資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學音樂 年級 五年級 學期 春季
課題 第2課 歡樂的村寨（北京喜訊到邊寨）
教科書 書 名：義務教育教科書《音樂》 出版社：人民音樂出版社
教學目標
1. 通過聆聽《北京喜訊到邊寨》，初步了解作品創作背景，感受我國西南少數民族的音調風格，進而能夠激發對民族音樂的喜愛與崇敬之情，引導學生樹立民族文化自信。 2. 通過欣賞體驗音樂作品，感受樂曲速度、力度、樂器音色等音樂要素的變化，讓學生感知作品各主題音樂畫面。 3.采用視唱、感知音樂圖譜、合作舞蹈等方式體驗音樂，感受樂曲熱烈歡騰的情緒與音樂畫面，從而記憶各個音樂主題。
教學內容
教學重點：對樂曲各主題旋律進行視唱、音樂圖譜感知、合作舞蹈，記憶各主題音樂場景。
教學難點：各主題旋律的視唱以及舞蹈律動。
教學過程
一、情境創設，號角導入 導語：今天吳老師帶著同學們來到了我國西南少數民族邊寨，嘹亮的號角聲在村子里久久回蕩，村民們尋聲而來，究竟要宣布什么消息呢？讓我們跟著管弦樂曲《北京喜訊到邊寨》來揭曉答案吧！ 【設計意圖：創設情境，為樂曲的參與體驗環節做鋪墊。】 二、繽紛主題，沉浸體驗 聆聽引子音樂，思考演奏樂器以及力度的變化。 （板書“引子”） 連接語：自由而又遼遠的號角聲非常有呼應感和代入感，仿佛帶我們從教室瞬間穿越到了美麗的苗寨。 主題一欣賞 ①學生聆聽音樂，思考主題樂句出現了幾次 并分享聆聽感受。 ②教師分析主題一旋律的節奏特點。 師揭主題：喜訊傳來。 （板書 主題一） 2、主題二欣賞 學生聆聽音樂，思考配器、力度變化。 師揭主題：男女對舞。 （板書 主題二 ） 3、主題三欣賞 學生借助音樂流動圖形譜感受音樂情緒,思考主題樂句反復了幾次？聽到哪些樂器的音色？ 師揭主題：人群歡歌。 （板書 主題三） 4、主題四欣賞 學生聆聽主題四音樂 ①師引導學生找出倚音、降記號，感受裝飾音為旋律增添的苗族風情。 ②師與學生以接唱的形式完成旋律視唱，并找出旋律主干音（1、b3、 3、5、1）簡介“苗族飛歌”。 ③跟著視頻學習苗族舞步，體驗并感受主題四“一領眾和”的音樂畫面。 師揭主題：一領眾和。 （板書 主題四 ） 主題五欣賞 ①學生聆聽音樂，思考配器、力度、情緒。 ②跟著視頻學習并參與彝族對舞環節。 師揭主題：“燃情對舞”。 （板書 主題五 ） 6、尾聲音樂欣賞 學生聆聽音樂，思考這段音樂與前面哪一段音樂相似？ 師揭主題“盛情狂歡”。 （板書 尾聲 ） 三、覓跡背景，完整賞析 1、學生觀看視頻，了解樂曲創作背景。 2、學生觀看完整版管弦樂團演奏視頻，回顧全曲結構。 四、弘揚民族，傳承經典 1、總結：民族的音樂植根于人民，感謝音樂家為我們譜寫了一部部經典的民族音樂作品。同學們讓我們在今后的音樂學習中關注民族音樂，樹立中華民族的文化自信。 【設計意圖：通過分主題聆聽欣賞，讓學生感受樂曲的情緒、力度、配器音色的對比，并用不同的方式參與體驗音樂，從而讓學生記憶各主題音樂畫面。】 布置作業 ①通過查閱資料，進一步了解管弦樂曲《北京喜訊到邊寨》的創作背景。 ②通過識別二維碼，欣賞不同版本的管弦樂曲《北京喜訊到邊寨》。

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