資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 小學(xué)音樂 年級 一年級 學(xué)期 春季
課題 《跳繩》
教科書 書 名：人音版教材 出版社：人民音樂出版社
教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)生愉快地參與音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生恒拍的感受。 2、能隨著音樂速度的變化，用動作做出反應(yīng)。 3、通過學(xué)習(xí)《跳繩》，了解丁善德以及他的其他作品。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點： 通過學(xué)生愉快地參與音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生恒拍的感受。 教學(xué)難點： 能隨著音樂速度的變化，用動作做出反應(yīng)。
教學(xué)過程
一、知識回顧 歌曲導(dǎo)入 師：同學(xué)們，回顧之前所學(xué)過的歌曲，你們能聽出音樂在表現(xiàn)什么活動嗎？ 2、師：分別《拍皮球》，《火車開啦》，《跳繩》。 3、師：這三段段音樂，都表現(xiàn)了小朋友們喜歡的一些活動，在聽音樂的時候可以從音樂的角度，比如說旋律、節(jié)奏等方面去聽。這三首歌曲有著共同的特點，都是稍快的速度，跳躍的節(jié)奏，歡快的情緒，這與生活當(dāng)中開小火車，拍皮球，跳繩的情景是一致的。 二、唱游活動 感知節(jié)拍 （一）、聽辨主奏樂器，記憶鋼琴的音色。 1、師：除了歌曲可以表現(xiàn)音樂活動，樂器同樣也可以，聆聽一段音樂，主奏樂器是什么？在表現(xiàn)什么活動 2、師：這段音樂是在表現(xiàn)什么活動呢？音樂具有不確定性，每一個人對于音樂的感受是不同的，其實剛剛同學(xué)們想象的這些音樂活動都沒錯，確實都比較符合這段音樂的形象。 3、師：你們想知道作曲家是想表現(xiàn)什么活動嗎？原來是跳繩。 （二）用指定節(jié)奏跳繩，感知音樂的節(jié)拍 1、師：請小朋友們再次聆聽鋼琴獨奏曲《跳繩》，思考音樂的情緒是怎么樣的？ 2、師：小朋友們在歡樂的跳繩，你們想不想也來試試？你們會哪些花樣呢？ 3、師：老師把單搖跳，設(shè)定為x四分音符，讓我們用這個節(jié)奏，跟著音樂的節(jié)拍一起跳繩。 4、師：請問還有什么不同的花樣？老師把雙腳輪流跳設(shè)定為xx八分音符，讓我們用這個節(jié)奏，跟著音樂的節(jié)拍一起跳繩。 5、師：我們再來聽一段音樂，你能聽出這是什么花式跳繩嗎？ 6、原來是跳長繩，老師把跳長繩設(shè)定為二分音符，請同學(xué)們跟著老師一起跳長繩。 7、完整的跟著音樂跳繩，思考樂曲的速度有變化嗎？ 8、師：有幾個地方放慢了，看著圖形譜再跳一次，音樂放慢了幾次？ 9、一共放慢了四次。這首樂曲一共有三段，其中第一段和第三段是相似的。 三、知識拓展 欣賞延申 1、請聽下面三段段音樂，辨一辨哪段音樂是用鋼琴演奏的。 2、介紹《兒童組曲》。 3、欣賞鋼琴獨奏《捉迷藏》

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