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《對花》教案
教材分析 《對花》是一首河北民歌，歌曲為四四拍，旋律歡快、流暢。歌曲是流傳于中原地區的問答歌，用問答的形式反映生活知識的內容。歌曲還運用大量的裝飾音（下滑音、倚音）使歌曲的風格與特點更為鮮明和突出。后面都是大段的襯詞，借花贊人，表現喜慶熱鬧的場面，激發學生熱愛民族音樂的感情。
教學目標 1.知識目標：能唱準歌曲中的倚音和下滑音，并唱出河北民歌的風格特點。 2.技能目標：通過學習歌曲，讓學生用歡快明朗、富有感情的聲音演唱歌曲。 3.情感目標：通過演唱歌曲，感受河北民歌的韻味和情緒，激發學生熱愛民族音樂的情感。
教學重點 通過學習歌曲，讓學生認識倚音、下滑音，能較準確地演唱歌曲。
教學難點 能唱準歌曲中的倚音和下滑音，體現出河北民歌的風格特點。
教具準備 電子琴、花、紅綢帶、鼓、槍
教學主線 賞花——唱花——贊花——演花
教學過程 教師活動 學生活動 教學構想
賞花 （感受與體驗） 1.導語。 2.發聲練習。 3.播放河北民歌《對花》視頻。 4.教師按節奏敲鼓，師生游戲：擊鼓傳花。 觀看河北民歌《對花》視頻。 學生傳花，并隨節奏回答老師的問題。 讓學生對河北音樂風格有初步的感受。
唱花 學唱《對花》 1.聽賞《對花》（播放錄音，出示全曲） 學習歌詞。 （1）出示節奏，讓學生找認識的節奏。 （2）請學生念一念。 （3）教師糾正，提醒學生附點音符、切分音的時值。 學習曲譜。 （1）學唱歌曲的第一段。（不出示滑音、倚音）用聽唱法，師唱一句，生聽旋律接唱。 學生輕輕套入歌詞接唱，難點部分反復練唱。 （3）學習音樂知識“對花”。 畫花。畫一畫旋律線，想一想問句與答句的語調和旋律行進的方向有什么關系？ 教師加入裝飾音范唱第一段。再次聆聽，老師演唱有什么不同？ 裝飾音教學： A、復習下滑音。 B、學習新知倚音。 學生完整唱歌曲的第一段。 教師用河北方言范唱第二段，讓學生找最有趣的歌詞。 （9）提問學生“七不弄冬采冬采”模擬了什么聲音？ （10）引導學生在擬聲詞加入敲鼓動作，為歌曲增添氣氛。 （11）學唱歌曲的第二段。 （12）結束句的學習。 （13）學生完整對唱全曲。 聽賞歌曲，感受歌曲的速度和情緒。 演唱。 思考、積極回答問題。 參與、模仿。 感受河北民歌的韻味和情緒，認識倚音和下滑音記號和唱法，并用歡快明朗、富有感情的聲音演唱歌曲。
贊花 歌曲處理： 第一段：連貫、流暢 第二段：輕快、富有彈性 結束句：漸強、速度放慢一倍 2.有表情地演唱。 分析、討論。 教師引導學生處理歌曲，唱出河北民歌的風格特點。
演花 （創編與表現） 1.學習河北秧歌甩綢帶的基本動作。 2.分組討論，選擇喜歡的樂器道具表演唱。 A組：對唱——甲 B組：對唱——乙 C組：打擊樂——鼓…… D組：道具——綢帶、紅花 3.小組排練，教師巡視。 4.全班表演唱。 1.學習舞蹈基本動作 2.由組長帶領小組合作創編歌表演。 3.評比、激勵。 小組合作，探究學習。 教師作為觀眾，學生作為課堂的主人，鼓勵學生做出評價。
拓展、延伸 1.觀看河北民間藝術文化視頻。 2.提問學生，你還了解到河北哪些民間藝術文化。 學生觀看視頻。 讓學生了解更多河北民間藝術文化。
總 結 1.回顧，總結學習收獲。 2.編花。教師根據今天的學習知識與學生對歌。 師：“今天你學了什么歌？” 生：“今天我學了 ” ┄┄ 3.結束語。 1.回顧學習過程，總結學習情況。 2.創編歌詞。 鼓勵學生創編歌詞的能力。

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