資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 勞動與技術 年級 三年級 學期 秋季
課題 染漂亮的小方帕
教科書 書 名：勞動教育教材 出版社：華東師范大學出版社
教學目標
1.了解扎染的意義和藝術特色，掌握手工扎染的順序。 2.通過示范講解與實踐相結合的方式，掌握折疊、扎結、染色三個技能，學會扎染漂亮小手帕。 3.通過學習扎染手帕，進一步了解我國優秀的民族傳統藝術，培養學生對民間傳統工藝的熱愛。養成良好的勞動品質和習慣，增強民族文化自信，推動中華優秀傳統文化的繁榮發展。
教學內容
教學重點： 1.掌握折疊、扎結、染色三個技能。
2.小組合作制作一張漂亮的扎染小手帕。
教學難點： 1.進一步了解我國優秀的民族傳統藝術，培養學生對民間傳統工藝的熱愛。
2.增強民族文化自信，推動中華優秀傳統文化的繁榮發展。
教學過程
【教學過程】 一、設置情境，視頻導入 1.談話導入。 王亞平阿姨在太空中制作扎染，引出課題。 2.提問：你們知道什么是扎染嗎 3.師講解扎染：扎染，就是先扎后染。老師這里也有一些漂亮的手帕，就是利用扎染方法染出來的手帕。扎染是中國傳統手工染色工藝，也是國家非物質文化遺產之一。扎染是在染色前用線繩按一定的方式把織物扎結起來，染色后就會形成各種花紋。 （導入課題：《染漂亮的小方帕》）。 二、認識扎染，學習方法 （一）觀察工具，了解扎染材料。 1. 材料工具：學習扎染需要用到的材料，明確扎染需要用到的工具。 2.通過觀察植物圖片，發現了顏料的共同之處，明白靛藍色是以“板藍根”為原料提取出來的。、 3.小組觀察，總結扎染其他工具：皮筋、木棍、手套、圍裙、剪刀 （二）細致觀察，學習折法、扎法 1.學習折法： （1）通過觀察扎染作品，引導學生發現圖案對稱特點。 （2）了解圖案有規律的原因是因為折疊過。 （3）開展小組比賽，比比誰是“折疊專家”。 （4）小組匯報下共發現了幾種折疊的方法。 （5）師小結：大部分同學采用的都是對折法。還有幾位同學采用了這樣的折紙方式——輻射法。同學們，不同的折法（捆扎法）將會影響到扎染的圖案哦。 2.學習扎法： （1）結合素養微課學習扎染扎結的方法。 （2）學生匯報學到的扎結方法：長條分段法、中心點分段法、三角形扎結法 、扇形圖案扎結法、豆點圖案扎結法。 （3）師小結：同學們很會觀察，其實用到皮筋捆扎的，我們可以叫做皮筋扎法，同樣的，視頻中還提到了彈珠扎法、木板扎法，扎結的方法還有很多很多，等著大家去探究和創造。 3.學習染法 （1）師講解：扎染的方法主要有浸染法和滴染法，滴染法就是用在染布比較薄的情況下使用，浸染法的上色面積比較大，染布比較厚的情況下采用這個染法更容易染透、這節課我們主要用浸染法來染制我們的小方帕。 （2）同學們觀看視頻演示，學習如何將小方帕放在密封袋里浸染。 （3）師小結：染制完了還沒結束，我們需要將小方帕拿出來簡單地漂洗，一張漂亮的小方帕就出現了。 三、發布任務，動手實踐 1.出示學習任務單，明確評價標準 評價標準：圖案美觀、染色均勻、創意新穎，缺一不可。 溫馨提示： A.皮筋、木板要綁緊，這樣染出的色團才會均勻、美觀、富有變化。 B.在操作過程中一定要帶手套、圍圍腰。 C.使用剪刀時要注意安全。 D.制作完成記得清理桌面、地上的水漬和垃圾。。 2.學生動手操作 四、體悟勞動，多元評價 1.各小組匯報實踐過程，展示扎染作品。 2.圍繞評價點：圖案美觀、染色均勻、創意新穎，多元評價。 3.互動評價：說一說你最喜歡哪位同學的作品，你會給他們打幾顆星？分享該作品優點。 五、拓展延伸，總結收獲 1. 拓展：除了制作手帕，你還見過扎染用在哪些日用品上？ 2. 結束語：今天我們學習扎染，不僅是中國傳統手工染色工藝，更是國家級非物質文化遺產之一。作為小學生的我們，更應該通過了解、傳承、發揚扎染這類的非遺文化，增強我們的文化自信，推動中華優秀傳統文化的發展。那這節課就上到這里了，下課！

展開更多......

收起↑