資源簡(jiǎn)介

通關(guān)練01 文學(xué)短評(píng)
目 錄
01 挑戰(zhàn)真題·查知識(shí)漏洞
02 回顧教材·補(bǔ)知識(shí)漏洞
回顧知識(shí)體系
回顧核心考點(diǎn)
易混易錯(cuò)歸納
03 知識(shí)通關(guān)演練
（2023·新課標(biāo)Ⅰ卷）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成6—9題。
給兒子
陳 村
你總會(huì)長(zhǎng)大的，兒子，你總會(huì)進(jìn)入大學(xué)，把童年撇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。你會(huì)和時(shí)髦兒青年一樣，熱衷于旅游。等到暑假，你的第一個(gè)暑假，兒子，你就去買票。
火車430公里，一直坐到蕪湖。你背著包爬上江堤，看看長(zhǎng)江。再?zèng)]有比長(zhǎng)江更親切的河了。它寬，它長(zhǎng)，它黃得恰如其分，不失尊嚴(yán)地走向東海。
你走下江堤，花一毛錢去打票，坐上渡船。船上無(wú)疑會(huì)有許多人。他們挑著擔(dān)子，扛著被子，或許還有板車。他們說(shuō)話的聲音很高，看人從來(lái)都是正視。也許會(huì)有人和你搭話，你就老老實(shí)實(shí)說(shuō)話。他們沒(méi)有壞意。
你從跳板走上岸，順著被鞋底和腳板踩硬踩白的大路，走半個(gè)小時(shí)。你能看到村子了。狗總是最先跳出來(lái)的。你可以在任何一家的門口坐下，要口水喝。主人總是熱情的，而狗卻時(shí)刻警惕著。也許會(huì)引來(lái)它的朋友們，紛紛表示出對(duì)你的興趣。你要沉住氣。
你謝過(guò)主人，再別理狗的訛詐，去河邊尋找灘船。如果你運(yùn)氣好，船上只有一兩個(gè)客，你就能躺在艙里，將頭枕著船幫，河水拍擊船底的聲音頓時(shí)變得很重。船在槳聲中不緊不慢地走。雙槳“吱呀吱呀”的，古人說(shuō)是“欸乃”，也對(duì)。怎么說(shuō)怎么像。
板橋就在太陽(yáng)落下去的地方。你沿著大埂走，右邊是漕河，它連接著巢湖和長(zhǎng)江。河灘如沒(méi)被淹，一定有放牛的。你走過(guò)窯場(chǎng)就不遠(yuǎn)了。可以問(wèn)問(wèn)人，誰(shuí)都愿意回答你，也許還會(huì)領(lǐng)你走一段，把咄咄逼人的狗子趕開。走到你的腿有點(diǎn)酸了，那就差不多到了。
走下大埂，沿著水渠邊的路走。你走過(guò)一座小橋，只有一條石板的橋就是進(jìn)村了。我曾寫過(guò)它。這時(shí)，你抬起頭，會(huì)發(fā)覺(jué)許多眼睛在看著你。
你對(duì)他們說(shuō)，你叫楊子，你是我的兒子。
兒子，你得找和你父親差不多年紀(jì)的人，他們才記得。
他們會(huì)記得那五個(gè)“上海佬”，記得那個(gè)戴近視眼鏡的下放學(xué)生。他們會(huì)說(shuō)他的好話和壞話。不管他們說(shuō)什么，你都聽著，不許還嘴。他們會(huì)告訴你一些細(xì)節(jié)，比如插不齊秧，比如一口氣吃了個(gè)12斤的西瓜。你跟他們一起笑吧，確實(shí)值得笑上一場(chǎng)。
你們談到黑了，會(huì)有人請(qǐng)你吃飯。不必客氣，誰(shuí)先請(qǐng)就跟誰(shuí)去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，這才像客人。天黑了，他們會(huì)留你住宿。他們非常好客。
兒子，你去找找那間草屋。它在村子的東頭，通往曬場(chǎng)的路邊，三面環(huán)水。你比著照片，看它還像不像當(dāng)年。也許那草屋已經(jīng)不在了，當(dāng)年它就晃晃的，想必支撐不到你去。也許，那里又成了一片稻田。
晚上，你到田間小路上走走。你邊走邊讀“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”，感受會(huì)深深的。風(fēng)吹來(lái)暖暖的熱氣，稻穗在風(fēng)中作響。一路上，有螢火蟲為你照著。
假如你有膽量，就到村東頭的大墳塋去。多半會(huì)碰上“鬼火”，也就是磷火。你別跑，你坐在墳堆上，體會(huì)一下死的莊重和沉默。地下的那些人也曾生活在這塊土地上，勞動(dòng)，繁殖。他們也曾埋葬過(guò)他們的祖先。①你會(huì)捉摸到一點(diǎn)歷史感的，這比任何教科書都有效。
住上幾天，你就熟悉村子了。男人愛(ài)理干干凈凈的發(fā)式，兩邊的頭發(fā)一刀推凈，這樣頭便顯得長(zhǎng)了。頂上則是長(zhǎng)長(zhǎng)的頭毛，能披到眼睛，時(shí)而這么一甩，甩得很有點(diǎn)味道。
我喜歡見他們光著上身光著腳的樣子。皮膚曬成了栗色，黑得發(fā)亮發(fā)光，連麥芒都刺不透它。他們不是生來(lái)這樣的。和他們一起下河，你就知道，他們?cè)缺饶氵€白。現(xiàn)在，他們和你的祖先一樣黑了。和你父親當(dāng)年一樣黑。你要是下田，就和你一樣黑。
下田去吧，兒子。讓太陽(yáng)也把你烤透。你彎下腰，從清晨彎到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生來(lái)只能背背書包的。你挑起擔(dān)子，肩上的肌肉會(huì)在扁擔(dān)下鼓起。也許會(huì)掉層皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，鋤草，脫粒。你會(huì)知道自己并非什么都行。你去握一握大鍬，它啥時(shí)候都不會(huì)被取代。工具越原始就越扔不了，像錘子，像刀，總要的。你得認(rèn)識(shí)麥子、稻子、玉米、高粱、紅薯。它們也是扔不了的。你干累了，坐在門邊，看著豬在四處漫游，看著雞上房，鴨下河，鵝竄進(jìn)秧田美餐一頓。你聽著杵聲，感覺(jué)著太陽(yáng)漸漸收起它的熱力。你心平氣和地想想，該說(shuō)大地是仁慈的。它在無(wú)止無(wú)息地輸出。我們因?yàn)檫@輸出，才能存活，才得以延續(xù)。
那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色的土墻，那牛，那狗。那威力無(wú)比的太陽(yáng)。
②你會(huì)愛(ài)的。
你就這樣住著，看著，干著。你去過(guò)了，你就會(huì)懂得父親，懂得父親筆下的漕河。當(dāng)然，這實(shí)在不算什么，應(yīng)當(dāng)珍視的是你懂了自己。③你得不讓自己飄了，你得有塊東西鎮(zhèn)住自己。也許，借父親的還不行，你得自己去找。
當(dāng)你離開板橋的時(shí)候，人們會(huì)送你。你是不配的，兒子。你得在晚上告別，半夜就走。夜間的漕河微微發(fā)亮，你獨(dú)自在河灘坐上一會(huì)，聽聽它的流動(dòng)。
要是湊巧，你可以帶條狗崽子回來(lái)。找條有主見的。開始，也許它有點(diǎn)想家。日子長(zhǎng)了，你們能處好。你會(huì)發(fā)覺(jué)，為它吃點(diǎn)辛苦是值得的。
也就是這些話了，兒子。你得去，在大學(xué)的第一個(gè)暑假就去。④我不知道究竟會(huì)怎樣。要是你的船走進(jìn)漕河，看見的只是一排煙囪，一排廠房，兒子，你該替我痛哭一場(chǎng)才是。雖然我為鄉(xiāng)親們高興。
1984年8月5日
（有刪改）
讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來(lái)·回憶·成長(zhǎng)；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）
【答案】
甲組答案示例：
①本文表面上是關(guān)于未來(lái)的想象，即父親想象兒子長(zhǎng)大后的一次旅行。②其實(shí)是父親對(duì)過(guò)去的回憶。③為何交疊未來(lái)與過(guò)去？指向關(guān)于成長(zhǎng)的主題，即父親帶兒子重溫自己的成長(zhǎng)，并期待兒子也能夠在其中找到自我。
乙組答案示例：
①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一個(gè)。②其表現(xiàn)就是，從爬上江堤到獨(dú)坐河灘，兒子的板橋之旅始終與河流相伴。③那么河流究竟意味著什么？河流既是環(huán)境與風(fēng)景，也代表著空間的延展和時(shí)間的流逝，并承載著人的思索。
【解析】
本題考查學(xué)生擬寫評(píng)論思路的能力。
甲組：圍繞“未來(lái)·回憶·成長(zhǎng)”三個(gè)詞選取本文的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)析。
未來(lái)：結(jié)合“你總會(huì)長(zhǎng)大的，兒子，你總會(huì)進(jìn)入大學(xué)，把童年撇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。你會(huì)和時(shí)髦青年一樣，熱衷于旅游。等到暑假，你的第一個(gè)暑假，兒子，你就去買票”分析可知，本文表面上是關(guān)于未來(lái)的想象，即父親想象兒子長(zhǎng)大后的一次旅行。
回憶：結(jié)合“它寬，它長(zhǎng)，它黃得恰如其分，不失尊嚴(yán)地走向東海”“也許會(huì)有人和你搭話，你就老老實(shí)實(shí)說(shuō)話。他們沒(méi)有壞意”“你對(duì)他們說(shuō)，你叫楊子，你是我的兒子”“他們會(huì)記得那五個(gè)‘上海佬’，記得那個(gè)戴近視眼鏡的下放學(xué)生。他們會(huì)說(shuō)他的好話和壞話。不管他們說(shuō)什么，你都聽著，不許還嘴。他們會(huì)告訴你一些細(xì)節(jié)，比如插不齊秧，比如一口氣吃了個(gè)12斤的西瓜”等內(nèi)容分析可知，本文其實(shí)是父親對(duì)過(guò)去的回憶。
成長(zhǎng)：結(jié)合“該說(shuō)大地是仁慈的。它在無(wú)止無(wú)息地輸出。我們因?yàn)檫@輸出，才能存活，才得以延續(xù)”“這實(shí)在不算什么，應(yīng)當(dāng)珍視的是你懂了自己。你得不讓自己飄了，你得有塊東西鎮(zhèn)住自己。也許，借父親的還不行，你得自己去找”分析可知，作者寫本文的目的，是想通過(guò)本文帶兒子重溫自己的成長(zhǎng)，并期待兒子也能夠用心感悟生活，在其中找到自我。
乙組：圍繞“河流”從相關(guān)的幾個(gè)方面，選取本文的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)析。
結(jié)合“你背著包爬上江堤，看看長(zhǎng)江。再?zèng)]有比長(zhǎng)江更親切的河了”“河水拍擊船底的聲音頓時(shí)變得很重”“你就這樣住著，看著，干著。你去過(guò)了，你就會(huì)懂得父親，懂得父親筆下的漕河”等內(nèi)容可知，文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一個(gè)，作者的好多記憶和生活感悟都和河流有關(guān)。
結(jié)合“你沿著大埂走，右邊是漕河，它連接著巢湖和長(zhǎng)江”“那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色的土墻”“夜間的漕河微微發(fā)亮，你獨(dú)自在河灘坐上一會(huì)，聽聽它的流動(dòng)”等內(nèi)容分析可知，從爬上江堤到獨(dú)坐河灘，兒子的板橋之旅始終與河流相伴。
結(jié)合“它寬，它長(zhǎng)，它黃得恰如其分，不失尊嚴(yán)地走向東海”“你去過(guò)了，你就會(huì)懂得父親，懂得父親筆下的漕河”“夜間的漕河微微發(fā)亮，你獨(dú)自在河灘坐上一會(huì)，聽聽它的流動(dòng)”“要是你的船走進(jìn)漕河，看見的只是一排煙囪，一排廠房，兒子，你該替我痛哭一場(chǎng)才是。雖然我為鄉(xiāng)親們高興”等內(nèi)容分析可知，從主題上看，河流既是人們的得生活環(huán)境，也是自然風(fēng)景，它代表著空間的延展和時(shí)間的流逝，并承載著人對(duì)生活生命的思索。
回顧知識(shí)體系
1、回扣教材：
【教材鏈接】統(tǒng)編教材高中必修上冊(cè)第三單元 單元研習(xí)任務(wù)——《學(xué)寫文學(xué)短評(píng)》
2、什么是文學(xué)短評(píng)？
文學(xué)短評(píng)是一種以作家、文學(xué)作品等為評(píng)論對(duì)象的短小精悍的議論性文章。文學(xué)短評(píng)雖然篇幅短小，但也須觀點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)完整層次清晰、言之有物。它要求同學(xué)們?cè)陂喿x文學(xué)作品時(shí)，從自己的感受出發(fā)，用簡(jiǎn)要的文字把自己對(duì)作品的理解、分析和評(píng)論寫出來(lái)。
“寫文學(xué)短評(píng)，有利于梳理、積累個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟創(chuàng)作、鑒賞的規(guī)律，提高文學(xué)審美能力。”
——溫儒敏《普通高中教科書語(yǔ)文必修上》
3、文學(xué)短評(píng)的幾種題型：
①寫簡(jiǎn)要短評(píng)，題目標(biāo)準(zhǔn)形式：請(qǐng)從 xxx個(gè)角度為這篇小說(shuō)寫一篇文學(xué)短評(píng)（150字左右）
②列評(píng)論要點(diǎn)，如：你所在的讀書小組發(fā)現(xiàn)本文的結(jié)尾很有特點(diǎn)，欲以“不奇而奇，冷峻有力”為題寫一則文學(xué)短評(píng)，請(qǐng)據(jù)此寫出評(píng)論要點(diǎn)。
③以關(guān)鍵詞語(yǔ)寫短評(píng)思路。如2023年高考真題全國(guó)I卷現(xiàn)代文閱讀《給兒子》第9題，讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論甲組提出一組關(guān)鍵詞:未來(lái)·回憶·成長(zhǎng):乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞:河流。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。
5、如何寫文學(xué)短評(píng)？
（一）關(guān)鍵技法
技法一：集中筆力，定點(diǎn)鑒賞
技法二：觀點(diǎn)鮮明，開門見山
技法三：結(jié)構(gòu)清晰，層次分明
技法四：敘議結(jié)合，以議為主
（二）能力要求
①入乎其內(nèi)，出乎其外
②定題小巧，選準(zhǔn)角度
③觀點(diǎn)鮮明，視角新穎
④安排結(jié)構(gòu)，注重寫法
通常情況下，一般采用“①總—②分—③總”“總—分”“分—總”的結(jié)構(gòu)模式。
回顧核心考點(diǎn)
核心考點(diǎn)01：分析作品的主題思想
可以分析作品運(yùn)用了哪些主要的表現(xiàn)手法（如想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、寓情于景等），表現(xiàn)一個(gè)怎樣的主題思想，反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出作品有何積極意義或局限性。
核心考點(diǎn)02：分析作品的藝術(shù)形象
文學(xué)作品的形象通常指文學(xué)作品中人/物的精神面貌和性格特征。一般應(yīng)從兩個(gè)方面進(jìn)行分析：一是揭示人/物的典型意義，二是簡(jiǎn)要分析人/物主要的特征。
核心考點(diǎn)03：賞析作品的藝術(shù)手法
①表達(dá)方式，如敘述、描寫、議論、抒情、說(shuō)明；
②表現(xiàn)手法，如想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比、以小見大、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、寓情于景等；
③敘述方式，如順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等；
④描寫方式，如肖像描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫等；
⑤描寫技法，如以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等；
⑥抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、寓情于景）等；
⑦意境的創(chuàng)設(shè)、修辭的運(yùn)用等。
核心考點(diǎn)04：賞析作品的構(gòu)思技巧
①寫作思路，如由此及彼、由表及里、由淺入深、由一個(gè)方面到幾個(gè)方面等；
②文章線索，如以某個(gè)中心事件為線索，以人物、感情、時(shí)間、空間為線索等；
③層次結(jié)構(gòu)，如總—分—總、總—分、分—總、分—分；
④結(jié)構(gòu)方式，如縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)等；
⑤選材特點(diǎn)，如生動(dòng)典型、來(lái)自生活、新鮮親切等；
⑥行文布局，如開門見山、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、層層深入、過(guò)渡自然、前后呼應(yīng)、伏筆鋪墊、欲揚(yáng)先抑、詳略得當(dāng)?shù)取?br/>核心考點(diǎn)05：鑒賞作品的語(yǔ)言特色
①分析作品的語(yǔ)言特點(diǎn)，如準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象、清新、絢麗、質(zhì)樸等；
②品味作品的語(yǔ)言風(fēng)格，如幽默、辛辣、平實(shí)、自然、明快、簡(jiǎn)明、含蓄、深沉等；
③分析作品所運(yùn)用的修辭手法，如比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、對(duì)比、夸張、反語(yǔ)、雙關(guān)、互文、反復(fù)等。
易混易錯(cuò)歸納
1、易錯(cuò)：
【闡釋】易錯(cuò)原因：
①?zèng)]有找到評(píng)析切入角度。
②短評(píng)結(jié)構(gòu)混亂。
③評(píng)析脫節(jié)。
④沒(méi)有區(qū)分開短評(píng)與短評(píng)思路。
2、易混：文學(xué)短評(píng)與讀后感
【闡釋】含義不同，側(cè)重點(diǎn)不同。
文學(xué)短評(píng)是對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和分析的一種評(píng)論形式。而讀后感是讀者在閱讀完一本書或一篇文章后，根據(jù)自己的主觀感受和思考，寫下的對(duì)作品的個(gè)人感受和體會(huì)。
文學(xué)短評(píng)側(cè)重于對(duì)作品本身的思想、藝術(shù)表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)析，以評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣、深度和藝術(shù)性為主要目標(biāo)，論據(jù)多引自作品本身。而讀后感需要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，論據(jù)多在作品之外，更注重讀者個(gè)人的情感、思想和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)作品的主觀理解和個(gè)人意義的表達(dá)。
一、（2024 屆湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高三月考）
閱讀下面的文字，完成6—9題。
家
巴 金
文本一：
高覺(jué)新是覺(jué)民弟兄所稱為“大哥”的人。他和覺(jué)民、覺(jué)慧雖然是同一個(gè)母親所生，而且生活在同一個(gè)家庭里，可是他們的處境并不相同。覺(jué)新在這一房里是長(zhǎng)子，在這個(gè)大家庭里又是長(zhǎng)房的長(zhǎng)孫。就因?yàn)檫@個(gè)緣故，在他出世的時(shí)候，他的命運(yùn)便決定了。
他在師友的贊譽(yù)中得到畢業(yè)文憑歸來(lái)后的那天晚上，父親把他叫到房里去對(duì)他說(shuō)：
“你現(xiàn)在中學(xué)畢業(yè)了。我已經(jīng)給你看定了一門親事。你爺爺希望有一個(gè)重孫，我也希望早日抱孫。你現(xiàn)在已經(jīng)到了成家的年紀(jì)，我想早日給你接親，也算了結(jié)我一樁心事。……我在外面做官好幾年，積蓄雖不多，可是個(gè)人衣食是不用愁的。我現(xiàn)在身體不大好，想在家休養(yǎng)，要你來(lái)幫我料理家事，所以你更少不掉一個(gè)內(nèi)助。李家的親事我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。下個(gè)月十三是個(gè)好日子，就在那一天下定。……今年年內(nèi)就結(jié)婚。”
這些話來(lái)得太突然了。他把它們都聽懂了，卻又好像不懂似的。他不作聲，只是點(diǎn)著頭。他不敢看父親的眼睛，雖然父親的眼光依舊是很溫和的。
他不說(shuō)一句反抗的話，而且也沒(méi)有反抗的思想。他只是點(diǎn)頭，表示愿意順從父親的話。可是后來(lái)他回到自己的房里，關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅了的幻夢(mèng)而哭。
關(guān)于李家的親事，他事前也曾隱約地聽見人說(shuō)過(guò)，但是人家不讓他知道，他也不好意思打聽。給他做媒的人常常往來(lái)高公館。后來(lái)經(jīng)他的父親同繼母商量、選擇的結(jié)果，只有兩家姑娘的芳名不曾被淘汰，因?yàn)樵谶@兩個(gè)姑娘之間，父親不能決定究竟哪一個(gè)更適宜做他兒子的配偶，而且兩家請(qǐng)來(lái)做媒的人的情面又是同樣地大。于是父親只得求助于拈鬮的辦法，把兩個(gè)姑娘的姓氏寫在兩方小紅紙片上，把它們?nèi)喑蓛蓤F(tuán)，拿在手里，走到祖宗的神主面前誠(chéng)心禱告了一番，然后隨意拈起一個(gè)來(lái)。李家的親事就這樣地決定了。拈鬮的結(jié)果他一直到這天晚上才知道。
是的，他也曾做過(guò)才子佳人的好夢(mèng)，他心目中也曾有過(guò)一個(gè)中意的姑娘，就是那個(gè)能夠了解他、安慰他的錢家表妹。有一個(gè)時(shí)期他甚至夢(mèng)想他將來(lái)的配偶就是她，而且祈禱著一定是她，因?yàn)橐瘫硇置媒Y(jié)婚，在這種紳士家庭中是很尋常的事。他和她的感情又是那么好。然而現(xiàn)在父親卻給他挑選了另一個(gè)他不認(rèn)識(shí)的姑娘，并且還決定就在年內(nèi)結(jié)婚，他的升學(xué)的希望成了泡影，而他所要娶的又不是他所中意的那個(gè)“她”。對(duì)于他，這實(shí)在是一個(gè)大的打擊。他的前程斷送了。他的美妙的幻夢(mèng)破滅了。
他絕望地痛哭，他關(guān)上門，他用鋪蓋蒙住頭痛哭。他不反抗，也想不到反抗。他忍受了。他順從了父親的意志，沒(méi)有怨言。可是在心里他卻為著自己痛哭，為著他所愛(ài)的少女痛哭。
不到半年，新的配偶果然來(lái)了。
（選自巴金小說(shuō)《家》，有刪改）
文本二：
家
曹 禺
[是午后二時(shí)的光景，賓客們正在用喜酒，新娘的花轎就快要抬進(jìn)來(lái)了。]
覺(jué) 新：（沉浸在苦痛的思索里，幾乎未留心她們已經(jīng)出去，恍恍惚惚地踱來(lái)踱去，順手取起一枝梅花，望了望，又苦痛地?cái)S在桌上。沉悶而憂郁的聲音，低低說(shuō)出來(lái)）啊，如果一萬(wàn)年像一天，一萬(wàn)天像一秒，那么活著再怎么苦，也不過(guò)是一睜眼一閉眼的工夫。做人再苦，也容易忍受啊！（略頓）因?yàn)檫@一秒鐘生，下一秒鐘就死，睜眼是生，閉眼就是死。那么“生”跟“死”不都是一樣的糊涂？就隨他們?cè)趺磾[布去吧！反正我們都是早晨生，晚晌死，連夢(mèng)都做不了一個(gè)的小蠓蠓蟲。唉，由了他們也就算了。（到此仿佛完全靜止，突又提起精神。）不過(guò)既然活著，就由不得你想的這么便宜。十年的光陰。能自由的人也許覺(jué)得短促，鎖在監(jiān)牢里面的。一秒鐘就是十幾年見不著陽(yáng)光的冬天哪！（深深地）活著真沒(méi)有一件如意的事：你要的是你得不到的，你得到的又是你不要的。哦，天哪！
[覺(jué)慧抱著一大束梅枝，由正中門生氣勃勃地走過(guò)來(lái)。]
覺(jué) 慧：大哥，鳴鳳呢？
覺(jué) 新：出去了。（長(zhǎng)噓一聲）
覺(jué) 慧：（笑著）大哥，我就怕看你做成這么一副受苦受難的耶穌相。
覺(jué) 新：（苦笑）是做么？
覺(jué) 慧：（鼓動(dòng)地）那么，你為什么不闖一下呢？
覺(jué) 新：（沮喪地）有什么個(gè)值得？死就死了，我們生下來(lái)就為著死的。
覺(jué) 慧：（不覺(jué)放下梅花，同情而興奮地）就這么悲觀？大哥你就這么看得透？生下就為著死？（突然憤慨地）我們活都沒(méi)活夠，禍都沒(méi)闖夠，我們……
[遠(yuǎn)處忽然響起鞭炮聲，一陣非常熱鬧的嗩吶聲，夾雜人們的喧囂聲。]
覺(jué) 新：（不覺(jué)立起）這是什么聲音啊？
覺(jué) 慧：（諷刺地）這就是活著的聲音，大哥的新娘子大概是到了。
女仆們：轎到了！……新娘子來(lái)了！……快去看！走啊！到了！到了！
黃 媽：（一路嚷嚷著）好了，好了，新娘子到了，花轎到了。（對(duì)覺(jué)新笑嘻嘻地）大少爺，這可該吃你喜酒了。快出去，快戴上花，接新人吧。（走近要為覺(jué)新戴上）
覺(jué) 新：（不覺(jué)閃避著）黃媽，我，我有點(diǎn)悶氣。你，你先出去給我倒杯茶來(lái)。
黃 媽：（連忙）也好。（立刻由偏門下）
覺(jué) 慧：（方才已跑到正門外望，現(xiàn)在忽然跑回來(lái)。急促而痛切地）大哥，大哥，你再想想吧！這是你一生的事情啊！（急切）你，你，你就闖一下吧！我勸過(guò)你四次了，我給你預(yù)備過(guò)！（匆促地望了一下）你，你現(xiàn)在決定走。還來(lái)得及……
[由正中門跑進(jìn)覺(jué)民和琴小姐。兩個(gè)人也都是氣憤憤的。]
覺(jué) 民：（欣喜地）大哥，你在這兒！我們到處找你，你好一點(diǎn)了么？
琴小姐：（躊躇地）大哥，新娘子已經(jīng)在大門口啦，你，你還不去？
覺(jué) 慧：（認(rèn)真地）琴表姐，你忘了跟我們一塊兒在這屋里讀書的人啦？
琴小姐：（誠(chéng)摯地）我，我怎么會(huì)忘記梅姐姐？（深切的同情，望著新）不過(guò)事情已經(jīng)延遲到現(xiàn)在，我，我簡(jiǎn)直看不出還有什么別的辦法。
覺(jué) 慧：（固執(zhí)地）有，有辦法，有！只要有決心！（忽然）大哥，你不能再猶疑了，（懇切地）這不是人家的事啊！
覺(jué) 新：（仿佛自語(yǔ)，長(zhǎng)噓一聲）怎么樣呢？
覺(jué) 慧：（沖動(dòng)地）走，走，現(xiàn)在還不太晚，還來(lái)得及。你可以先到我的同學(xué)家里……
覺(jué) 民：（忍不住叫出）這是不可能的。覺(jué)慧，你這是……
覺(jué) 慧：什么叫不可能？世上沒(méi)有不可能的事。只要你……
沈 氏：（由正門探出身來(lái)）新郎官預(yù)備好了么？
琴小姐：（連忙）好了，就好了。
王 氏：（也探出身）快出來(lái)吧，外面人等著呢！
覺(jué) 民：是啊，就出來(lái)。
[沈、王二氏立刻匆匆又走開。]
覺(jué) 慧：怎么樣，大哥？
覺(jué) 新：（立起）不，沒(méi)有這種辦法。
覺(jué) 民：覺(jué)慧，你那是純粹小孩子的話，這件事只有慢慢……
覺(jué) 慧：（性急）慢慢，慢慢，現(xiàn)在事情都遇到頭上，你還叫大哥……
[克明倉(cāng)促由正中門上，后隨袁成與蘇福，衣服穿得十分整齊，袁成手中捧著一頂兩邊各插一條金花的博士帽。]
高克明：明軒，你怎么還不出來(lái)？
覺(jué) 新：就來(lái)。
[外面老太爺?shù)穆曇簦骸翱嗣靼。　盷
高克明：是，爹！
覺(jué) 民：（不得已）大哥，你去吧！
覺(jué) 慧：大哥，你不去！（更激烈地）大哥，你要大膽，大膽，大膽，永遠(yuǎn)的大膽！
覺(jué) 新：（苦笑）大膽，大膽？我要想到這個(gè)家呀，覺(jué)慧，我不能夠隨便一個(gè)人大膽的。
（選自曹禺話劇《家》，有刪改）
9．這兩個(gè)文本內(nèi)容相近文體不同，藝術(shù)效果也不一樣，讀書小組要為此寫一則文學(xué)短評(píng)，請(qǐng)從情節(jié)安排和人物塑造這兩個(gè)角度，任選其一寫出你的短評(píng)思路。（6分）
【答案】
“情節(jié)安排”示例：
①文本一是小說(shuō)，能通過(guò)完整的故事情節(jié)來(lái)表現(xiàn)社會(huì)生活；文本二是戲劇，主要通過(guò)相對(duì)集中的舞臺(tái)故事表演來(lái)反映社會(huì)生活。
②文本一敘述了覺(jué)新從畢業(yè)、定親到娶親的全過(guò)程，選文主要是以覺(jué)新內(nèi)心的矛盾作為主要情節(jié)；文本二寫覺(jué)新娶親過(guò)程，舞臺(tái)表演在一個(gè)場(chǎng)景，以覺(jué)慧與覺(jué)新的矛盾作為主要戲劇沖突。
③因此，文本一故事情節(jié)的時(shí)空跨度相對(duì)較大，文本二劇情緊湊集中，矛盾沖突相比文本一更激烈。（每點(diǎn)2分，共6分）
“人物塑造方法”示例：
文本一是小說(shuō)，可以通過(guò)語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等多種手法來(lái)塑造人物形象。文本二是戲劇，主要通過(guò)人物對(duì)白、獨(dú)白和舞臺(tái)說(shuō)明來(lái)塑造人物形象。
②文本一通過(guò)交代故事背景，并主要通過(guò)覺(jué)新的心理、行動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)覺(jué)新作為封建家族長(zhǎng)孫的順從隱忍性格；文本二寫覺(jué)新娶親過(guò)程中，主要通過(guò)覺(jué)新的內(nèi)心獨(dú)白，以及覺(jué)新和覺(jué)慧、覺(jué)民、琴小姐等人的對(duì)話來(lái)表現(xiàn)眾多人物形象特點(diǎn)。
③因而，文本一覺(jué)新的形象更加完整，心理描寫更能讓讀者理解他的無(wú)奈。文本二在覺(jué)慧、覺(jué)民等形象的襯托下，覺(jué)新的保守懦弱形象更加鮮明。（每點(diǎn)2分，共6分）
【解析】本題考查學(xué)生寫文學(xué)短評(píng)的能力。
情節(jié)安排：
①文本一的體裁為小說(shuō)，小說(shuō)主要是通過(guò)故事情節(jié)來(lái)展現(xiàn)人物性格，表現(xiàn)主題的，所以需要故事情節(jié)完整、緊湊。本文先交代覺(jué)新長(zhǎng)房長(zhǎng)子的地位，然后說(shuō)到得到畢業(yè)文憑歸來(lái)后的那天晚上，父親就提出給他娶親的事情，然后覺(jué)新回到自己的房里關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，最后寫到覺(jué)新娶親，本文通過(guò)完整的故事情節(jié)來(lái)表現(xiàn)社會(huì)生活。文本二的體裁為戲劇，戲劇是一種舞臺(tái)藝術(shù)，主要通過(guò)相對(duì)集中的舞臺(tái)故事表演來(lái)反映社會(huì)生活。
②文本一先交代覺(jué)新長(zhǎng)房長(zhǎng)子的地位，然后說(shuō)到得到畢業(yè)文憑歸來(lái)后的那天晚上，父親就提出給他娶親的事情，然后覺(jué)新回到自己的房里關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，最后寫到覺(jué)新娶親，而文章大部分內(nèi)容寫覺(jué)新的內(nèi)心矛盾。文本二的情節(jié)主要集中在覺(jué)新娶親的過(guò)程，主要人物為覺(jué)新和覺(jué)慧，以覺(jué)慧與覺(jué)新的矛盾作為主要戲劇沖突。
③文本一為小說(shuō)，敘述了覺(jué)新從畢業(yè)、定親到娶親的全過(guò)程，故事情節(jié)的時(shí)空跨度相對(duì)較大。文本二為戲劇，舞臺(tái)表演在一個(gè)場(chǎng)景，寫的是覺(jué)新娶親的情節(jié)，劇情緊湊集中，矛盾沖突相比文本一更激烈。
人物塑造方法：
①文本一是小說(shuō)，有對(duì)人物的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等，所以通過(guò)多種手法來(lái)塑造人物形象。文本二是戲劇，戲劇主要是靠人物的對(duì)白、獨(dú)白以及舞臺(tái)說(shuō)明來(lái)表現(xiàn)、塑造人物。
②文本一第一段交代了覺(jué)新在高家的長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的地位，交代了故事發(fā)生的背景。“可是后來(lái)他回到自己的房里，關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅了的幻夢(mèng)而哭”中，關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭這一細(xì)節(jié)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)覺(jué)新的隱忍的性格。第三自然段是語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)封建家長(zhǎng)的專制。第七自然段是對(duì)覺(jué)新的心理描寫，也能表現(xiàn)覺(jué)新作為封建家族長(zhǎng)孫的順從隱忍性格。
③文本二作為戲劇，主要是通過(guò)人物的對(duì)白、獨(dú)白以及舞臺(tái)說(shuō)明來(lái)表現(xiàn)、塑造人物，文本二有對(duì)覺(jué)新的心理描寫，屬于內(nèi)心獨(dú)白部分。更多的是通過(guò)他和覺(jué)慧、覺(jué)民、琴小姐等人的對(duì)話來(lái)表現(xiàn)眾多人物形象特點(diǎn)。因而，文本一的情節(jié)更加地完整，通過(guò)完整的故事情節(jié)使得覺(jué)新的形象更加完整，心理描寫更能讓讀者理解他的無(wú)奈。文本二主要是通過(guò)人物的對(duì)話和舞臺(tái)說(shuō)明來(lái)塑造人物，所以文本二在覺(jué)慧、覺(jué)民等形象的襯托下，覺(jué)新保守懦弱的性格特點(diǎn)更加鮮明。
二、（2024屆四川高三二診）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
一封信
老 舍
亢德兄：
由家出來(lái)已四個(gè)月了。我怎樣不放心家小，是你可以想象得到的；因?yàn)槟悻F(xiàn)在也把眷屬放在了孤島上，而獨(dú)自出來(lái)掙扎。我的唯一武器是我這枝筆，我不肯教它休息。你的心血是全費(fèi)在你的刊物上，你當(dāng)然不肯教它停頓。
這四個(gè)月來(lái)，最難過(guò)的時(shí)候是每晚十時(shí)左右。你知道，我素日生活最有規(guī)律，夜間十點(diǎn)前后，必須去睡。可是，一見表針指到該就寢的時(shí)刻，我不由得便難過(guò)起來(lái)。不錯(cuò)，我差不多是連星期日也不肯停筆，零七八碎的真趕出不少的東西來(lái)；但是，這到底有多大用處呢？筆在手里的時(shí)節(jié)，偶爾得到一兩句滿意的文章，我的確感到快樂(lè)，并且渺茫地想到這一兩句也許能在我的讀眾心中發(fā)生一些好的作用；及至一放下筆，再看紙上那些字，這點(diǎn)自慰與自傲便立時(shí)變?yōu)槭c慚愧。眼看著院內(nèi)的黑影或月光，①我仿佛聽見了前線的炮聲，仿佛看見了火影與血光。多少健兒，今晚喪掉了生命！此刻有多少家庭都拆散，多少城市被轟平！全民族都在血腥里，炮火下，到處有最辛酸的患難，與最悲壯的犧牲。我，我只能寫一些字！這種難過(guò)，是我以前所未曾有過(guò)的。我簡(jiǎn)直怕見天黑了，黃昏的暮色晚煙，使我心中凝成一個(gè)黑團(tuán)！我不知怎樣才好，而日月輪還，黑夜又絕對(duì)不能變成白天！不管我是怎樣的想努力，我到底不能不放下筆去睡，把心神交與若續(xù)若斷的惡夢(mèng)！
身體太壞，有心無(wú)力，勇氣是支持不住肉體的疲憊的。在這大家都當(dāng)拼命賣力氣，共赴國(guó)難的期間，便越發(fā)使人苦惱。于此，我特別要誠(chéng)懇地對(duì)年輕的文藝界朋友們說(shuō)——②或者不惜用“警告”這個(gè)字：要成個(gè)以筆為武器的戰(zhàn)士，可先別忽略了戰(zhàn)士應(yīng)有的鋼筋鐵臂啊。“白面”書生是含有些輕視的形容。深夜里狂吸著紙煙，或由激憤而過(guò)著浪漫的生活，以致減低了寫作的能力，這豈但有欠嚴(yán)肅，而且近乎自殺呀！日本軍人每日在各處整批地屠殺我們，我們還要自殺么？我們應(yīng)當(dāng)反抗！戰(zhàn)士，我們既是戰(zhàn)士，便應(yīng)當(dāng)敏捷矯健，生龍活虎地沖鋒陷陣。我們強(qiáng)壯的身體支持著我們堅(jiān)定的意志。筆粗拳頭大，氣足心才熱烈。我們都該自愛(ài)自惜。成為鐵血文人，在這到處是血腥與炮火的時(shí)候，我們才能發(fā)出怒吼。慚愧，我到時(shí)候非去休息不可，因?yàn)樯眢w弱；我是怎樣地期待著那大時(shí)代鍛煉出來(lái)的文藝生力軍，以嚴(yán)肅的生活、雄美的體格，把“白面”與“文弱”等等可恥的形容詞從此掃刷了去，而以粗莽英武的姿態(tài)為新中國(guó)高唱前進(jìn)的戰(zhàn)歌呢！浪漫，為什么不可以呢？！然而我們的浪漫必是上馬殺敵、下馬為文的那種磊落豪放的氣概與心胸，必是堅(jiān)苦卓絕，以犧牲為榮，為正義而戰(zhàn)的那種偉大的英雄主義。以玫瑰色的背心，或披及肩頸的卷發(fā)，為浪漫的象征，是死與無(wú)心肝的象征啊。
③自恨使我睡不熟，不由得便想起了妻兒。當(dāng)學(xué)校初一停課，學(xué)生來(lái)告別的時(shí)候，我的淚幾乎終日在眼圈里轉(zhuǎn)。“先生！我們?nèi)チ魍觯　背鲎阅切┠贻p的朋友之口，多么痛心呢！有家，歸去不得。學(xué)校，難以存身。家在北，而身向南，前途茫茫，確切可靠的事只有沿途都有敵人的轟炸與掃射！啊，不久便輪到了我，我也必得走出來(lái)呀！妻小沒(méi)法出來(lái)，我得向她們告別！我是家長(zhǎng)，現(xiàn)在得把她們交給命運(yùn)。我自己呢，誰(shuí)知道能走到哪里去呢！
我沒(méi)法不狠心。我不能把自己關(guān)在亡城里。妻明白這個(gè)，她也明白，跟我出來(lái)，即使可能，也是我的累贅。我照應(yīng)她們，便不能盡量做我所能與所要做的事。她也狠了心。只有狠心才能互相割舍，只有狠心才見出互相諒解。她不是非與丈夫攬臂而行不可的那種婦女，她平日就不以領(lǐng)著我去看電影為榮，所以今天可以放了我，使我在這四個(gè)月間還能勤苦地動(dòng)我的筆。
我想念我的妻與兒女，我覺(jué)得太對(duì)不起她們，可是在無(wú)可奈何之中，我感謝她，我必須拼命地去做事，好對(duì)得起她。由懸念而自勵(lì)，④一個(gè)有欠摩登的婦人，是怎樣的能幫助像我這樣的人哪！嚴(yán)肅的生活，來(lái)自男女彼此間的徹底諒解，互助互成。國(guó)難期間，男女間的關(guān)系，是含淚相誓，各自珍重，為國(guó)效勞。男兒是兵，女子也是兵，都須把最崇高的情緒生活獻(xiàn)給這血雨刀山的大時(shí)代。夫不屬于妻，妻不屬于夫，他與她都屬于國(guó)家。香艷溫柔的生活只足以對(duì)得起好萊塢的苦心，只足以使?jié)h口香港畸形的繁榮；而真正的漢奸所期望的也并不與這個(gè)相差甚遠(yuǎn)吧？
現(xiàn)在，又十點(diǎn)鐘了！空襲警報(bào)剛解除不久。在探射燈的交插處，我看見八架，六架，銀色的鐵鷹；遠(yuǎn)處起了火！我必須去睡。誰(shuí)知道明日見得著太陽(yáng)與否呢？但是今天我必做完今天的事，明天再做明天的事。生與死都不算什么，只求生便生在，死便死在，各盡其力，民族必能于復(fù)興的信念中。今天或者不再難以入夢(mèng)了，我的憂思感觸已寫在了這里一些；對(duì)老友談心，或者能有定心靜氣的功效的。假若你以為這封信被別人看到，也能有些好處，那就不妨把它發(fā)表吧。
1938年3月15日夜
（有刪改）
9．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出關(guān)鍵詞：國(guó)·家；乙組提出關(guān)鍵詞：書生·戰(zhàn)士。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）
【答案】
答案一：
①這封書信寫作時(shí)“國(guó)”正處于炮火連天的危難時(shí)刻，到處都充斥著患難與犧牲；
②無(wú)數(shù)“家”庭因戰(zhàn)爭(zhēng)而前路茫然，戰(zhàn)火之下，人們有“家”難歸，承受著四處流離、親人分離之苦；
③國(guó)和家有怎樣的關(guān)系？“國(guó)”處于風(fēng)雨飄搖之中，“家”就不可能安寧順?biāo)欤瑖?guó)難當(dāng)頭，當(dāng)為“國(guó)”舍“家”，“國(guó)”安方可“家”寧。
答案二：
“書生”的使命是充分發(fā)揮文字的精神力量，以文字喚醒激勵(lì)民眾、用文字指點(diǎn)江山；
②“戰(zhàn)士”的使命是以血肉之軀沖鋒陷陣、奮勇殺敵，為國(guó)家尊嚴(yán)、民族復(fù)興而戰(zhàn)；
③書生與戰(zhàn)士有怎樣的關(guān)系？戰(zhàn)爭(zhēng)年代，“書生”不能只做白面書生，而應(yīng)當(dāng)割舍個(gè)人情感，以天下為己任，做擁有矯健的身軀、鋼鐵般的意志、以筆為武器、以犧牲為榮、為正義而戰(zhàn)的鐵血“戰(zhàn)士”。
【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容擬寫短評(píng)的能力。
圍繞關(guān)鍵詞“國(guó)·家”或“書生·戰(zhàn)士”寫短評(píng)思路。先要認(rèn)真讀作品，對(duì)作品的情感、形象、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特點(diǎn)等有正確的理解，再根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞明確評(píng)論思路。
“國(guó)·家”。
“國(guó)”即文章的社會(huì)大背景。結(jié)合“我仿佛聽見了前線的炮聲，仿佛看見了火影與血光……全民族都在血腥里，炮火下，到處有最辛酸的患難，與最悲壯的犧牲”可知，這封書信寫作時(shí)“國(guó)”正處于炮火連天的危難時(shí)刻，到處都充斥著患難與犧牲；
“少健兒，今晚喪掉了生命！此刻有多少家庭都拆散”“‘先生！我們?nèi)チ魍觯　鲎阅切┠贻p的朋友之口，多么痛心呢！有家，歸去不得。學(xué)校，難以存身。家在北，而身向南，前途茫茫”，無(wú)數(shù)“家”庭因戰(zhàn)爭(zhēng)而前路茫然，戰(zhàn)火之下，人們有“家”難歸，承受著四處流離、親人分離之苦；
國(guó)和家有怎樣的關(guān)系？常言說(shuō)沒(méi)有國(guó)哪有家，“國(guó)難期間，男女間的關(guān)系，是含淚相誓，各自珍重，為國(guó)效勞。男兒是兵，女子也是兵，都須把最崇高的情緒生活獻(xiàn)給這血雨刀山的大時(shí)代。夫不屬于妻，妻不屬于夫，他與她都屬于國(guó)家”，“國(guó)”處于風(fēng)雨飄搖之中，“家”就不可能安寧順?biāo)欤瑖?guó)難當(dāng)頭，當(dāng)為“國(guó)”舍“家”，“國(guó)”安方可“家”寧。
“書生·戰(zhàn)士”。
“偶爾得到一兩句滿意的文章，我的確感到快樂(lè)，并且渺茫地想到這一兩句也許能在我的讀眾心中發(fā)生一些好的作用……全民族都在血腥里，炮火下，到處有最辛酸的患難，與最悲壯的犧牲。我，我只能寫一些字”，“書生”的使命是充分發(fā)揮文字的精神力量，以文字喚醒激勵(lì)民眾、用文字指點(diǎn)江山；
“我們應(yīng)當(dāng)反抗！戰(zhàn)士，我們既是戰(zhàn)士，便應(yīng)當(dāng)敏捷矯健，生龍活虎地沖鋒陷陣。我們強(qiáng)壯的身體支持著我們堅(jiān)定的意志”“ 生與死都不算什么，只求生便生在，死便死在，各盡其力，民族必能于復(fù)興的信念中”，“戰(zhàn)士”的使命是以血肉之軀沖鋒陷陣、奮勇殺敵，為國(guó)家尊嚴(yán)、民族復(fù)興而戰(zhàn)；
書生與戰(zhàn)士有怎樣的關(guān)系？“我是怎樣地期待著那大時(shí)代鍛煉出來(lái)的文藝生力軍，以嚴(yán)肅的生活、雄美的體格，把‘白面’與‘文弱’等等可恥的形容詞從此掃刷了去，而以粗莽英武的姿態(tài)為新中國(guó)高唱前進(jìn)的戰(zhàn)歌呢！浪漫，為什么不可以呢？！然而我們的浪漫必是上馬殺敵、下馬為文的那種磊落豪放的氣概與心胸，必是堅(jiān)苦卓絕，以犧牲為榮，為正義而戰(zhàn)的那種偉大的英雄主義”，戰(zhàn)爭(zhēng)年代，“書生”不能只做白面書生，而應(yīng)當(dāng)割舍個(gè)人情感，以天下為己任，做擁有矯健的身軀、鋼鐵般的意志、以筆為武器、以犧牲為榮、為正義而戰(zhàn)的鐵血“戰(zhàn)士”。
三、（2023-2024學(xué)年安徽池州高三上學(xué)期期末考試）
閱讀下面的文字，完成6—9題。
沙漠里的愛(ài)情
[法]巴爾扎克
德塞【注】將軍遠(yuǎn)征埃及之役中，一個(gè)普羅旺斯籍的士兵被莫格拉班人俘虜。這位大膽的普羅旺斯人看見敵人不再監(jiān)視他，便用牙齒銜起一把彎刀，用膝蓋幫助將刀鋒固定住，切斷了縛住他雙手的繩子，恢復(fù)了自由。他騎上一匹馬，拼命趕著馬兒向他認(rèn)為是法國(guó)軍隊(duì)所在的方向奔去。他便用力驅(qū)趕那匹早已疲乏不堪的馬兒，終于使那匹可憐的牲口兩肋裂傷，斷了氣，把那個(gè)法國(guó)人遺留在沙漠里。
他像一個(gè)越獄的苦役犯那樣勇敢地在沙漠里步行了一些時(shí)候，最后不得不停止下來(lái)。普羅旺斯人今年二十二歲，他拿起步槍裝上子彈，準(zhǔn)備自殺。“①再等一些時(shí)候也不算遲！”他對(duì)自己說(shuō)。他就向丘陵的另一面斜坡走下去，他十分快樂(lè)地發(fā)現(xiàn)構(gòu)成這個(gè)丘陵的基石的巨大花崗巖中間，有一個(gè)天然形成的山洞。在離洞口不遠(yuǎn)的地方他又發(fā)現(xiàn)了幾株滿載棗子的棕櫚樹。法國(guó)人就打下一些成熟了的椰棗，于是求生的本能在他的心里覺(jué)醒起來(lái)。他希望活下去，因?yàn)檫@時(shí)候拿破侖正在橫越埃及。炎熱和干活使他疲勞極了，他便在潮濕山洞的紅色石壁下面睡著了。
半夜時(shí)分，他被一種奇怪的聲音驚醒。他看見一頭巨大的野獸躺在離他兩步遠(yuǎn)的地方。過(guò)了不久，投射到地平線上的月光照亮了山洞，慢慢地使一只金錢豹的帶斑點(diǎn)的毛皮閃閃發(fā)亮地顯現(xiàn)出來(lái)。法國(guó)人于是仔細(xì)端詳那頭金錢豹，它的嘴上沾滿血跡。“她吃飽了！她醒過(guò)來(lái)時(shí)不會(huì)餓的。”
這是一只雌豹。太陽(yáng)曬進(jìn)來(lái)以后，花豹突然張開了眼睛，然后她猛力伸出爪子，似乎要使血脈舒展、消除麻木的感覺(jué)。最后，她打了一個(gè)呵欠，露出那副可怕的牙齒和像銼刀般粗硬的分叉的舌頭。于是他抓住了那把從莫格拉班人那里偷來(lái)的短匕首。她的兩只金屬似的眼睛十分嚴(yán)峻，眼睛射出來(lái)的光芒使人無(wú)法忍受，迫得普羅旺斯人戰(zhàn)栗起來(lái)。普羅旺斯人用愛(ài)撫的神情注視著她，讓她一直走到自己身邊，然后，用一種十分溫柔、充滿愛(ài)情、仿佛在撫摸一個(gè)絕色美人似的動(dòng)作，用手輕輕拂過(guò)她的整個(gè)身軀，從頭到尾巴，而且用指甲搔了搔平分她的黃色背脊的柔軟的脊骨。花豹十分舒適地?cái)[了擺尾巴，眼光也變得溫和了，等到法國(guó)人第三次進(jìn)行這個(gè)懷著自私目的的諂媚動(dòng)作時(shí)，花豹發(fā)出咕嚕咕嚕聲，像貓表示快感時(shí)所做的那樣。普羅旺斯人明白這種愛(ài)撫的重要性，就加緊重復(fù)著去做，想做到能夠迷惑和麻痹這位威嚴(yán)萬(wàn)分的“交際花”。這沙漠的女王對(duì)她的奴隸的才能表示嘉許，她抬起頭，伸長(zhǎng)脖子，用安靜的態(tài)度來(lái)表達(dá)她的喜悅。
“可是，等到她肚子餓了呢？”普羅旺斯人心里想。這個(gè)想法使他不寒而栗，當(dāng)他回過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，他在泉水旁邊看見了他的馬的殘骸，花豹把尸體一直拖到這里來(lái)。大約三分之二的肉已被吞吃了。這個(gè)景象使法國(guó)人寬了心。他便毫無(wú)畏懼地坐在她的身邊，他們倆一起玩起來(lái)，他拿起她的腳爪，嘴巴，擰她的耳朵，把她翻倒在地，使勁地搔她的溫暖而毛茸茸的腰部。她隨他擺弄，法國(guó)人的一只手里還拿著匕首，他還想把匕首插進(jìn)這只過(guò)分相信他的花豹的肚子里，可是他害怕在她的最后掙扎中，會(huì)把他立即絞死。而且他聽見內(nèi)心深處發(fā)出來(lái)一種喊聲，責(zé)備他不該殺害一只沒(méi)有傷害過(guò)他的野獸。
他感覺(jué)到自己在這無(wú)邊無(wú)際的沙漠里已經(jīng)找到一個(gè)女友。他管她叫“美娘”。他的伙伴每次聽見他用尖聲喊“美娘”時(shí)，也習(xí)慣了抬起眼睛來(lái)望著他。士兵十分不耐煩地等待逃走時(shí)刻的到來(lái)，等到真的到來(lái)以后，他便快步向著尼羅河的方向走去，可是他在沙漠里走了不到一公里地，便聽見花豹在他后面跳過(guò)來(lái)。這時(shí)候法國(guó)人陷入旅客所最害怕的流沙里，陷進(jìn)去是沒(méi)法子自拔的。他發(fā)覺(jué)自己陷了進(jìn)去，就發(fā)出求救的喊聲。花豹用牙齒咬住他衣領(lǐng)，用力向后一躍，就像變戲法一樣把他從深淵里拉了出來(lái)。“啊，美娘！”士兵喊道，一邊熱烈地?fù)崦艾F(xiàn)在我們是生死與共的朋友了。②不開玩笑！”于是他走回原處。
③可是他也不得不像蜘蛛待在網(wǎng)中一樣，密切注意著，以防有人在地平線以內(nèi)經(jīng)過(guò)，會(huì)錯(cuò)過(guò)被解救的時(shí)機(jī)。他已經(jīng)犧牲了他的襯衫，拿來(lái)制成一面旗子，掛在一株沒(méi)有葉子的棕櫚樹上。由于需要，他懂得用小木棍把旗子永遠(yuǎn)撐開，因?yàn)樗却穆每统@邊望的時(shí)候，風(fēng)可能沒(méi)有把旗子吹動(dòng)。
就在他感到絕望的長(zhǎng)時(shí)間中，他同花豹玩樂(lè)。他終于認(rèn)清了她的各種不同的喊聲，各種不同的眼光，他喜歡欣賞她的軀體的柔和、優(yōu)美的線條，雪白的肚子，雅致的腦袋。可是無(wú)論她的沖刺多么迅猛，無(wú)論巖石多么光滑，只要聽見一聲“美娘”，她便立刻就地停了下來(lái)。
有一天，陽(yáng)光燦爛，有一只大鳥在空中飛翔。普羅旺斯人扔下花豹，去觀看這位新來(lái)的客人，只過(guò)了一會(huì)兒，被拋棄的沙漠女王就低聲地咆哮起來(lái)。“我的天啊，我相信她吃醋了。”他大聲說(shuō)：“我不知道我觸犯了她什么，④她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)好像生氣的樣子，用她尖利的牙齒咬住我大腿，當(dāng)然是輕輕地咬的啰，我以為她想吃我了，就把我的匕首插進(jìn)她的脖子里。她滾倒在地，發(fā)出一聲喊聲，使我心都涼了，我看著她掙扎，絲毫沒(méi)有發(fā)怒地望著我。我多么愿意犧牲一切，去把她救活啊。那些望見我的旗子奔過(guò)來(lái)救我的士兵們，發(fā)覺(jué)我淚流滿面……”
（有刪改）
[注]德塞，法國(guó)拿破侖的將軍，隨拿破侖遠(yuǎn)征埃及，曾征服埃及。
9．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：戰(zhàn)禍·和諧·誤解；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：反戰(zhàn)。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）
【答案】：
甲組答案示例：
①戰(zhàn)禍：統(tǒng)治者發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，帶來(lái)了極大的禍害，成千上萬(wàn)的人流離失所，甚至喪失生命。
②和諧：戰(zhàn)爭(zhēng)期間落入“豹口”的一名法國(guó)士兵，竟與金錢豹和諧相處，甚至產(chǎn)生了“愛(ài)情”。
③誤解：金錢豹雖然依舊愛(ài)著法國(guó)士兵，可法國(guó)士兵卻因誤解刺殺了金錢豹而追悔莫及，留下了永久的痛苦。
乙組答案示例：
①小說(shuō)的主題可作多方面的解讀，反戰(zhàn)是其中最重要的一個(gè)。
②現(xiàn)實(shí)世界中，身處歐洲的法國(guó)軍隊(duì)漂洋過(guò)海遠(yuǎn)征非洲的埃及，給當(dāng)?shù)厝撕妥约簬?lái)了巨大的災(zāi)難，讓無(wú)辜的法國(guó)士兵身陷絕境，野獸卻能挽救士兵的生命。
③金錢豹對(duì)法國(guó)士兵始終懷有“愛(ài)情”，法國(guó)士兵卻一直拿著匕首提防“野獸”，最終因誤解而殺死了野獸，留給人類無(wú)盡的思考。
【解析】本題考查學(xué)生寫文學(xué)短評(píng)的能力。
解答此題，須扣住關(guān)鍵詞，立足作品整體內(nèi)容、主題與藝術(shù)手法等來(lái)擬寫該短評(píng)的思路。
如果選擇甲組來(lái)寫，則要扣住“戰(zhàn)禍·愛(ài)情·誤解”這三個(gè)關(guān)鍵詞的內(nèi)在聯(lián)系，從這篇小說(shuō)情節(jié)內(nèi)容與主題意蘊(yùn)等角度，來(lái)揭示三者的相關(guān)聯(lián)系。法國(guó)統(tǒng)治者發(fā)動(dòng)了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，給各國(guó)人民都帶來(lái)了痛苦，一名士兵因此而落入“豹口”；陷入絕境的法國(guó)士兵竟然與野獸產(chǎn)生了“愛(ài)情”，更加奇特的是，野獸竟然還救了他的命；然而，抱著戰(zhàn)爭(zhēng)思維的法國(guó)士兵，最終因誤解而親手殺害了對(duì)他有救命之恩的金錢豹。
若選擇乙組寫短評(píng)，則要扣住“反戰(zhàn)”這個(gè)主題來(lái)寫。統(tǒng)治者發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅給被侵略國(guó)家的人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，而且也讓自己的士兵落入“豹口”；然而，比起狼煙四起的人類社會(huì)，沙漠深處的野獸居然大有溫情，能夠成為人類的“女友”，而且還救了法國(guó)士兵一命；可悲的是，人類始終提防著對(duì)人類友善的野獸，最終殺死了有救命之恩的野獸，這與侵略軍屠殺和平居民有什么區(qū)別？
四、（2023-2024學(xué)年遼寧縣級(jí)重點(diǎn)高中協(xié)作體高三上期中試題）
閱讀下面的文字，完成6—9題。
馬格比的小堂倌
[英]狄更斯
我是馬格比的小堂倌，這就是我的身份。
你不明白我的意思嗎？多么可憐！但我想你明白，你應(yīng)當(dāng)明白。瞧這兒，我是馬格比車站飲食店的伙計(jì)，我們最大的驕傲便是從沒(méi)讓一個(gè)人吃飽過(guò)肚子。
這是個(gè)快活的場(chǎng)所！真的，我們是馬格比的模范餐室。我本人原來(lái)對(duì)顧客也客客氣氣，但我們的老板娘一下子把我改造好了。
這真是個(gè)逍遙自在的地方！我認(rèn)為，我們飲食業(yè)在整個(gè)鐵路線上，是唯一真正享有獨(dú)立自主地位的。只有在勇敢之島和自由之土（當(dāng)然，我這是指我們大不列顛），飲食業(yè)才合乎養(yǎng)生之道，對(duì)顧客的口腹之欲發(fā)揮了如此顯著的節(jié)制作用。 有一個(gè)彬彬有禮的外國(guó)人，摘下帽子，要求我們的老板娘和女士們給他“一小杯白蘭地”，她們只是透過(guò)他望著他背后的鐵路，毫無(wú)反應(yīng)，他只得親自動(dòng)手，大概這是他本國(guó)的習(xí)慣，這可不得了，我們的老板娘頓時(shí)怒火直冒，來(lái)不及搽發(fā)蠟，便豎起眼睛，劈手奪下了盛酒器，喊道：“放下！ 不準(zhǔn)自己動(dòng)手！”外國(guó)人嚇得臉色發(fā)白，聳起肩膀驚呼道：“我的天！這是怎么回事？”我想，就是為了對(duì)付這些外國(guó)佬，我們的老板娘才想上法國(guó)實(shí)地考察，看看那些吃青蛙的家伙怎么經(jīng)營(yíng)飲食業(yè)，好做個(gè)比較，明確認(rèn)識(shí)到勇敢之島和自由之土的飲食業(yè)如何出類拔萃。我們幾個(gè)女招待，噴夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太，一致表示反對(duì)，因?yàn)檎缢齻兠咳苏f(shuō)的，盡人皆知，除了英國(guó)，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家精通做生意的門檻。既然如此，何必自找麻煩，要證明業(yè)已證明的真理 然而老板娘固執(zhí)己見，不聽勸告，買了一張船票，動(dòng)身走了。
斯尼夫是嗤夫太太的丈夫，是我們店里一名無(wú)足輕重的正式職工。 有時(shí)我們忙得不可開交，便讓他拿著開塞鉆站在柜臺(tái)后面；但是只要應(yīng)付得了，從不請(qǐng)他幫忙，因?yàn)樗麑?duì)顧客低聲下氣，實(shí)在叫人受不了。幾個(gè)女招待對(duì)他很不客氣，看到他低聲下氣討好顧客，把食物遞給他們，便把東西從他手上拍掉；看到他卑躬屈節(jié)打算回答顧客的問(wèn)題，便把他的話打斷，不讓他往下說(shuō)。這樣，她們弄得他老是眼淚汪汪的，仿佛他沒(méi)有把芥末撒進(jìn)三明治，卻撒進(jìn)了自己的眼睛。
我們的老板娘出國(guó)考察期間，店務(wù)便由嗤夫太太負(fù)責(zé)。她常把顧客弄得哭笑不得，真是妙不可言！
老板娘回來(lái)了，據(jù)說(shuō)，帶回了不少駭人聽聞的信息，她宣布，在一星期中生意最清淡的時(shí)刻，在梳洗室報(bào)告她出國(guó)考察的見聞。
梳洗室布置得莊嚴(yán)肅穆。 兩個(gè)學(xué)員用花在墻上布置了三組花紋，一組的文字是：“英國(guó)永遠(yuǎn)不向外國(guó)學(xué)習(xí)！”另一組是：“不讓顧客得逞！”還有一組是：“這是我們飲食業(yè)的大憲章。”整個(gè)設(shè)計(jì)華麗美觀，可以與舒坦的心情互相媲美。
老板娘登上了莊嚴(yán)的講臺(tái)，正襟危坐，目不斜視。噴夫小姐和吹夫小姐坐在她的腳邊。她們后面，一般人不易看到的地方，是一位小堂倌，那便是在下。
老板娘板著臉，向周圍掃視了一眼，問(wèn)道：“斯尼夫在哪里 ”
嗤夫太太當(dāng)即答道：“我想最好還是別讓他參加。他是一頭蠢驢。”
老板娘贊同道：“他的確是一頭蠢驢。但正因?yàn)檫@樣，不是更加應(yīng)該對(duì)他加強(qiáng)教育嗎？”嗤夫太太說(shuō)道：“可惜什么教育對(duì)他也不起作用。”
但老板娘自有主張：“以西結(jié)，叫他進(jìn)來(lái)。”
我把他叫了進(jìn)來(lái)。這家伙垂頭喪氣的，一進(jìn)屋便遭到了眾人的呵斥，因?yàn)樗噪S身帶著開塞鉆。他辯解說(shuō)這是“習(xí)慣力量”。
“力量！”嗤夫太太道，“我的天，請(qǐng)你別再談什么力量。聽著！站在這兒別動(dòng)，把背靠在墻上。”老板娘開始道：“我本來(lái)不打算講那些令人作嘔的見聞，但我還是決定談一下，因?yàn)槲蚁嘈牛@能使你們更加堅(jiān)定不移地行使你們?cè)谝粋€(gè)憲政國(guó)家中的權(quán)力，更加忠于我們的格言。”
那些學(xué)員，作為格言的制造者，當(dāng)即響應(yīng)道：“對(duì)，對(duì)，說(shuō)得對(duì)！”斯尼夫剛為參加這大合唱表現(xiàn)了一點(diǎn)意向，所有的眉毛已向他皺了起來(lái)，嚇得他只好半途而廢。
老板娘接著道：“法國(guó)人的卑賤無(wú)恥，從他們飲食業(yè)中奉承顧客的風(fēng)氣看來(lái)，已相等于拿破侖臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的任何卑鄙行徑了。”
“信不信由你們，但我得告訴你們，當(dāng)我踏上，”說(shuō)到這里，她狠狠瞪了斯尼夫一眼，“那個(gè)大逆不道的國(guó)土后，我立即給領(lǐng)進(jìn)了一家飲食店，那里——我毫不夸張——出售的食物是真正可以吃的食物！”
大家喊道：“可恥！”只有斯尼夫沒(méi)有作聲，卻用安撫的手在揉他的肚子。
老板娘繼續(xù)補(bǔ)充道：“我要求你們以最大的憤怒注意我的話：他們對(duì)顧客服務(wù)周到，不，簡(jiǎn)直可以說(shuō)彬彬有禮！”
我和女招待們無(wú)一例外，一致發(fā)出了憤怒的狂叫。
騷動(dòng)的會(huì)場(chǎng)突然安靜了。原來(lái)，討好顧客的天性使斯尼夫再也忍耐不住，在頭頂上揮舞著開塞鉆，奔出了屋子。
你如果到馬格比車站附近飲食店來(lái)，你假裝不認(rèn)識(shí)我，我會(huì)把右手的大拇指伸到肩上，向你指出哪位是我們的老板娘，哪位是噴夫小姐，哪位是吹夫小姐，哪位是嗤夫太太。但是你再也見不到斯尼夫了，因?yàn)槟翘煲估锼褪й櫫恕?他是遇難了，還是給撕成碎塊拋棄了，這我說(shuō)不清楚，我只知道他的開塞鉆作為他一味奉承顧客的罪證，依然留在店里。
（有刪改）
9．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，提出一個(gè)關(guān)鍵詞：諷刺藝術(shù)，請(qǐng)圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）
【答案】：
①在情節(jié)設(shè)置上，采用荒誕的方法。車站飲食店竟然從不讓顧客吃飽過(guò)，竟然認(rèn)為法國(guó)對(duì)顧客服務(wù)周到是可恥的，這其實(shí)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的放大，是作者對(duì)荒誕現(xiàn)實(shí)的批判。
②在人物形象的塑造上，采用漫畫筆法來(lái)諷刺。文中老板娘提到法國(guó)的一家飲食店“那里——我毫不夸張——出售的食物是真正可以吃的食物”，語(yǔ)言是夸張的，大家的反應(yīng)——“可恥！”的喊聲和“一致發(fā)出了憤怒的狂叫”也是夸張的，用夸張變形的方式，造成漫畫式的效果。
③在敘述語(yǔ)言上采用反語(yǔ)等方式進(jìn)行諷刺。如“明確認(rèn)識(shí)到勇敢之島和自由之土的飲食業(yè)如何出類拔萃”，諷刺了自詡為文明人的丑態(tài)。（一點(diǎn)2分，其他答案言之有理可酌情給分）
【解析】題目要求圍繞關(guān)鍵詞“諷刺藝術(shù)”寫出短評(píng)思路，可從情節(jié)、人物、語(yǔ)言方面進(jìn)行分析：
①在情節(jié)設(shè)置上，采用荒誕的方法。
結(jié)合“我是馬格比車站飲食店的伙計(jì)，我們最大的驕傲便是從沒(méi)讓一個(gè)人吃飽過(guò)肚子”“老板娘接著道：‘法國(guó)人的卑賤無(wú)恥，從他們飲食業(yè)中奉承顧客的風(fēng)氣看來(lái)，已相等于拿破侖臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的任何卑鄙行徑了。’”可看出車站飲食店竟然從不讓顧客吃飽過(guò)，竟然認(rèn)為法國(guó)對(duì)顧客服務(wù)周到是可恥的，這其實(shí)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的放大，是作者對(duì)荒誕現(xiàn)實(shí)的批判。
②在人物形象的塑造上，采用漫畫筆法來(lái)諷刺。
結(jié)合“‘信不信由你們，但我得告訴你們，當(dāng)我踏上，’說(shuō)到這里，她狠狠瞪了斯尼夫一眼，‘那個(gè)大逆不道的國(guó)土后，我立即給領(lǐng)進(jìn)了一家飲食店，那里——我毫不夸張——出售的食物是真正可以吃的食物！’”“大家喊道：‘可恥！’”，“老板娘繼續(xù)補(bǔ)充道：‘我要求你們以最大的憤怒注意我的話：他們對(duì)顧客服務(wù)周到，不，簡(jiǎn)直可以說(shuō)彬彬有禮！’”“我和女招待們無(wú)一例外，一致發(fā)出了憤怒的狂叫”，可看出文中老板娘提到法國(guó)的一家飲食店“那里——我毫不夸張——出售的食物是真正可以吃的食物”，語(yǔ)言是夸張的，大家的反應(yīng)——“可恥！”的喊聲和“一致發(fā)出了憤怒的狂叫”也是夸張的，用夸張變形的方式，造成漫畫式的效果。
③在敘述語(yǔ)言上采用反語(yǔ)等方式進(jìn)行諷刺。
結(jié)合“我是馬格比車站飲食店的伙計(jì)，我們最大的驕傲便是從沒(méi)讓一個(gè)人吃飽過(guò)肚子”“明確認(rèn)識(shí)到勇敢之島和自由之土的飲食業(yè)如何出類拔萃”，可看出諷刺了自詡為文明人的丑態(tài)。
五、（2023-2024學(xué)年廣東汕頭高三上學(xué)期12月期中考試）
閱讀下面的文字，完成6—9題。
泡茶館
汪曾祺
“泡茶館”是聯(lián)大①學(xué)生特有的語(yǔ)言。本地原來(lái)似無(wú)此說(shuō)法，本地人只說(shuō)“坐茶館”。“泡”是北京話。其含義勉強(qiáng)解釋，只能說(shuō)是持續(xù)長(zhǎng)久地沉浸其中，像泡泡菜似的泡在里面。北京的學(xué)生把北京的“泡”字帶到了昆明，和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，便創(chuàng)造出一個(gè)新的語(yǔ)匯。本地的“坐茶館”也含有時(shí)間較長(zhǎng)的意思。不過(guò)聯(lián)大的學(xué)生在茶館里坐的時(shí)間往往比本地人長(zhǎng)，長(zhǎng)得多，故謂之“泡”。
昆明的茶館共分幾類，我不知道。大別起來(lái)，只能分為兩類，一類是大茶館，一類是小茶館。我要說(shuō)的不是那種“大茶館”。這類大茶館我很少涉足，我所說(shuō)的是聯(lián)大附近的茶館。
從西南聯(lián)大新校舍出來(lái)，有兩條街，鳳翥街和文林街。這兩條街上至少有不下十家茶館。從聯(lián)大新校舍，往東，折向南，便是鳳翥街。街角右手第一家便是一家小茶館。只有三張茶桌，而且大小不等，形狀不一的茶具也是比較粗糙的，隨意畫了幾筆蘭花的蓋碗。除了賣茶，檐下掛著大串大串的草鞋和地瓜，這也是賣的。張羅茶座的是一個(gè)女人。這女人長(zhǎng)得很強(qiáng)壯，皮色也頗白凈。身邊常有兩個(gè)孩子圍著她轉(zhuǎn)，手里還抱著一個(gè)孩子，一邊為客人沖茶。中國(guó)的婦女似乎有一種天授的驚人的耐力，多大的負(fù)擔(dān)也壓不垮。
由這家往前走幾步，斜對(duì)面，曾經(jīng)開過(guò)一家新式茶館。這家茶館的桌椅都是新打的，涂了黑漆。除了清茶，還賣沱茶、香片、龍井。隔壁有一家賣花生米的。這家似乎沒(méi)有男人，站柜賣貨是姑嫂兩人，都還年輕，成天涂脂抹粉。聯(lián)大學(xué)生叫她花生西施。這西施賣花生米是看人行事的。好看的來(lái)買，就給得多。難看的給得少。因此①我們每次買花生米都推選一個(gè)挺拔英俊的“小生”去。
再往前幾步，路東，是一個(gè)紹興人開的茶館。這位紹興老板至今鄉(xiāng)音未改。大概他有一種獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的情緒，所以對(duì)待從外地來(lái)的聯(lián)大學(xué)生異常親熱。他這茶館里除了賣清茶，還賣一點(diǎn)芙蓉糕、薩其瑪、月餅、桃酥。我們有時(shí)覺(jué)得肚子里有點(diǎn)缺空而又不到吃飯的時(shí)候，便到他這里一邊喝茶一邊吃兩塊點(diǎn)心。有一個(gè)善于吹口琴的姓王的同學(xué)經(jīng)常在紹興人茶館喝茶。他喝茶，可以欠賬。不但喝茶可以欠賬，我們有時(shí)想看電影而沒(méi)有錢，就由這位口琴專家出面向紹興老板借一點(diǎn)。紹興老板每次都是欣然地打開錢柜，拿出我們需要的數(shù)目。我們于是歡欣鼓舞，興高采烈，邁開大步，直奔南屏電影院。
再往前，走過(guò)十來(lái)家店鋪，便是鳳翥街口，有一家茶館。這家地面坑洼不平，一地的煙頭、火柴棍、瓜子皮。茶桌七大八小，搖搖晃晃。但門面對(duì)著街道，坐在茶館，街上的熱鬧都看得見。②到這家吃茶的全部是本地人，本街的閑人、趕馬的“馬鍋頭”、賣柴的、賣菜的。他們都抽葉子煙。要了茶以后，便從懷里掏出一個(gè)煙盒，揭開覆蓋著的菜葉，拿出剪好的金堂葉子，一支一支地卷起來(lái)。
每天下午，有一個(gè)盲人到這家茶館來(lái)說(shuō)唱。他打著揚(yáng)琴，說(shuō)唱著。茶客們似乎都沒(méi)有在聽，他們?nèi)匀辉谡f(shuō)話，各人想自己的心事。③到了天黑，這個(gè)盲人背著揚(yáng)琴，點(diǎn)著馬桿，踽踽地走回家去。
進(jìn)大西門，是文林街，挨著城門口就是一家茶館。茶館墻上的鏡框里裝的是美國(guó)電影明星的照片……除了賣茶，還賣咖啡、可可。進(jìn)進(jìn)出出的，除了穿西服和麂皮夾克的比較有錢的男同學(xué)外，還有把頭發(fā)卷成一根一根香腸似的女同學(xué)。有時(shí)到了星期六，還開舞會(huì)。茶館的門關(guān)了，從里面?zhèn)鞒觥讹L(fēng)流寡婦》舞曲，里面正在“嘣嚓嚓”。
和這家斜對(duì)著的一家茶館，除賣茶，還賣煎血腸。這種血腸是牦牛腸子灌的，煎起來(lái)一街都聞見一種極其強(qiáng)烈的氣味，說(shuō)不清是異香還是奇臭。④這種西藏食品，那些把頭發(fā)卷成香腸一樣的女同學(xué)是絕對(duì)不敢問(wèn)津的。
由這家茶館往東，不遠(yuǎn)幾步，有一家老式的茶館，樓上樓下，茶座不少。這家茶館門前，有一個(gè)小攤，賣酸角、拐棗和泡梨。過(guò)了春節(jié)，則有人于門前賣葛根。一截葛根，粗如手臂，橫放在一塊板上，外包一塊濕布。給很少的錢，賣葛根的便操起有點(diǎn)像北京切涮羊肉的肉片用的那種薄刃長(zhǎng)刀，切下薄薄的幾片給你。雪白的。嚼起來(lái)有點(diǎn)像干瓤的生白薯片。我是什么奇奇怪怪的東西都要買一點(diǎn)嘗一嘗的。
大學(xué)二年級(jí)那一年，我和兩個(gè)外文系的同學(xué)經(jīng)常一早就坐在這家茶館靠窗的一張桌邊，各自看自己的書，有時(shí)整整坐一上午，彼此不交語(yǔ)。我這時(shí)才開始寫作，我的最初幾篇小說(shuō)，即是在這家茶館里寫的。茶館離翠湖②很近，從翠湖吹來(lái)的風(fēng)里，時(shí)時(shí)帶有水浮蓮的氣味。
或問(wèn)：泡茶館對(duì)聯(lián)大學(xué)生有些什么影響？答曰：第一，可以養(yǎng)其浩然之氣。那是一個(gè)污濁而混亂的時(shí)代，學(xué)生生活又窮困得近乎潦倒，但是很多人卻能保持綠意蔥蘢的幽默感，用來(lái)對(duì)付惡濁和窮困，并不頹喪灰心，這跟泡茶館是有些關(guān)系的。第二，茶館出人才。聯(lián)大學(xué)生上茶館，并不是窮泡，除了瞎聊，大部分時(shí)間都是用來(lái)讀書的。不少人的論文、讀書報(bào)告，都是在茶館寫的。如果我現(xiàn)在還算一個(gè)寫小說(shuō)的人，那么我這個(gè)小說(shuō)家是在昆明的茶館里泡出來(lái)的。
（有刪改）
[注]①西南聯(lián)大，指抗戰(zhàn)時(shí)期，由北京大學(xué)等三所大學(xué)聯(lián)合組建的，后來(lái)內(nèi)遷設(shè)于昆明的大學(xué)。②翠湖，昆明景點(diǎn)。在《翠湖心影》一文，作者表達(dá)了對(duì)翠湖的憶念。
9．讀書小組打算圍繞本文的特殊意象“茶館”寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，小組提出一組關(guān)鍵詞：人間煙火氣·時(shí)代橫截面·學(xué)子成長(zhǎng)地。請(qǐng)圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）
【答案】：
①茶館是匯聚人間煙火氣的場(chǎng)所。茶館周圍，都是諸如商鋪、顧客等平凡樸素的市井小人物，都是關(guān)乎吃茶、品嘗吃食等日常事件，洋溢著濃郁的生活氣息。
②茶館的人和事是當(dāng)時(shí)混亂時(shí)代的一個(gè)橫截面。茶館周遭，既有諸如盲人的底層百姓艱難度日，也有跳舞作樂(lè)的有錢人，暗示時(shí)代貧富不均，階級(jí)對(duì)立；同時(shí)暗示出抗戰(zhàn)時(shí)期高校內(nèi)遷的時(shí)代背景。
③茶館是聯(lián)大學(xué)子增長(zhǎng)學(xué)識(shí)和精神成長(zhǎng)的地方。聯(lián)大學(xué)子在茶館中讀書寫作，求學(xué)進(jìn)取，涵養(yǎng)浩然之氣，培植認(rèn)真生活的信心，獲得學(xué)識(shí)和精神層面上的成長(zhǎng)。
【解析】本題考查學(xué)生寫文學(xué)短評(píng)的能力。
茶館，實(shí)際上折射著世間百態(tài)。昆明的茶館林林總總、規(guī)模各異、名目繁多，有本地人所開，也有外來(lái)人所開，作者寫到各色人群，又有對(duì)當(dāng)?shù)孛耖g日常生活、風(fēng)土習(xí)俗的描繪，其實(shí)就是個(gè)縮小的社會(huì)，每天都發(fā)生著各種各樣的故事，既寫到聯(lián)大學(xué)子、花生西施、紹興老板等各色人群，又有對(duì)當(dāng)?shù)孛耖g日常生活、風(fēng)土習(xí)俗的描繪。
茶館，也展示時(shí)代風(fēng)貌。首先借茶館暗示出抗戰(zhàn)高校內(nèi)遷的時(shí)代背景。同時(shí)，在茶館周遭，匯集著不同身份的人，有獨(dú)自求生的盲人，有拖家?guī)Э诘娜耍麄冏鳛榈讓影傩眨刻炖锲D難度日；也有跳舞作樂(lè)的有錢人，他們穿著講究，每日里唱歌跳舞度日，看不起普通百姓的生活，暗示時(shí)代貧富不均，階級(jí)對(duì)立，
茶館，記錄著學(xué)子的成長(zhǎng)。在烽火連天、無(wú)家可歸的歲月里，茶館提供了一個(gè)心靈之家，促進(jìn)學(xué)子們自由自在地茁壯成長(zhǎng)。在烽火連天、無(wú)家可歸的歲月里，茶館提供了一個(gè)心靈之家，促進(jìn)學(xué)子們自由自在地茁壯成長(zhǎng)。戰(zhàn)時(shí)年代，物質(zhì)條件匱乏，聯(lián)大學(xué)生仍能保持浩然之氣，以樂(lè)觀的心境對(duì)付惡濁和窮困，這和泡茶館是有些關(guān)系的。
六、（2024屆陜西榆林、安康、商洛高三一模）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
李白的江夏
宋 娜
唐開元二十二年（公元734年），已近暮年的名士李邕，回到了家鄉(xiāng)鄂州江夏。他得知李白在距離江夏不遠(yuǎn)的安陸，便派人邀請(qǐng)李白來(lái)訪，以文會(huì)友，把酒言歡。
李邕比李白大23歲，兩人隔著的不僅僅是年齡，還有懸殊的聲名和地位。而多年前的一次會(huì)面，兩人也談不上投契。
當(dāng)時(shí)“少年負(fù)壯氣”的年輕后生李白，到渝州拜謁刺史李邕，請(qǐng)他獎(jiǎng)掖提攜。李邕素負(fù)才名，史書上稱他“頗自矜”，而李白不過(guò)二十來(lái)歲，又素來(lái)不拘俗禮，言談中吞吐日月，這使得李邕頗為不悅。可以想見，兩人話不投機(jī)，不歡而散。
李白意難平，后傳他因此而作《上李邕》。在詩(shī)中，李白以一貫的自信，把自己比作大鵬：
大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。
假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水。
世人見我恒殊調(diào)，聞?dòng)啻笱越岳湫Α?br/>宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。
李白吁求世人，不要看他發(fā)表些奇談怪論就冷笑，更不要看他年輕就瞧不起他；孔子還說(shuō)后生可畏呢，大丈夫怎么能輕慢后生？李白托人將詩(shī)轉(zhuǎn)呈給李邕。這首詩(shī)里除了年輕的李白慣有的“憤怒”，也有他向大人物傾訴衷腸的委屈。或許是這首詩(shī)觸動(dòng)了李邕，他開始留意關(guān)切這個(gè)年輕人。據(jù)說(shuō)有一次，李邕聽聞李白缺錢要賣掉家傳寶劍，便派人送去了三千文銅錢，以解他燃眉之急。
這是李邕和李白之間的佳話，是一個(gè)江夏人對(duì)一位偉大詩(shī)人的愛(ài)護(hù)。
而734年和李邕的這次見面，使得江夏在李白的詩(shī)歌中，開始留下些許痕跡。這一年，相傳李白來(lái)到了江夏的李家鋪，見到一位婦女，聽了她寂寞、凄清的愛(ài)情故事。詩(shī)人按捺不住內(nèi)心激蕩的情感，以江夏為題，寫下了一首《江夏行》。
李白一生有不少描寫婦女的詩(shī)歌，他寫“俠女”“勇婦”“棄婦”，也寫“思婦”。《江夏行》就是一位江夏商人之妻的心曲。商人“去年下?lián)P州，相送黃鶴樓”，臨走答應(yīng)只離開一年，沒(méi)想到已經(jīng)三年了還沒(méi)回來(lái)，不由得讓人“悔作商人婦，青春長(zhǎng)別離”。全詩(shī)以一個(gè)嫁作商人婦的女性口吻，描寫和丈夫聚少離多的委屈、苦悶，嘆惋韶華易逝。
也許這是李白一篇感性的急就章，相較于他同題材的《長(zhǎng)干行》，藝術(shù)手法略顯單薄；但重要的是，人們由此窺見了一名女性生活的內(nèi)里，她的心聲被傾聽，她的眼淚被看見，她的苦悶被記錄。詩(shī)人是一個(gè)時(shí)代生活的記錄者，他書寫偉大與抱負(fù)，也書寫被遮蔽與被損害的東西。
因?yàn)橐皇住督男小罚乃坪醪辉偈且粋€(gè)簡(jiǎn)單的地理符號(hào)，不再僅僅是以黃鶴樓、鸚鵡洲、古赤壁、黃祖、禰衡聞名的古典江夏，它開始有了人間煙火氣，有了具體生動(dòng)的意象。
江夏是李白與文友歡聚和別離的友情驛站。
李白曾在安陸寓居10年，他自謂“酒隱安陸，蹉跎十年”。他時(shí)常到訪江夏，寫下了《早春于江夏送蔡十還家云夢(mèng)序》《江夏送友人》《江夏別宋之悌》等詩(shī)文。
李邕邀請(qǐng)他來(lái)訪的這一年秋天，李白也在這里傷感地送別了宋之悌。宋之悌是宋之問(wèn)的弟弟，以“驍勇聞”，是李白的好友。在江夏，李白得知宋之悌從河?xùn)|節(jié)度使“左降朱鳶”，要被貶到交趾郡（今越南境內(nèi)），他感慨萬(wàn)分，寫下《江夏別宋之悌》。那個(gè)笑談“人分千里外，興在一杯中”的灑脫俠客李白．面對(duì)垂暮之年即將遠(yuǎn)謫千里之外的宋之悌，手舉酒杯，終究忍不住悲從中來(lái)，“平生不下淚，于此泣無(wú)窮”，離別傷感之情噴涌而出。
乾元元年（公元758年），李白因“永王之?dāng)　保性t長(zhǎng)流夜郎。在流放途中，他再次來(lái)到江夏，受到朋友們的熱情招待。他在江夏停留的時(shí)間也最長(zhǎng)。在晚風(fēng)輕拂的夏夜，小舟在江中漂蕩，李白感念眾友對(duì)他不離不棄：“天樂(lè)流香閣，蓮舟飏晚風(fēng)。恭陪竹林宴，留醉與陶公。”（《流夜郎至江夏，陪長(zhǎng)史叔及薛明府宴興德寺南閣》）人生的至暗時(shí)刻，還有什么比老友的幾杯酒和幾句話更能撫慰、治愈人心？江夏朋友的宴請(qǐng)，讓李白想起魏晉時(shí)代的“竹林七賢”，他還自比在酒中陶然的陶淵明。無(wú)論是“竹林七賢”，還是陶淵明，都是風(fēng)骨之士。風(fēng)骨，不就是身為士人的他所追尋的理想嗎？江夏于李白人生的困厄中，給予他諸多溫暖和慰藉，成為他心靈的棲居之所。
李白一生，以江夏入題的詩(shī)文有17篇——如果考慮唐代江夏的區(qū)域所轄，則達(dá)50余篇。也許，江夏不過(guò)是詩(shī)人李白游歷生涯中一個(gè)地理上的注腳，談不上主旨宏大，意義深遠(yuǎn)，江夏也不如成長(zhǎng)之地蜀中讓李白思念，更比不上政治中心長(zhǎng)安讓他向往。然而，江水（長(zhǎng)江古稱）和夏水（漢水下游古稱），這兩條穿過(guò)江夏的古老河流，默默容蓄著李白的抱負(fù)和理想、憤怒和無(wú)奈、愁緒和悵惘，給予他諸多撫慰和溫暖。
2023年春．我有幸來(lái)到江夏，站在風(fēng)景秀麗的梁子湖畔，行走在發(fā)生了赤壁之戰(zhàn)的金口古渡頭、槐山磯石駁岸，漫步于靈山如夢(mèng)如幻的油菜花海和五里界古色古香的小朱灣……遙想一千多年前，在這片土地上，李白和朋友們或泛舟湖中，或游于山川，飲酒，暢談，以最熱烈的豪情期待著“天生我材必有用”，又以最灑脫、最閑云野鶴的姿態(tài)睥睨廟堂權(quán)貴。
李白的江夏，江夏的李白——這是一片寬厚、深沉的土地與一位偉大詩(shī)人的相遇。
（有刪改）
9．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：壯氣·感性·抱負(fù)；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：友情。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）
【答案】
甲組答案示例：
①本文展現(xiàn)了李白的壯氣、感性、抱負(fù)，年輕的李白到達(dá)江夏，極富壯氣，與李邕言談時(shí)吞吐日月，不拘俗禮；②李白有感于江夏商人之妻與丈夫聚少離多的委屈、苦悶，寫出了感性的《江夏行》；③李白向往唐代的政治中心長(zhǎng)安，他想憑借才學(xué)得到獎(jiǎng)掖提攜，步入仕途，施展抱負(fù)。
乙組答案示例：
①本文展現(xiàn)了李白的友情，李白與李邕聲名和地位懸殊，卻最終成就一段佳話；②李白與宋之悌等人的交情深厚，宋之悌被貶時(shí)李白在江夏為其飲酒餞別；③李白被流放夜郎時(shí)途經(jīng)江夏，受到江夏朋友們的熱情招待。
【解析】
本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。
甲：“壯氣·感性·抱負(fù)”指的是文中體現(xiàn)的李白的性格特征。
由“李白不過(guò)二十來(lái)歲，又素來(lái)不拘俗禮，言談中吞吐日月”“在詩(shī)中，李白以一貫的自信，把自己比作大鵬”“”“李白吁求世人，不要看他發(fā)表些奇談怪論就冷笑，更不要看他年輕就瞧不起他”可知，年輕的李白是一個(gè)壯氣的人，到達(dá)江夏，極富壯氣，與李邕言談時(shí)吞吐日月，不拘俗禮。
由“李白來(lái)到了江夏的李家鋪，見到一位婦女，聽了她寂寞、凄清的愛(ài)情故事。詩(shī)人按捺不住內(nèi)心激蕩的情感，以江夏為題，寫下了一首《江夏行》”“也許這是李白一篇感性的急就章，……人們由此窺見了一名女性生活的內(nèi)里，她的心聲被傾聽，她的眼淚被看見，她的苦悶被記錄”可知李白是一個(gè)感性的人，有感于江夏商人之妻與丈夫聚少離多的委屈、苦悶，寫出了《江夏行》。
由“年輕后生李白，到渝州拜謁刺史李邕，請(qǐng)他獎(jiǎng)掖提攜”“江夏也不如成長(zhǎng)之地蜀中讓李白思念，更比不上政治中心長(zhǎng)安讓他向往”可知，李白是一個(gè)有抱負(fù)的人，向往唐代的政治中心長(zhǎng)安，他想憑借才學(xué)得到獎(jiǎng)掖提攜，步入仕途，施展才能。
乙組：友情指的是李白在江夏和朋友的交往。
由“已近暮年的名士李邕，回到了家鄉(xiāng)鄂州江夏……派人邀請(qǐng)李白來(lái)訪，以文會(huì)友，把酒言歡”．“兩人話不投機(jī)，不歡而散”“李白意難平，后傳他因此而作《上李邕》”“或許是這首詩(shī)觸動(dòng)了李邕，他開始留意關(guān)切這個(gè)年輕人”“這是李邕和李白之間的佳話，是一個(gè)江夏人對(duì)一位偉大詩(shī)人的愛(ài)護(hù)”可知，李白與李邕聲名和地位懸殊，卻最終成就一段佳話，體現(xiàn)了李白與李邕之間的友情。
由“宋之悌是宋之問(wèn)的弟弟……是李白的好友”“面對(duì)垂暮之年即將遠(yuǎn)謫千里之外的宋之悌，手舉酒杯，終究忍不住悲從中來(lái)……離別傷感之情噴涌而出”可知，李白與宋之悌等人的交情深厚，宋之悌被貶時(shí)李白在江夏為其飲酒餞別；“他時(shí)常到訪江夏，寫下了《早春于江夏送蔡十還家云夢(mèng)序》《江夏送友人》《江夏別宋之悌》等詩(shī)文”也體現(xiàn)了李白和朋友之間的友情。
由“在流放途中，他再次來(lái)到江夏，受到朋友們的熱情招待”“人生的至暗時(shí)刻，還有什么比老友的幾杯酒和幾句話更能撫慰、治愈人心？江夏朋友的宴請(qǐng)，讓李白想起魏晉時(shí)代的‘竹林七賢’，他還自比在酒中陶然的陶淵明”可知，李白被流放夜郎時(shí)途經(jīng)江夏，受到江夏朋友們的熱情招待，給予他諸多撫慰和溫暖。通關(guān)練01 文學(xué)短評(píng)
目 錄
01 挑戰(zhàn)真題·查知識(shí)漏洞
02 回顧教材·補(bǔ)知識(shí)漏洞
回顧知識(shí)體系
回顧核心考點(diǎn)
易混易錯(cuò)歸納
03 知識(shí)通關(guān)演練
（2023·新課標(biāo)Ⅰ卷）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成6—9題。
給兒子
陳 村
你總會(huì)長(zhǎng)大的，兒子，你總會(huì)進(jìn)入大學(xué)，把童年撇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。你會(huì)和時(shí)髦兒青年一樣，熱衷于旅游。等到暑假，你的第一個(gè)暑假，兒子，你就去買票。
火車430公里，一直坐到蕪湖。你背著包爬上江堤，看看長(zhǎng)江。再?zèng)]有比長(zhǎng)江更親切的河了。它寬，它長(zhǎng)，它黃得恰如其分，不失尊嚴(yán)地走向東海。
你走下江堤，花一毛錢去打票，坐上渡船。船上無(wú)疑會(huì)有許多人。他們挑著擔(dān)子，扛著被子，或許還有板車。他們說(shuō)話的聲音很高，看人從來(lái)都是正視。也許會(huì)有人和你搭話，你就老老實(shí)實(shí)說(shuō)話。他們沒(méi)有壞意。
你從跳板走上岸，順著被鞋底和腳板踩硬踩白的大路，走半個(gè)小時(shí)。你能看到村子了。狗總是最先跳出來(lái)的。你可以在任何一家的門口坐下，要口水喝。主人總是熱情的，而狗卻時(shí)刻警惕著。也許會(huì)引來(lái)它的朋友們，紛紛表示出對(duì)你的興趣。你要沉住氣。
你謝過(guò)主人，再別理狗的訛詐，去河邊尋找灘船。如果你運(yùn)氣好，船上只有一兩個(gè)客，你就能躺在艙里，將頭枕著船幫，河水拍擊船底的聲音頓時(shí)變得很重。船在槳聲中不緊不慢地走。雙槳“吱呀吱呀”的，古人說(shuō)是“欸乃”，也對(duì)。怎么說(shuō)怎么像。
板橋就在太陽(yáng)落下去的地方。你沿著大埂走，右邊是漕河，它連接著巢湖和長(zhǎng)江。河灘如沒(méi)被淹，一定有放牛的。你走過(guò)窯場(chǎng)就不遠(yuǎn)了。可以問(wèn)問(wèn)人，誰(shuí)都愿意回答你，也許還會(huì)領(lǐng)你走一段，把咄咄逼人的狗子趕開。走到你的腿有點(diǎn)酸了，那就差不多到了。
走下大埂，沿著水渠邊的路走。你走過(guò)一座小橋，只有一條石板的橋就是進(jìn)村了。我曾寫過(guò)它。這時(shí)，你抬起頭，會(huì)發(fā)覺(jué)許多眼睛在看著你。
你對(duì)他們說(shuō)，你叫楊子，你是我的兒子。
兒子，你得找和你父親差不多年紀(jì)的人，他們才記得。
他們會(huì)記得那五個(gè)“上海佬”，記得那個(gè)戴近視眼鏡的下放學(xué)生。他們會(huì)說(shuō)他的好話和壞話。不管他們說(shuō)什么，你都聽著，不許還嘴。他們會(huì)告訴你一些細(xì)節(jié)，比如插不齊秧，比如一口氣吃了個(gè)12斤的西瓜。你跟他們一起笑吧，確實(shí)值得笑上一場(chǎng)。
你們談到黑了，會(huì)有人請(qǐng)你吃飯。不必客氣，誰(shuí)先請(qǐng)就跟誰(shuí)去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，這才像客人。天黑了，他們會(huì)留你住宿。他們非常好客。
兒子，你去找找那間草屋。它在村子的東頭，通往曬場(chǎng)的路邊，三面環(huán)水。你比著照片，看它還像不像當(dāng)年。也許那草屋已經(jīng)不在了，當(dāng)年它就晃晃的，想必支撐不到你去。也許，那里又成了一片稻田。
晚上，你到田間小路上走走。你邊走邊讀“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”，感受會(huì)深深的。風(fēng)吹來(lái)暖暖的熱氣，稻穗在風(fēng)中作響。一路上，有螢火蟲為你照著。
假如你有膽量，就到村東頭的大墳塋去。多半會(huì)碰上“鬼火”，也就是磷火。你別跑，你坐在墳堆上，體會(huì)一下死的莊重和沉默。地下的那些人也曾生活在這塊土地上，勞動(dòng)，繁殖。他們也曾埋葬過(guò)他們的祖先。①你會(huì)捉摸到一點(diǎn)歷史感的，這比任何教科書都有效。
住上幾天，你就熟悉村子了。男人愛(ài)理干干凈凈的發(fā)式，兩邊的頭發(fā)一刀推凈，這樣頭便顯得長(zhǎng)了。頂上則是長(zhǎng)長(zhǎng)的頭毛，能披到眼睛，時(shí)而這么一甩，甩得很有點(diǎn)味道。
我喜歡見他們光著上身光著腳的樣子。皮膚曬成了栗色，黑得發(fā)亮發(fā)光，連麥芒都刺不透它。他們不是生來(lái)這樣的。和他們一起下河，你就知道，他們?cè)缺饶氵€白。現(xiàn)在，他們和你的祖先一樣黑了。和你父親當(dāng)年一樣黑。你要是下田，就和你一樣黑。
下田去吧，兒子。讓太陽(yáng)也把你烤透。你彎下腰，從清晨彎到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生來(lái)只能背背書包的。你挑起擔(dān)子，肩上的肌肉會(huì)在扁擔(dān)下鼓起。也許會(huì)掉層皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，鋤草，脫粒。你會(huì)知道自己并非什么都行。你去握一握大鍬，它啥時(shí)候都不會(huì)被取代。工具越原始就越扔不了，像錘子，像刀，總要的。你得認(rèn)識(shí)麥子、稻子、玉米、高粱、紅薯。它們也是扔不了的。你干累了，坐在門邊，看著豬在四處漫游，看著雞上房，鴨下河，鵝竄進(jìn)秧田美餐一頓。你聽著杵聲，感覺(jué)著太陽(yáng)漸漸收起它的熱力。你心平氣和地想想，該說(shuō)大地是仁慈的。它在無(wú)止無(wú)息地輸出。我們因?yàn)檫@輸出，才能存活，才得以延續(xù)。
那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色的土墻，那牛，那狗。那威力無(wú)比的太陽(yáng)。
②你會(huì)愛(ài)的。
你就這樣住著，看著，干著。你去過(guò)了，你就會(huì)懂得父親，懂得父親筆下的漕河。當(dāng)然，這實(shí)在不算什么，應(yīng)當(dāng)珍視的是你懂了自己。③你得不讓自己飄了，你得有塊東西鎮(zhèn)住自己。也許，借父親的還不行，你得自己去找。
當(dāng)你離開板橋的時(shí)候，人們會(huì)送你。你是不配的，兒子。你得在晚上告別，半夜就走。夜間的漕河微微發(fā)亮，你獨(dú)自在河灘坐上一會(huì)，聽聽它的流動(dòng)。
要是湊巧，你可以帶條狗崽子回來(lái)。找條有主見的。開始，也許它有點(diǎn)想家。日子長(zhǎng)了，你們能處好。你會(huì)發(fā)覺(jué)，為它吃點(diǎn)辛苦是值得的。
也就是這些話了，兒子。你得去，在大學(xué)的第一個(gè)暑假就去。④我不知道究竟會(huì)怎樣。要是你的船走進(jìn)漕河，看見的只是一排煙囪，一排廠房，兒子，你該替我痛哭一場(chǎng)才是。雖然我為鄉(xiāng)親們高興。
1984年8月5日
（有刪改）
讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來(lái)·回憶·成長(zhǎng)；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）
【答案】
甲組答案示例：
①本文表面上是關(guān)于未來(lái)的想象，即父親想象兒子長(zhǎng)大后的一次旅行。②其實(shí)是父親對(duì)過(guò)去的回憶。③為何交疊未來(lái)與過(guò)去？指向關(guān)于成長(zhǎng)的主題，即父親帶兒子重溫自己的成長(zhǎng)，并期待兒子也能夠在其中找到自我。
乙組答案示例：
①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一個(gè)。②其表現(xiàn)就是，從爬上江堤到獨(dú)坐河灘，兒子的板橋之旅始終與河流相伴。③那么河流究竟意味著什么？河流既是環(huán)境與風(fēng)景，也代表著空間的延展和時(shí)間的流逝，并承載著人的思索。
【解析】
本題考查學(xué)生擬寫評(píng)論思路的能力。
甲組：圍繞“未來(lái)·回憶·成長(zhǎng)”三個(gè)詞選取本文的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)析。
未來(lái)：結(jié)合“你總會(huì)長(zhǎng)大的，兒子，你總會(huì)進(jìn)入大學(xué)，把童年撇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。你會(huì)和時(shí)髦青年一樣，熱衷于旅游。等到暑假，你的第一個(gè)暑假，兒子，你就去買票”分析可知，本文表面上是關(guān)于未來(lái)的想象，即父親想象兒子長(zhǎng)大后的一次旅行。
回憶：結(jié)合“它寬，它長(zhǎng)，它黃得恰如其分，不失尊嚴(yán)地走向東海”“也許會(huì)有人和你搭話，你就老老實(shí)實(shí)說(shuō)話。他們沒(méi)有壞意”“你對(duì)他們說(shuō)，你叫楊子，你是我的兒子”“他們會(huì)記得那五個(gè)‘上海佬’，記得那個(gè)戴近視眼鏡的下放學(xué)生。他們會(huì)說(shuō)他的好話和壞話。不管他們說(shuō)什么，你都聽著，不許還嘴。他們會(huì)告訴你一些細(xì)節(jié)，比如插不齊秧，比如一口氣吃了個(gè)12斤的西瓜”等內(nèi)容分析可知，本文其實(shí)是父親對(duì)過(guò)去的回憶。
成長(zhǎng)：結(jié)合“該說(shuō)大地是仁慈的。它在無(wú)止無(wú)息地輸出。我們因?yàn)檫@輸出，才能存活，才得以延續(xù)”“這實(shí)在不算什么，應(yīng)當(dāng)珍視的是你懂了自己。你得不讓自己飄了，你得有塊東西鎮(zhèn)住自己。也許，借父親的還不行，你得自己去找”分析可知，作者寫本文的目的，是想通過(guò)本文帶兒子重溫自己的成長(zhǎng)，并期待兒子也能夠用心感悟生活，在其中找到自我。
乙組：圍繞“河流”從相關(guān)的幾個(gè)方面，選取本文的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)析。
結(jié)合“你背著包爬上江堤，看看長(zhǎng)江。再?zèng)]有比長(zhǎng)江更親切的河了”“河水拍擊船底的聲音頓時(shí)變得很重”“你就這樣住著，看著，干著。你去過(guò)了，你就會(huì)懂得父親，懂得父親筆下的漕河”等內(nèi)容可知，文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一個(gè)，作者的好多記憶和生活感悟都和河流有關(guān)。
結(jié)合“你沿著大埂走，右邊是漕河，它連接著巢湖和長(zhǎng)江”“那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色的土墻”“夜間的漕河微微發(fā)亮，你獨(dú)自在河灘坐上一會(huì)，聽聽它的流動(dòng)”等內(nèi)容分析可知，從爬上江堤到獨(dú)坐河灘，兒子的板橋之旅始終與河流相伴。
結(jié)合“它寬，它長(zhǎng)，它黃得恰如其分，不失尊嚴(yán)地走向東海”“你去過(guò)了，你就會(huì)懂得父親，懂得父親筆下的漕河”“夜間的漕河微微發(fā)亮，你獨(dú)自在河灘坐上一會(huì)，聽聽它的流動(dòng)”“要是你的船走進(jìn)漕河，看見的只是一排煙囪，一排廠房，兒子，你該替我痛哭一場(chǎng)才是。雖然我為鄉(xiāng)親們高興”等內(nèi)容分析可知，從主題上看，河流既是人們的得生活環(huán)境，也是自然風(fēng)景，它代表著空間的延展和時(shí)間的流逝，并承載著人對(duì)生活生命的思索。
回顧知識(shí)體系
1、回扣教材：
【教材鏈接】統(tǒng)編教材高中必修上冊(cè)第三單元 單元研習(xí)任務(wù)——《學(xué)寫文學(xué)短評(píng)》
2、什么是文學(xué)短評(píng)？
文學(xué)短評(píng)是一種以作家、文學(xué)作品等為評(píng)論對(duì)象的短小精悍的議論性文章。文學(xué)短評(píng)雖然篇幅短小，但也須觀點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)完整層次清晰、言之有物。它要求同學(xué)們?cè)陂喿x文學(xué)作品時(shí)，從自己的感受出發(fā)，用簡(jiǎn)要的文字把自己對(duì)作品的理解、分析和評(píng)論寫出來(lái)。
“寫文學(xué)短評(píng)，有利于梳理、積累個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟創(chuàng)作、鑒賞的規(guī)律，提高文學(xué)審美能力。”
——溫儒敏《普通高中教科書語(yǔ)文必修上》
3、文學(xué)短評(píng)的幾種題型：
①寫簡(jiǎn)要短評(píng)，題目標(biāo)準(zhǔn)形式：請(qǐng)從 xxx個(gè)角度為這篇小說(shuō)寫一篇文學(xué)短評(píng)（150字左右）
②列評(píng)論要點(diǎn)，如：你所在的讀書小組發(fā)現(xiàn)本文的結(jié)尾很有特點(diǎn)，欲以“不奇而奇，冷峻有力”為題寫一則文學(xué)短評(píng)，請(qǐng)據(jù)此寫出評(píng)論要點(diǎn)。
③以關(guān)鍵詞語(yǔ)寫短評(píng)思路。如2023年高考真題全國(guó)I卷現(xiàn)代文閱讀《給兒子》第9題，讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論甲組提出一組關(guān)鍵詞:未來(lái)·回憶·成長(zhǎng):乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞:河流。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。
5、如何寫文學(xué)短評(píng)？
（一）關(guān)鍵技法
技法一：集中筆力，定點(diǎn)鑒賞
技法二：觀點(diǎn)鮮明，開門見山
技法三：結(jié)構(gòu)清晰，層次分明
技法四：敘議結(jié)合，以議為主
（二）能力要求
①入乎其內(nèi)，出乎其外
②定題小巧，選準(zhǔn)角度
③觀點(diǎn)鮮明，視角新穎
④安排結(jié)構(gòu)，注重寫法
通常情況下，一般采用“①總—②分—③總”“總—分”“分—總”的結(jié)構(gòu)模式。
回顧核心考點(diǎn)
核心考點(diǎn)01：分析作品的主題思想
可以分析作品運(yùn)用了哪些主要的表現(xiàn)手法（如想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、寓情于景等），表現(xiàn)一個(gè)怎樣的主題思想，反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出作品有何積極意義或局限性。
核心考點(diǎn)02：分析作品的藝術(shù)形象
文學(xué)作品的形象通常指文學(xué)作品中人/物的精神面貌和性格特征。一般應(yīng)從兩個(gè)方面進(jìn)行分析：一是揭示人/物的典型意義，二是簡(jiǎn)要分析人/物主要的特征。
核心考點(diǎn)03：賞析作品的藝術(shù)手法
①表達(dá)方式，如敘述、描寫、議論、抒情、說(shuō)明；
②表現(xiàn)手法，如想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比、以小見大、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、寓情于景等；
③敘述方式，如順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等；
④描寫方式，如肖像描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫等；
⑤描寫技法，如以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等；
⑥抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、寓情于景）等；
⑦意境的創(chuàng)設(shè)、修辭的運(yùn)用等。
核心考點(diǎn)04：賞析作品的構(gòu)思技巧
①寫作思路，如由此及彼、由表及里、由淺入深、由一個(gè)方面到幾個(gè)方面等；
②文章線索，如以某個(gè)中心事件為線索，以人物、感情、時(shí)間、空間為線索等；
③層次結(jié)構(gòu)，如總—分—總、總—分、分—總、分—分；
④結(jié)構(gòu)方式，如縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)等；
⑤選材特點(diǎn)，如生動(dòng)典型、來(lái)自生活、新鮮親切等；
⑥行文布局，如開門見山、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、層層深入、過(guò)渡自然、前后呼應(yīng)、伏筆鋪墊、欲揚(yáng)先抑、詳略得當(dāng)?shù)取?br/>核心考點(diǎn)05：鑒賞作品的語(yǔ)言特色
①分析作品的語(yǔ)言特點(diǎn)，如準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象、清新、絢麗、質(zhì)樸等；
②品味作品的語(yǔ)言風(fēng)格，如幽默、辛辣、平實(shí)、自然、明快、簡(jiǎn)明、含蓄、深沉等；
③分析作品所運(yùn)用的修辭手法，如比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、對(duì)比、夸張、反語(yǔ)、雙關(guān)、互文、反復(fù)等。
易混易錯(cuò)歸納
1、易錯(cuò)：
【闡釋】易錯(cuò)原因：
①?zèng)]有找到評(píng)析切入角度。
②短評(píng)結(jié)構(gòu)混亂。
③評(píng)析脫節(jié)。
④沒(méi)有區(qū)分開短評(píng)與短評(píng)思路。
2、易混：文學(xué)短評(píng)與讀后感
【闡釋】含義不同，側(cè)重點(diǎn)不同。
文學(xué)短評(píng)是對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和分析的一種評(píng)論形式。而讀后感是讀者在閱讀完一本書或一篇文章后，根據(jù)自己的主觀感受和思考，寫下的對(duì)作品的個(gè)人感受和體會(huì)。
文學(xué)短評(píng)側(cè)重于對(duì)作品本身的思想、藝術(shù)表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)析，以評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣、深度和藝術(shù)性為主要目標(biāo)，論據(jù)多引自作品本身。而讀后感需要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，論據(jù)多在作品之外，更注重讀者個(gè)人的情感、思想和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)作品的主觀理解和個(gè)人意義的表達(dá)。
一、（2024 屆湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高三月考）
閱讀下面的文字，完成6—9題。
家
巴 金
文本一：
高覺(jué)新是覺(jué)民弟兄所稱為“大哥”的人。他和覺(jué)民、覺(jué)慧雖然是同一個(gè)母親所生，而且生活在同一個(gè)家庭里，可是他們的處境并不相同。覺(jué)新在這一房里是長(zhǎng)子，在這個(gè)大家庭里又是長(zhǎng)房的長(zhǎng)孫。就因?yàn)檫@個(gè)緣故，在他出世的時(shí)候，他的命運(yùn)便決定了。
他在師友的贊譽(yù)中得到畢業(yè)文憑歸來(lái)后的那天晚上，父親把他叫到房里去對(duì)他說(shuō)：
“你現(xiàn)在中學(xué)畢業(yè)了。我已經(jīng)給你看定了一門親事。你爺爺希望有一個(gè)重孫，我也希望早日抱孫。你現(xiàn)在已經(jīng)到了成家的年紀(jì)，我想早日給你接親，也算了結(jié)我一樁心事。……我在外面做官好幾年，積蓄雖不多，可是個(gè)人衣食是不用愁的。我現(xiàn)在身體不大好，想在家休養(yǎng)，要你來(lái)幫我料理家事，所以你更少不掉一個(gè)內(nèi)助。李家的親事我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。下個(gè)月十三是個(gè)好日子，就在那一天下定。……今年年內(nèi)就結(jié)婚。”
這些話來(lái)得太突然了。他把它們都聽懂了，卻又好像不懂似的。他不作聲，只是點(diǎn)著頭。他不敢看父親的眼睛，雖然父親的眼光依舊是很溫和的。
他不說(shuō)一句反抗的話，而且也沒(méi)有反抗的思想。他只是點(diǎn)頭，表示愿意順從父親的話。可是后來(lái)他回到自己的房里，關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅了的幻夢(mèng)而哭。
關(guān)于李家的親事，他事前也曾隱約地聽見人說(shuō)過(guò)，但是人家不讓他知道，他也不好意思打聽。給他做媒的人常常往來(lái)高公館。后來(lái)經(jīng)他的父親同繼母商量、選擇的結(jié)果，只有兩家姑娘的芳名不曾被淘汰，因?yàn)樵谶@兩個(gè)姑娘之間，父親不能決定究竟哪一個(gè)更適宜做他兒子的配偶，而且兩家請(qǐng)來(lái)做媒的人的情面又是同樣地大。于是父親只得求助于拈鬮的辦法，把兩個(gè)姑娘的姓氏寫在兩方小紅紙片上，把它們?nèi)喑蓛蓤F(tuán)，拿在手里，走到祖宗的神主面前誠(chéng)心禱告了一番，然后隨意拈起一個(gè)來(lái)。李家的親事就這樣地決定了。拈鬮的結(jié)果他一直到這天晚上才知道。
是的，他也曾做過(guò)才子佳人的好夢(mèng)，他心目中也曾有過(guò)一個(gè)中意的姑娘，就是那個(gè)能夠了解他、安慰他的錢家表妹。有一個(gè)時(shí)期他甚至夢(mèng)想他將來(lái)的配偶就是她，而且祈禱著一定是她，因?yàn)橐瘫硇置媒Y(jié)婚，在這種紳士家庭中是很尋常的事。他和她的感情又是那么好。然而現(xiàn)在父親卻給他挑選了另一個(gè)他不認(rèn)識(shí)的姑娘，并且還決定就在年內(nèi)結(jié)婚，他的升學(xué)的希望成了泡影，而他所要娶的又不是他所中意的那個(gè)“她”。對(duì)于他，這實(shí)在是一個(gè)大的打擊。他的前程斷送了。他的美妙的幻夢(mèng)破滅了。
他絕望地痛哭，他關(guān)上門，他用鋪蓋蒙住頭痛哭。他不反抗，也想不到反抗。他忍受了。他順從了父親的意志，沒(méi)有怨言。可是在心里他卻為著自己痛哭，為著他所愛(ài)的少女痛哭。
不到半年，新的配偶果然來(lái)了。
（選自巴金小說(shuō)《家》，有刪改）
文本二：
家
曹 禺
[是午后二時(shí)的光景，賓客們正在用喜酒，新娘的花轎就快要抬進(jìn)來(lái)了。]
覺(jué) 新：（沉浸在苦痛的思索里，幾乎未留心她們已經(jīng)出去，恍恍惚惚地踱來(lái)踱去，順手取起一枝梅花，望了望，又苦痛地?cái)S在桌上。沉悶而憂郁的聲音，低低說(shuō)出來(lái)）啊，如果一萬(wàn)年像一天，一萬(wàn)天像一秒，那么活著再怎么苦，也不過(guò)是一睜眼一閉眼的工夫。做人再苦，也容易忍受啊！（略頓）因?yàn)檫@一秒鐘生，下一秒鐘就死，睜眼是生，閉眼就是死。那么“生”跟“死”不都是一樣的糊涂？就隨他們?cè)趺磾[布去吧！反正我們都是早晨生，晚晌死，連夢(mèng)都做不了一個(gè)的小蠓蠓蟲。唉，由了他們也就算了。（到此仿佛完全靜止，突又提起精神。）不過(guò)既然活著，就由不得你想的這么便宜。十年的光陰。能自由的人也許覺(jué)得短促，鎖在監(jiān)牢里面的。一秒鐘就是十幾年見不著陽(yáng)光的冬天哪！（深深地）活著真沒(méi)有一件如意的事：你要的是你得不到的，你得到的又是你不要的。哦，天哪！
[覺(jué)慧抱著一大束梅枝，由正中門生氣勃勃地走過(guò)來(lái)。]
覺(jué) 慧：大哥，鳴鳳呢？
覺(jué) 新：出去了。（長(zhǎng)噓一聲）
覺(jué) 慧：（笑著）大哥，我就怕看你做成這么一副受苦受難的耶穌相。
覺(jué) 新：（苦笑）是做么？
覺(jué) 慧：（鼓動(dòng)地）那么，你為什么不闖一下呢？
覺(jué) 新：（沮喪地）有什么個(gè)值得？死就死了，我們生下來(lái)就為著死的。
覺(jué) 慧：（不覺(jué)放下梅花，同情而興奮地）就這么悲觀？大哥你就這么看得透？生下就為著死？（突然憤慨地）我們活都沒(méi)活夠，禍都沒(méi)闖夠，我們……
[遠(yuǎn)處忽然響起鞭炮聲，一陣非常熱鬧的嗩吶聲，夾雜人們的喧囂聲。]
覺(jué) 新：（不覺(jué)立起）這是什么聲音啊？
覺(jué) 慧：（諷刺地）這就是活著的聲音，大哥的新娘子大概是到了。
女仆們：轎到了！……新娘子來(lái)了！……快去看！走啊！到了！到了！
黃 媽：（一路嚷嚷著）好了，好了，新娘子到了，花轎到了。（對(duì)覺(jué)新笑嘻嘻地）大少爺，這可該吃你喜酒了。快出去，快戴上花，接新人吧。（走近要為覺(jué)新戴上）
覺(jué) 新：（不覺(jué)閃避著）黃媽，我，我有點(diǎn)悶氣。你，你先出去給我倒杯茶來(lái)。
黃 媽：（連忙）也好。（立刻由偏門下）
覺(jué) 慧：（方才已跑到正門外望，現(xiàn)在忽然跑回來(lái)。急促而痛切地）大哥，大哥，你再想想吧！這是你一生的事情啊！（急切）你，你，你就闖一下吧！我勸過(guò)你四次了，我給你預(yù)備過(guò)！（匆促地望了一下）你，你現(xiàn)在決定走。還來(lái)得及……
[由正中門跑進(jìn)覺(jué)民和琴小姐。兩個(gè)人也都是氣憤憤的。]
覺(jué) 民：（欣喜地）大哥，你在這兒！我們到處找你，你好一點(diǎn)了么？
琴小姐：（躊躇地）大哥，新娘子已經(jīng)在大門口啦，你，你還不去？
覺(jué) 慧：（認(rèn)真地）琴表姐，你忘了跟我們一塊兒在這屋里讀書的人啦？
琴小姐：（誠(chéng)摯地）我，我怎么會(huì)忘記梅姐姐？（深切的同情，望著新）不過(guò)事情已經(jīng)延遲到現(xiàn)在，我，我簡(jiǎn)直看不出還有什么別的辦法。
覺(jué) 慧：（固執(zhí)地）有，有辦法，有！只要有決心！（忽然）大哥，你不能再猶疑了，（懇切地）這不是人家的事啊！
覺(jué) 新：（仿佛自語(yǔ)，長(zhǎng)噓一聲）怎么樣呢？
覺(jué) 慧：（沖動(dòng)地）走，走，現(xiàn)在還不太晚，還來(lái)得及。你可以先到我的同學(xué)家里……
覺(jué) 民：（忍不住叫出）這是不可能的。覺(jué)慧，你這是……
覺(jué) 慧：什么叫不可能？世上沒(méi)有不可能的事。只要你……
沈 氏：（由正門探出身來(lái)）新郎官預(yù)備好了么？
琴小姐：（連忙）好了，就好了。
王 氏：（也探出身）快出來(lái)吧，外面人等著呢！
覺(jué) 民：是啊，就出來(lái)。
[沈、王二氏立刻匆匆又走開。]
覺(jué) 慧：怎么樣，大哥？
覺(jué) 新：（立起）不，沒(méi)有這種辦法。
覺(jué) 民：覺(jué)慧，你那是純粹小孩子的話，這件事只有慢慢……
覺(jué) 慧：（性急）慢慢，慢慢，現(xiàn)在事情都遇到頭上，你還叫大哥……
[克明倉(cāng)促由正中門上，后隨袁成與蘇福，衣服穿得十分整齊，袁成手中捧著一頂兩邊各插一條金花的博士帽。]
高克明：明軒，你怎么還不出來(lái)？
覺(jué) 新：就來(lái)。
[外面老太爺?shù)穆曇簦骸翱嗣靼。　盷
高克明：是，爹！
覺(jué) 民：（不得已）大哥，你去吧！
覺(jué) 慧：大哥，你不去！（更激烈地）大哥，你要大膽，大膽，大膽，永遠(yuǎn)的大膽！
覺(jué) 新：（苦笑）大膽，大膽？我要想到這個(gè)家呀，覺(jué)慧，我不能夠隨便一個(gè)人大膽的。
（選自曹禺話劇《家》，有刪改）
9．這兩個(gè)文本內(nèi)容相近文體不同，藝術(shù)效果也不一樣，讀書小組要為此寫一則文學(xué)短評(píng)，請(qǐng)從情節(jié)安排和人物塑造這兩個(gè)角度，任選其一寫出你的短評(píng)思路。（6分）
二、（2024屆四川高三二診）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
一封信
老 舍
亢德兄：
由家出來(lái)已四個(gè)月了。我怎樣不放心家小，是你可以想象得到的；因?yàn)槟悻F(xiàn)在也把眷屬放在了孤島上，而獨(dú)自出來(lái)掙扎。我的唯一武器是我這枝筆，我不肯教它休息。你的心血是全費(fèi)在你的刊物上，你當(dāng)然不肯教它停頓。
這四個(gè)月來(lái)，最難過(guò)的時(shí)候是每晚十時(shí)左右。你知道，我素日生活最有規(guī)律，夜間十點(diǎn)前后，必須去睡。可是，一見表針指到該就寢的時(shí)刻，我不由得便難過(guò)起來(lái)。不錯(cuò)，我差不多是連星期日也不肯停筆，零七八碎的真趕出不少的東西來(lái)；但是，這到底有多大用處呢？筆在手里的時(shí)節(jié)，偶爾得到一兩句滿意的文章，我的確感到快樂(lè)，并且渺茫地想到這一兩句也許能在我的讀眾心中發(fā)生一些好的作用；及至一放下筆，再看紙上那些字，這點(diǎn)自慰與自傲便立時(shí)變?yōu)槭c慚愧。眼看著院內(nèi)的黑影或月光，①我仿佛聽見了前線的炮聲，仿佛看見了火影與血光。多少健兒，今晚喪掉了生命！此刻有多少家庭都拆散，多少城市被轟平！全民族都在血腥里，炮火下，到處有最辛酸的患難，與最悲壯的犧牲。我，我只能寫一些字！這種難過(guò)，是我以前所未曾有過(guò)的。我簡(jiǎn)直怕見天黑了，黃昏的暮色晚煙，使我心中凝成一個(gè)黑團(tuán)！我不知怎樣才好，而日月輪還，黑夜又絕對(duì)不能變成白天！不管我是怎樣的想努力，我到底不能不放下筆去睡，把心神交與若續(xù)若斷的惡夢(mèng)！
身體太壞，有心無(wú)力，勇氣是支持不住肉體的疲憊的。在這大家都當(dāng)拼命賣力氣，共赴國(guó)難的期間，便越發(fā)使人苦惱。于此，我特別要誠(chéng)懇地對(duì)年輕的文藝界朋友們說(shuō)——②或者不惜用“警告”這個(gè)字：要成個(gè)以筆為武器的戰(zhàn)士，可先別忽略了戰(zhàn)士應(yīng)有的鋼筋鐵臂啊。“白面”書生是含有些輕視的形容。深夜里狂吸著紙煙，或由激憤而過(guò)著浪漫的生活，以致減低了寫作的能力，這豈但有欠嚴(yán)肅，而且近乎自殺呀！日本軍人每日在各處整批地屠殺我們，我們還要自殺么？我們應(yīng)當(dāng)反抗！戰(zhàn)士，我們既是戰(zhàn)士，便應(yīng)當(dāng)敏捷矯健，生龍活虎地沖鋒陷陣。我們強(qiáng)壯的身體支持著我們堅(jiān)定的意志。筆粗拳頭大，氣足心才熱烈。我們都該自愛(ài)自惜。成為鐵血文人，在這到處是血腥與炮火的時(shí)候，我們才能發(fā)出怒吼。慚愧，我到時(shí)候非去休息不可，因?yàn)樯眢w弱；我是怎樣地期待著那大時(shí)代鍛煉出來(lái)的文藝生力軍，以嚴(yán)肅的生活、雄美的體格，把“白面”與“文弱”等等可恥的形容詞從此掃刷了去，而以粗莽英武的姿態(tài)為新中國(guó)高唱前進(jìn)的戰(zhàn)歌呢！浪漫，為什么不可以呢？！然而我們的浪漫必是上馬殺敵、下馬為文的那種磊落豪放的氣概與心胸，必是堅(jiān)苦卓絕，以犧牲為榮，為正義而戰(zhàn)的那種偉大的英雄主義。以玫瑰色的背心，或披及肩頸的卷發(fā)，為浪漫的象征，是死與無(wú)心肝的象征啊。
③自恨使我睡不熟，不由得便想起了妻兒。當(dāng)學(xué)校初一停課，學(xué)生來(lái)告別的時(shí)候，我的淚幾乎終日在眼圈里轉(zhuǎn)。“先生！我們?nèi)チ魍觯　背鲎阅切┠贻p的朋友之口，多么痛心呢！有家，歸去不得。學(xué)校，難以存身。家在北，而身向南，前途茫茫，確切可靠的事只有沿途都有敵人的轟炸與掃射！啊，不久便輪到了我，我也必得走出來(lái)呀！妻小沒(méi)法出來(lái)，我得向她們告別！我是家長(zhǎng)，現(xiàn)在得把她們交給命運(yùn)。我自己呢，誰(shuí)知道能走到哪里去呢！
我沒(méi)法不狠心。我不能把自己關(guān)在亡城里。妻明白這個(gè)，她也明白，跟我出來(lái)，即使可能，也是我的累贅。我照應(yīng)她們，便不能盡量做我所能與所要做的事。她也狠了心。只有狠心才能互相割舍，只有狠心才見出互相諒解。她不是非與丈夫攬臂而行不可的那種婦女，她平日就不以領(lǐng)著我去看電影為榮，所以今天可以放了我，使我在這四個(gè)月間還能勤苦地動(dòng)我的筆。
我想念我的妻與兒女，我覺(jué)得太對(duì)不起她們，可是在無(wú)可奈何之中，我感謝她，我必須拼命地去做事，好對(duì)得起她。由懸念而自勵(lì)，④一個(gè)有欠摩登的婦人，是怎樣的能幫助像我這樣的人哪！嚴(yán)肅的生活，來(lái)自男女彼此間的徹底諒解，互助互成。國(guó)難期間，男女間的關(guān)系，是含淚相誓，各自珍重，為國(guó)效勞。男兒是兵，女子也是兵，都須把最崇高的情緒生活獻(xiàn)給這血雨刀山的大時(shí)代。夫不屬于妻，妻不屬于夫，他與她都屬于國(guó)家。香艷溫柔的生活只足以對(duì)得起好萊塢的苦心，只足以使?jié)h口香港畸形的繁榮；而真正的漢奸所期望的也并不與這個(gè)相差甚遠(yuǎn)吧？
現(xiàn)在，又十點(diǎn)鐘了！空襲警報(bào)剛解除不久。在探射燈的交插處，我看見八架，六架，銀色的鐵鷹；遠(yuǎn)處起了火！我必須去睡。誰(shuí)知道明日見得著太陽(yáng)與否呢？但是今天我必做完今天的事，明天再做明天的事。生與死都不算什么，只求生便生在，死便死在，各盡其力，民族必能于復(fù)興的信念中。今天或者不再難以入夢(mèng)了，我的憂思感觸已寫在了這里一些；對(duì)老友談心，或者能有定心靜氣的功效的。假若你以為這封信被別人看到，也能有些好處，那就不妨把它發(fā)表吧。
1938年3月15日夜
（有刪改）
9．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出關(guān)鍵詞：國(guó)·家；乙組提出關(guān)鍵詞：書生·戰(zhàn)士。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）
三、（2023-2024學(xué)年安徽池州高三上學(xué)期期末考試）
閱讀下面的文字，完成6—9題。
沙漠里的愛(ài)情
[法]巴爾扎克
德塞【注】將軍遠(yuǎn)征埃及之役中，一個(gè)普羅旺斯籍的士兵被莫格拉班人俘虜。這位大膽的普羅旺斯人看見敵人不再監(jiān)視他，便用牙齒銜起一把彎刀，用膝蓋幫助將刀鋒固定住，切斷了縛住他雙手的繩子，恢復(fù)了自由。他騎上一匹馬，拼命趕著馬兒向他認(rèn)為是法國(guó)軍隊(duì)所在的方向奔去。他便用力驅(qū)趕那匹早已疲乏不堪的馬兒，終于使那匹可憐的牲口兩肋裂傷，斷了氣，把那個(gè)法國(guó)人遺留在沙漠里。
他像一個(gè)越獄的苦役犯那樣勇敢地在沙漠里步行了一些時(shí)候，最后不得不停止下來(lái)。普羅旺斯人今年二十二歲，他拿起步槍裝上子彈，準(zhǔn)備自殺。“①再等一些時(shí)候也不算遲！”他對(duì)自己說(shuō)。他就向丘陵的另一面斜坡走下去，他十分快樂(lè)地發(fā)現(xiàn)構(gòu)成這個(gè)丘陵的基石的巨大花崗巖中間，有一個(gè)天然形成的山洞。在離洞口不遠(yuǎn)的地方他又發(fā)現(xiàn)了幾株滿載棗子的棕櫚樹。法國(guó)人就打下一些成熟了的椰棗，于是求生的本能在他的心里覺(jué)醒起來(lái)。他希望活下去，因?yàn)檫@時(shí)候拿破侖正在橫越埃及。炎熱和干活使他疲勞極了，他便在潮濕山洞的紅色石壁下面睡著了。
半夜時(shí)分，他被一種奇怪的聲音驚醒。他看見一頭巨大的野獸躺在離他兩步遠(yuǎn)的地方。過(guò)了不久，投射到地平線上的月光照亮了山洞，慢慢地使一只金錢豹的帶斑點(diǎn)的毛皮閃閃發(fā)亮地顯現(xiàn)出來(lái)。法國(guó)人于是仔細(xì)端詳那頭金錢豹，它的嘴上沾滿血跡。“她吃飽了！她醒過(guò)來(lái)時(shí)不會(huì)餓的。”
這是一只雌豹。太陽(yáng)曬進(jìn)來(lái)以后，花豹突然張開了眼睛，然后她猛力伸出爪子，似乎要使血脈舒展、消除麻木的感覺(jué)。最后，她打了一個(gè)呵欠，露出那副可怕的牙齒和像銼刀般粗硬的分叉的舌頭。于是他抓住了那把從莫格拉班人那里偷來(lái)的短匕首。她的兩只金屬似的眼睛十分嚴(yán)峻，眼睛射出來(lái)的光芒使人無(wú)法忍受，迫得普羅旺斯人戰(zhàn)栗起來(lái)。普羅旺斯人用愛(ài)撫的神情注視著她，讓她一直走到自己身邊，然后，用一種十分溫柔、充滿愛(ài)情、仿佛在撫摸一個(gè)絕色美人似的動(dòng)作，用手輕輕拂過(guò)她的整個(gè)身軀，從頭到尾巴，而且用指甲搔了搔平分她的黃色背脊的柔軟的脊骨。花豹十分舒適地?cái)[了擺尾巴，眼光也變得溫和了，等到法國(guó)人第三次進(jìn)行這個(gè)懷著自私目的的諂媚動(dòng)作時(shí)，花豹發(fā)出咕嚕咕嚕聲，像貓表示快感時(shí)所做的那樣。普羅旺斯人明白這種愛(ài)撫的重要性，就加緊重復(fù)著去做，想做到能夠迷惑和麻痹這位威嚴(yán)萬(wàn)分的“交際花”。這沙漠的女王對(duì)她的奴隸的才能表示嘉許，她抬起頭，伸長(zhǎng)脖子，用安靜的態(tài)度來(lái)表達(dá)她的喜悅。
“可是，等到她肚子餓了呢？”普羅旺斯人心里想。這個(gè)想法使他不寒而栗，當(dāng)他回過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，他在泉水旁邊看見了他的馬的殘骸，花豹把尸體一直拖到這里來(lái)。大約三分之二的肉已被吞吃了。這個(gè)景象使法國(guó)人寬了心。他便毫無(wú)畏懼地坐在她的身邊，他們倆一起玩起來(lái)，他拿起她的腳爪，嘴巴，擰她的耳朵，把她翻倒在地，使勁地搔她的溫暖而毛茸茸的腰部。她隨他擺弄，法國(guó)人的一只手里還拿著匕首，他還想把匕首插進(jìn)這只過(guò)分相信他的花豹的肚子里，可是他害怕在她的最后掙扎中，會(huì)把他立即絞死。而且他聽見內(nèi)心深處發(fā)出來(lái)一種喊聲，責(zé)備他不該殺害一只沒(méi)有傷害過(guò)他的野獸。
他感覺(jué)到自己在這無(wú)邊無(wú)際的沙漠里已經(jīng)找到一個(gè)女友。他管她叫“美娘”。他的伙伴每次聽見他用尖聲喊“美娘”時(shí)，也習(xí)慣了抬起眼睛來(lái)望著他。士兵十分不耐煩地等待逃走時(shí)刻的到來(lái)，等到真的到來(lái)以后，他便快步向著尼羅河的方向走去，可是他在沙漠里走了不到一公里地，便聽見花豹在他后面跳過(guò)來(lái)。這時(shí)候法國(guó)人陷入旅客所最害怕的流沙里，陷進(jìn)去是沒(méi)法子自拔的。他發(fā)覺(jué)自己陷了進(jìn)去，就發(fā)出求救的喊聲。花豹用牙齒咬住他衣領(lǐng)，用力向后一躍，就像變戲法一樣把他從深淵里拉了出來(lái)。“啊，美娘！”士兵喊道，一邊熱烈地?fù)崦艾F(xiàn)在我們是生死與共的朋友了。②不開玩笑！”于是他走回原處。
③可是他也不得不像蜘蛛待在網(wǎng)中一樣，密切注意著，以防有人在地平線以內(nèi)經(jīng)過(guò)，會(huì)錯(cuò)過(guò)被解救的時(shí)機(jī)。他已經(jīng)犧牲了他的襯衫，拿來(lái)制成一面旗子，掛在一株沒(méi)有葉子的棕櫚樹上。由于需要，他懂得用小木棍把旗子永遠(yuǎn)撐開，因?yàn)樗却穆每统@邊望的時(shí)候，風(fēng)可能沒(méi)有把旗子吹動(dòng)。
就在他感到絕望的長(zhǎng)時(shí)間中，他同花豹玩樂(lè)。他終于認(rèn)清了她的各種不同的喊聲，各種不同的眼光，他喜歡欣賞她的軀體的柔和、優(yōu)美的線條，雪白的肚子，雅致的腦袋。可是無(wú)論她的沖刺多么迅猛，無(wú)論巖石多么光滑，只要聽見一聲“美娘”，她便立刻就地停了下來(lái)。
有一天，陽(yáng)光燦爛，有一只大鳥在空中飛翔。普羅旺斯人扔下花豹，去觀看這位新來(lái)的客人，只過(guò)了一會(huì)兒，被拋棄的沙漠女王就低聲地咆哮起來(lái)。“我的天啊，我相信她吃醋了。”他大聲說(shuō)：“我不知道我觸犯了她什么，④她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)好像生氣的樣子，用她尖利的牙齒咬住我大腿，當(dāng)然是輕輕地咬的啰，我以為她想吃我了，就把我的匕首插進(jìn)她的脖子里。她滾倒在地，發(fā)出一聲喊聲，使我心都涼了，我看著她掙扎，絲毫沒(méi)有發(fā)怒地望著我。我多么愿意犧牲一切，去把她救活啊。那些望見我的旗子奔過(guò)來(lái)救我的士兵們，發(fā)覺(jué)我淚流滿面……”
（有刪改）
[注]德塞，法國(guó)拿破侖的將軍，隨拿破侖遠(yuǎn)征埃及，曾征服埃及。
9．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：戰(zhàn)禍·和諧·誤解；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：反戰(zhàn)。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）
四、（2023-2024學(xué)年遼寧縣級(jí)重點(diǎn)高中協(xié)作體高三上期中試題）
閱讀下面的文字，完成6—9題。
馬格比的小堂倌
[英]狄更斯
我是馬格比的小堂倌，這就是我的身份。
你不明白我的意思嗎？多么可憐！但我想你明白，你應(yīng)當(dāng)明白。瞧這兒，我是馬格比車站飲食店的伙計(jì)，我們最大的驕傲便是從沒(méi)讓一個(gè)人吃飽過(guò)肚子。
這是個(gè)快活的場(chǎng)所！真的，我們是馬格比的模范餐室。我本人原來(lái)對(duì)顧客也客客氣氣，但我們的老板娘一下子把我改造好了。
這真是個(gè)逍遙自在的地方！我認(rèn)為，我們飲食業(yè)在整個(gè)鐵路線上，是唯一真正享有獨(dú)立自主地位的。只有在勇敢之島和自由之土（當(dāng)然，我這是指我們大不列顛），飲食業(yè)才合乎養(yǎng)生之道，對(duì)顧客的口腹之欲發(fā)揮了如此顯著的節(jié)制作用。 有一個(gè)彬彬有禮的外國(guó)人，摘下帽子，要求我們的老板娘和女士們給他“一小杯白蘭地”，她們只是透過(guò)他望著他背后的鐵路，毫無(wú)反應(yīng)，他只得親自動(dòng)手，大概這是他本國(guó)的習(xí)慣，這可不得了，我們的老板娘頓時(shí)怒火直冒，來(lái)不及搽發(fā)蠟，便豎起眼睛，劈手奪下了盛酒器，喊道：“放下！ 不準(zhǔn)自己動(dòng)手！”外國(guó)人嚇得臉色發(fā)白，聳起肩膀驚呼道：“我的天！這是怎么回事？”我想，就是為了對(duì)付這些外國(guó)佬，我們的老板娘才想上法國(guó)實(shí)地考察，看看那些吃青蛙的家伙怎么經(jīng)營(yíng)飲食業(yè)，好做個(gè)比較，明確認(rèn)識(shí)到勇敢之島和自由之土的飲食業(yè)如何出類拔萃。我們幾個(gè)女招待，噴夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太，一致表示反對(duì)，因?yàn)檎缢齻兠咳苏f(shuō)的，盡人皆知，除了英國(guó)，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家精通做生意的門檻。既然如此，何必自找麻煩，要證明業(yè)已證明的真理 然而老板娘固執(zhí)己見，不聽勸告，買了一張船票，動(dòng)身走了。
斯尼夫是嗤夫太太的丈夫，是我們店里一名無(wú)足輕重的正式職工。 有時(shí)我們忙得不可開交，便讓他拿著開塞鉆站在柜臺(tái)后面；但是只要應(yīng)付得了，從不請(qǐng)他幫忙，因?yàn)樗麑?duì)顧客低聲下氣，實(shí)在叫人受不了。幾個(gè)女招待對(duì)他很不客氣，看到他低聲下氣討好顧客，把食物遞給他們，便把東西從他手上拍掉；看到他卑躬屈節(jié)打算回答顧客的問(wèn)題，便把他的話打斷，不讓他往下說(shuō)。這樣，她們弄得他老是眼淚汪汪的，仿佛他沒(méi)有把芥末撒進(jìn)三明治，卻撒進(jìn)了自己的眼睛。
我們的老板娘出國(guó)考察期間，店務(wù)便由嗤夫太太負(fù)責(zé)。她常把顧客弄得哭笑不得，真是妙不可言！
老板娘回來(lái)了，據(jù)說(shuō)，帶回了不少駭人聽聞的信息，她宣布，在一星期中生意最清淡的時(shí)刻，在梳洗室報(bào)告她出國(guó)考察的見聞。
梳洗室布置得莊嚴(yán)肅穆。 兩個(gè)學(xué)員用花在墻上布置了三組花紋，一組的文字是：“英國(guó)永遠(yuǎn)不向外國(guó)學(xué)習(xí)！”另一組是：“不讓顧客得逞！”還有一組是：“這是我們飲食業(yè)的大憲章。”整個(gè)設(shè)計(jì)華麗美觀，可以與舒坦的心情互相媲美。
老板娘登上了莊嚴(yán)的講臺(tái)，正襟危坐，目不斜視。噴夫小姐和吹夫小姐坐在她的腳邊。她們后面，一般人不易看到的地方，是一位小堂倌，那便是在下。
老板娘板著臉，向周圍掃視了一眼，問(wèn)道：“斯尼夫在哪里 ”
嗤夫太太當(dāng)即答道：“我想最好還是別讓他參加。他是一頭蠢驢。”
老板娘贊同道：“他的確是一頭蠢驢。但正因?yàn)檫@樣，不是更加應(yīng)該對(duì)他加強(qiáng)教育嗎？”嗤夫太太說(shuō)道：“可惜什么教育對(duì)他也不起作用。”
但老板娘自有主張：“以西結(jié)，叫他進(jìn)來(lái)。”
我把他叫了進(jìn)來(lái)。這家伙垂頭喪氣的，一進(jìn)屋便遭到了眾人的呵斥，因?yàn)樗噪S身帶著開塞鉆。他辯解說(shuō)這是“習(xí)慣力量”。
“力量！”嗤夫太太道，“我的天，請(qǐng)你別再談什么力量。聽著！站在這兒別動(dòng)，把背靠在墻上。”老板娘開始道：“我本來(lái)不打算講那些令人作嘔的見聞，但我還是決定談一下，因?yàn)槲蚁嘈牛@能使你們更加堅(jiān)定不移地行使你們?cè)谝粋€(gè)憲政國(guó)家中的權(quán)力，更加忠于我們的格言。”
那些學(xué)員，作為格言的制造者，當(dāng)即響應(yīng)道：“對(duì)，對(duì)，說(shuō)得對(duì)！”斯尼夫剛為參加這大合唱表現(xiàn)了一點(diǎn)意向，所有的眉毛已向他皺了起來(lái)，嚇得他只好半途而廢。
老板娘接著道：“法國(guó)人的卑賤無(wú)恥，從他們飲食業(yè)中奉承顧客的風(fēng)氣看來(lái)，已相等于拿破侖臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的任何卑鄙行徑了。”
“信不信由你們，但我得告訴你們，當(dāng)我踏上，”說(shuō)到這里，她狠狠瞪了斯尼夫一眼，“那個(gè)大逆不道的國(guó)土后，我立即給領(lǐng)進(jìn)了一家飲食店，那里——我毫不夸張——出售的食物是真正可以吃的食物！”
大家喊道：“可恥！”只有斯尼夫沒(méi)有作聲，卻用安撫的手在揉他的肚子。
老板娘繼續(xù)補(bǔ)充道：“我要求你們以最大的憤怒注意我的話：他們對(duì)顧客服務(wù)周到，不，簡(jiǎn)直可以說(shuō)彬彬有禮！”
我和女招待們無(wú)一例外，一致發(fā)出了憤怒的狂叫。
騷動(dòng)的會(huì)場(chǎng)突然安靜了。原來(lái)，討好顧客的天性使斯尼夫再也忍耐不住，在頭頂上揮舞著開塞鉆，奔出了屋子。
你如果到馬格比車站附近飲食店來(lái)，你假裝不認(rèn)識(shí)我，我會(huì)把右手的大拇指伸到肩上，向你指出哪位是我們的老板娘，哪位是噴夫小姐，哪位是吹夫小姐，哪位是嗤夫太太。但是你再也見不到斯尼夫了，因?yàn)槟翘煲估锼褪й櫫恕?他是遇難了，還是給撕成碎塊拋棄了，這我說(shuō)不清楚，我只知道他的開塞鉆作為他一味奉承顧客的罪證，依然留在店里。
（有刪改）
9．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，提出一個(gè)關(guān)鍵詞：諷刺藝術(shù)，請(qǐng)圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）
五、（2023-2024學(xué)年廣東汕頭高三上學(xué)期12月期中考試）
閱讀下面的文字，完成6—9題。
泡茶館
汪曾祺
“泡茶館”是聯(lián)大①學(xué)生特有的語(yǔ)言。本地原來(lái)似無(wú)此說(shuō)法，本地人只說(shuō)“坐茶館”。“泡”是北京話。其含義勉強(qiáng)解釋，只能說(shuō)是持續(xù)長(zhǎng)久地沉浸其中，像泡泡菜似的泡在里面。北京的學(xué)生把北京的“泡”字帶到了昆明，和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，便創(chuàng)造出一個(gè)新的語(yǔ)匯。本地的“坐茶館”也含有時(shí)間較長(zhǎng)的意思。不過(guò)聯(lián)大的學(xué)生在茶館里坐的時(shí)間往往比本地人長(zhǎng)，長(zhǎng)得多，故謂之“泡”。
昆明的茶館共分幾類，我不知道。大別起來(lái)，只能分為兩類，一類是大茶館，一類是小茶館。我要說(shuō)的不是那種“大茶館”。這類大茶館我很少涉足，我所說(shuō)的是聯(lián)大附近的茶館。
從西南聯(lián)大新校舍出來(lái)，有兩條街，鳳翥街和文林街。這兩條街上至少有不下十家茶館。從聯(lián)大新校舍，往東，折向南，便是鳳翥街。街角右手第一家便是一家小茶館。只有三張茶桌，而且大小不等，形狀不一的茶具也是比較粗糙的，隨意畫了幾筆蘭花的蓋碗。除了賣茶，檐下掛著大串大串的草鞋和地瓜，這也是賣的。張羅茶座的是一個(gè)女人。這女人長(zhǎng)得很強(qiáng)壯，皮色也頗白凈。身邊常有兩個(gè)孩子圍著她轉(zhuǎn)，手里還抱著一個(gè)孩子，一邊為客人沖茶。中國(guó)的婦女似乎有一種天授的驚人的耐力，多大的負(fù)擔(dān)也壓不垮。
由這家往前走幾步，斜對(duì)面，曾經(jīng)開過(guò)一家新式茶館。這家茶館的桌椅都是新打的，涂了黑漆。除了清茶，還賣沱茶、香片、龍井。隔壁有一家賣花生米的。這家似乎沒(méi)有男人，站柜賣貨是姑嫂兩人，都還年輕，成天涂脂抹粉。聯(lián)大學(xué)生叫她花生西施。這西施賣花生米是看人行事的。好看的來(lái)買，就給得多。難看的給得少。因此①我們每次買花生米都推選一個(gè)挺拔英俊的“小生”去。
再往前幾步，路東，是一個(gè)紹興人開的茶館。這位紹興老板至今鄉(xiāng)音未改。大概他有一種獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的情緒，所以對(duì)待從外地來(lái)的聯(lián)大學(xué)生異常親熱。他這茶館里除了賣清茶，還賣一點(diǎn)芙蓉糕、薩其瑪、月餅、桃酥。我們有時(shí)覺(jué)得肚子里有點(diǎn)缺空而又不到吃飯的時(shí)候，便到他這里一邊喝茶一邊吃兩塊點(diǎn)心。有一個(gè)善于吹口琴的姓王的同學(xué)經(jīng)常在紹興人茶館喝茶。他喝茶，可以欠賬。不但喝茶可以欠賬，我們有時(shí)想看電影而沒(méi)有錢，就由這位口琴專家出面向紹興老板借一點(diǎn)。紹興老板每次都是欣然地打開錢柜，拿出我們需要的數(shù)目。我們于是歡欣鼓舞，興高采烈，邁開大步，直奔南屏電影院。
再往前，走過(guò)十來(lái)家店鋪，便是鳳翥街口，有一家茶館。這家地面坑洼不平，一地的煙頭、火柴棍、瓜子皮。茶桌七大八小，搖搖晃晃。但門面對(duì)著街道，坐在茶館，街上的熱鬧都看得見。②到這家吃茶的全部是本地人，本街的閑人、趕馬的“馬鍋頭”、賣柴的、賣菜的。他們都抽葉子煙。要了茶以后，便從懷里掏出一個(gè)煙盒，揭開覆蓋著的菜葉，拿出剪好的金堂葉子，一支一支地卷起來(lái)。
每天下午，有一個(gè)盲人到這家茶館來(lái)說(shuō)唱。他打著揚(yáng)琴，說(shuō)唱著。茶客們似乎都沒(méi)有在聽，他們?nèi)匀辉谡f(shuō)話，各人想自己的心事。③到了天黑，這個(gè)盲人背著揚(yáng)琴，點(diǎn)著馬桿，踽踽地走回家去。
進(jìn)大西門，是文林街，挨著城門口就是一家茶館。茶館墻上的鏡框里裝的是美國(guó)電影明星的照片……除了賣茶，還賣咖啡、可可。進(jìn)進(jìn)出出的，除了穿西服和麂皮夾克的比較有錢的男同學(xué)外，還有把頭發(fā)卷成一根一根香腸似的女同學(xué)。有時(shí)到了星期六，還開舞會(huì)。茶館的門關(guān)了，從里面?zhèn)鞒觥讹L(fēng)流寡婦》舞曲，里面正在“嘣嚓嚓”。
和這家斜對(duì)著的一家茶館，除賣茶，還賣煎血腸。這種血腸是牦牛腸子灌的，煎起來(lái)一街都聞見一種極其強(qiáng)烈的氣味，說(shuō)不清是異香還是奇臭。④這種西藏食品，那些把頭發(fā)卷成香腸一樣的女同學(xué)是絕對(duì)不敢問(wèn)津的。
由這家茶館往東，不遠(yuǎn)幾步，有一家老式的茶館，樓上樓下，茶座不少。這家茶館門前，有一個(gè)小攤，賣酸角、拐棗和泡梨。過(guò)了春節(jié)，則有人于門前賣葛根。一截葛根，粗如手臂，橫放在一塊板上，外包一塊濕布。給很少的錢，賣葛根的便操起有點(diǎn)像北京切涮羊肉的肉片用的那種薄刃長(zhǎng)刀，切下薄薄的幾片給你。雪白的。嚼起來(lái)有點(diǎn)像干瓤的生白薯片。我是什么奇奇怪怪的東西都要買一點(diǎn)嘗一嘗的。
大學(xué)二年級(jí)那一年，我和兩個(gè)外文系的同學(xué)經(jīng)常一早就坐在這家茶館靠窗的一張桌邊，各自看自己的書，有時(shí)整整坐一上午，彼此不交語(yǔ)。我這時(shí)才開始寫作，我的最初幾篇小說(shuō)，即是在這家茶館里寫的。茶館離翠湖②很近，從翠湖吹來(lái)的風(fēng)里，時(shí)時(shí)帶有水浮蓮的氣味。
或問(wèn)：泡茶館對(duì)聯(lián)大學(xué)生有些什么影響？答曰：第一，可以養(yǎng)其浩然之氣。那是一個(gè)污濁而混亂的時(shí)代，學(xué)生生活又窮困得近乎潦倒，但是很多人卻能保持綠意蔥蘢的幽默感，用來(lái)對(duì)付惡濁和窮困，并不頹喪灰心，這跟泡茶館是有些關(guān)系的。第二，茶館出人才。聯(lián)大學(xué)生上茶館，并不是窮泡，除了瞎聊，大部分時(shí)間都是用來(lái)讀書的。不少人的論文、讀書報(bào)告，都是在茶館寫的。如果我現(xiàn)在還算一個(gè)寫小說(shuō)的人，那么我這個(gè)小說(shuō)家是在昆明的茶館里泡出來(lái)的。
（有刪改）
[注]①西南聯(lián)大，指抗戰(zhàn)時(shí)期，由北京大學(xué)等三所大學(xué)聯(lián)合組建的，后來(lái)內(nèi)遷設(shè)于昆明的大學(xué)。②翠湖，昆明景點(diǎn)。在《翠湖心影》一文，作者表達(dá)了對(duì)翠湖的憶念。
9．讀書小組打算圍繞本文的特殊意象“茶館”寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，小組提出一組關(guān)鍵詞：人間煙火氣·時(shí)代橫截面·學(xué)子成長(zhǎng)地。請(qǐng)圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）
六、（2024屆陜西榆林、安康、商洛高三一模）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
李白的江夏
宋 娜
唐開元二十二年（公元734年），已近暮年的名士李邕，回到了家鄉(xiāng)鄂州江夏。他得知李白在距離江夏不遠(yuǎn)的安陸，便派人邀請(qǐng)李白來(lái)訪，以文會(huì)友，把酒言歡。
李邕比李白大23歲，兩人隔著的不僅僅是年齡，還有懸殊的聲名和地位。而多年前的一次會(huì)面，兩人也談不上投契。
當(dāng)時(shí)“少年負(fù)壯氣”的年輕后生李白，到渝州拜謁刺史李邕，請(qǐng)他獎(jiǎng)掖提攜。李邕素負(fù)才名，史書上稱他“頗自矜”，而李白不過(guò)二十來(lái)歲，又素來(lái)不拘俗禮，言談中吞吐日月，這使得李邕頗為不悅。可以想見，兩人話不投機(jī)，不歡而散。
李白意難平，后傳他因此而作《上李邕》。在詩(shī)中，李白以一貫的自信，把自己比作大鵬：
大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。
假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水。
世人見我恒殊調(diào)，聞?dòng)啻笱越岳湫Α?br/>宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。
李白吁求世人，不要看他發(fā)表些奇談怪論就冷笑，更不要看他年輕就瞧不起他；孔子還說(shuō)后生可畏呢，大丈夫怎么能輕慢后生？李白托人將詩(shī)轉(zhuǎn)呈給李邕。這首詩(shī)里除了年輕的李白慣有的“憤怒”，也有他向大人物傾訴衷腸的委屈。或許是這首詩(shī)觸動(dòng)了李邕，他開始留意關(guān)切這個(gè)年輕人。據(jù)說(shuō)有一次，李邕聽聞李白缺錢要賣掉家傳寶劍，便派人送去了三千文銅錢，以解他燃眉之急。
這是李邕和李白之間的佳話，是一個(gè)江夏人對(duì)一位偉大詩(shī)人的愛(ài)護(hù)。
而734年和李邕的這次見面，使得江夏在李白的詩(shī)歌中，開始留下些許痕跡。這一年，相傳李白來(lái)到了江夏的李家鋪，見到一位婦女，聽了她寂寞、凄清的愛(ài)情故事。詩(shī)人按捺不住內(nèi)心激蕩的情感，以江夏為題，寫下了一首《江夏行》。
李白一生有不少描寫婦女的詩(shī)歌，他寫“俠女”“勇婦”“棄婦”，也寫“思婦”。《江夏行》就是一位江夏商人之妻的心曲。商人“去年下?lián)P州，相送黃鶴樓”，臨走答應(yīng)只離開一年，沒(méi)想到已經(jīng)三年了還沒(méi)回來(lái)，不由得讓人“悔作商人婦，青春長(zhǎng)別離”。全詩(shī)以一個(gè)嫁作商人婦的女性口吻，描寫和丈夫聚少離多的委屈、苦悶，嘆惋韶華易逝。
也許這是李白一篇感性的急就章，相較于他同題材的《長(zhǎng)干行》，藝術(shù)手法略顯單薄；但重要的是，人們由此窺見了一名女性生活的內(nèi)里，她的心聲被傾聽，她的眼淚被看見，她的苦悶被記錄。詩(shī)人是一個(gè)時(shí)代生活的記錄者，他書寫偉大與抱負(fù)，也書寫被遮蔽與被損害的東西。
因?yàn)橐皇住督男小罚乃坪醪辉偈且粋€(gè)簡(jiǎn)單的地理符號(hào)，不再僅僅是以黃鶴樓、鸚鵡洲、古赤壁、黃祖、禰衡聞名的古典江夏，它開始有了人間煙火氣，有了具體生動(dòng)的意象。
江夏是李白與文友歡聚和別離的友情驛站。
李白曾在安陸寓居10年，他自謂“酒隱安陸，蹉跎十年”。他時(shí)常到訪江夏，寫下了《早春于江夏送蔡十還家云夢(mèng)序》《江夏送友人》《江夏別宋之悌》等詩(shī)文。
李邕邀請(qǐng)他來(lái)訪的這一年秋天，李白也在這里傷感地送別了宋之悌。宋之悌是宋之問(wèn)的弟弟，以“驍勇聞”，是李白的好友。在江夏，李白得知宋之悌從河?xùn)|節(jié)度使“左降朱鳶”，要被貶到交趾郡（今越南境內(nèi)），他感慨萬(wàn)分，寫下《江夏別宋之悌》。那個(gè)笑談“人分千里外，興在一杯中”的灑脫俠客李白．面對(duì)垂暮之年即將遠(yuǎn)謫千里之外的宋之悌，手舉酒杯，終究忍不住悲從中來(lái)，“平生不下淚，于此泣無(wú)窮”，離別傷感之情噴涌而出。
乾元元年（公元758年），李白因“永王之?dāng)　保性t長(zhǎng)流夜郎。在流放途中，他再次來(lái)到江夏，受到朋友們的熱情招待。他在江夏停留的時(shí)間也最長(zhǎng)。在晚風(fēng)輕拂的夏夜，小舟在江中漂蕩，李白感念眾友對(duì)他不離不棄：“天樂(lè)流香閣，蓮舟飏晚風(fēng)。恭陪竹林宴，留醉與陶公。”（《流夜郎至江夏，陪長(zhǎng)史叔及薛明府宴興德寺南閣》）人生的至暗時(shí)刻，還有什么比老友的幾杯酒和幾句話更能撫慰、治愈人心？江夏朋友的宴請(qǐng)，讓李白想起魏晉時(shí)代的“竹林七賢”，他還自比在酒中陶然的陶淵明。無(wú)論是“竹林七賢”，還是陶淵明，都是風(fēng)骨之士。風(fēng)骨，不就是身為士人的他所追尋的理想嗎？江夏于李白人生的困厄中，給予他諸多溫暖和慰藉，成為他心靈的棲居之所。
李白一生，以江夏入題的詩(shī)文有17篇——如果考慮唐代江夏的區(qū)域所轄，則達(dá)50余篇。也許，江夏不過(guò)是詩(shī)人李白游歷生涯中一個(gè)地理上的注腳，談不上主旨宏大，意義深遠(yuǎn)，江夏也不如成長(zhǎng)之地蜀中讓李白思念，更比不上政治中心長(zhǎng)安讓他向往。然而，江水（長(zhǎng)江古稱）和夏水（漢水下游古稱），這兩條穿過(guò)江夏的古老河流，默默容蓄著李白的抱負(fù)和理想、憤怒和無(wú)奈、愁緒和悵惘，給予他諸多撫慰和溫暖。
2023年春．我有幸來(lái)到江夏，站在風(fēng)景秀麗的梁子湖畔，行走在發(fā)生了赤壁之戰(zhàn)的金口古渡頭、槐山磯石駁岸，漫步于靈山如夢(mèng)如幻的油菜花海和五里界古色古香的小朱灣……遙想一千多年前，在這片土地上，李白和朋友們或泛舟湖中，或游于山川，飲酒，暢談，以最熱烈的豪情期待著“天生我材必有用”，又以最灑脫、最閑云野鶴的姿態(tài)睥睨廟堂權(quán)貴。
李白的江夏，江夏的李白——這是一片寬厚、深沉的土地與一位偉大詩(shī)人的相遇。
（有刪改）
9．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：壯氣·感性·抱負(fù)；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：友情。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）

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