資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 二年級 學期 春季
課題 春天來了（第一課時）——《大樹媽媽》
教學目標
1.通過學習歌曲《大樹媽媽》，使學生掌握八分休止符的時值，并能熟練的演唱。 2.指導學生用輕柔的聲音演唱歌曲，培養學生對大自然，對生活的熱愛之情。 3.鼓勵并啟發學生自己創編動作表現歌曲，深刻體會母愛的偉大，從而提高學生的創編能力。
教學內容
教學重點： 1.讓學生充分發揮自己的能力，能自信的表演唱歌曲。
2.讓學生用輕柔的聲音演唱歌曲。
教學難點： 1.歌曲中八分休止符的準確演唱
2.學生自己創編動作表現歌曲
教學過程
一、導入 1、故事導入 從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫她大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，她疲倦的停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚得哭。大樹媽媽說：“好孩子，別哭，別哭，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖得搖籃，隨著風兒搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉！ 2、師：請你來當大樹媽媽輕輕托起小鳥，哄它睡覺吧。播放第一段歌曲，跟著音樂律動，感受歌曲輕柔、恬美的意境。 3、師：大樹媽媽給你留下了怎樣的印象？生：個子高、有愛心、慈祥、溫柔，是個好媽媽 二、新課教授 1、出示課題《大樹媽媽》按節奏朗讀歌詞 師：跟著老師一起去瞧一瞧大樹媽媽，跟著老師來按節奏讀一讀第一段歌詞。 2、師：這調皮的小鳥在大樹媽媽的懷抱里捉迷藏呢，聽老師用 “ｌｕ”模唱一遍，你能找到小鳥都藏在哪里了嗎？ 3、師：對了里面有很多的八分休止符，這些地方要唱的短促、輕巧。 4、聽音樂模唱 師：老師在哪個部分唱得輕巧，哪個部分唱得連貫有感情？生：前兩小結輕巧，后兩小節連貫。 師：非常準確，在唱連音時我們“不要把鳥寶寶吵醒了” 4、有感情的演唱第一段 5、師：后面又發生了什么故事呢？ 小鳥伴著大樹媽媽甜美的歌聲，在小朋友們輕輕晃動的搖籃里美美地睡了一覺。醒來后睜開眼睛，瞧見大樹媽媽正對著它呵呵笑呢，突然，一陣狂風暴雨，風來了，雨來了！小鳥沒有傘，急得直拍翅膀！于是，大樹媽媽用她茂盛的葉子做成了一把綠色的小傘，撐開小傘讓小鳥躲在下面，小鳥不再害怕風雨了，它開心得笑了。 6、師：跟著老師一來讀一讀第二段歌詞。 7、學唱第二段歌詞，對節奏進行強調 8、完整演唱歌曲，表演唱 三、小結 通過這首歌曲的學習，抒發了自己心中對春天的愛，對大樹媽媽的愛，對大自然的愛。老師請同學們回去向媽媽表達你對她的愛，你可以唱一首愛媽媽的歌，念一首愛媽媽的詩，或者為媽媽做一件小事。

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