。
- 教師鼓勵學生提出問題，與學生進行互動討論，幫助學生解決學習中的問題，提高學生的思維能力和解決問題的能力。
5. 總結與拓展（5分鐘）
- 教師對本節課的內容進行總結，強調重點和難點，幫助學生鞏固學習成果。
- 教師提出一些拓展性問題，引導學生進行思考和討論，激發學生的學習興趣和創造力。
板書設計 1. 板書標題：《遠方的客人請你留下來》
2. 板書內容：
（1）歌曲背景：介紹歌曲的創作背景和作者信息。
（2）歌曲旋律：展示歌曲的旋律線條和節奏特點。
（3）歌詞解析：分析歌曲的歌詞，解讀歌詞中的意象和情感。
（4）音樂鑒賞：推薦一些相關的音樂作品，引導學生進行音樂鑒賞。
3. 板書布局：
（1）左側：歌曲背景和作者信息。
（2）中間：歌曲旋律和節奏特點。
（3）右側：歌詞解析和音樂鑒賞。
4. 板書設計要求：
（1）目的明確：板書內容緊扣教學內容，突出教學重點和難點。
（2）結構清晰：板書布局合理，條理分明，便于學生理解和記憶。
（3）簡潔明了：板書文字精煉，概括性強，避免冗長和雜亂。
（4）藝術性和趣味性：板書設計具有藝術性和趣味性，激發學生的學習興趣和主動性。
5. 板書示例：
- 歌曲背景：《遠方的客人請你留下來》是云南民歌，創作于20世紀50年代。
- 歌曲旋律：以五聲音階為基礎，旋律優美流暢，節奏明快。
- 歌詞解析：歌詞描繪了云南美麗的自然風光和熱情好客的民族風情。
- 音樂鑒賞：推薦欣賞其他云南民歌，如《小河淌水》、《蝴蝶泉邊》等。

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