資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 四年級 學期 秋季
課題 歡樂谷
教科書 書 名：小學音樂教材 出版社：人民音樂出版社
教學目標
1. 學會演唱《小樂隊》和《踏雪尋梅》兩首歌曲； 2. 復習學習過的小提琴、單簧管、小號、圓號、大鼓的音樂特性； 3. 能有強弱力度變化的演唱歌曲《踏雪尋梅》。
教學內容
教學重點： 1. 能按照音樂記號演唱《小樂隊》和《踏雪尋梅》兩首歌曲。
教學難點： 1. 能按照音樂記號演唱《小樂隊》和《踏雪尋梅》兩首歌曲。
教學過程
導入 師：今天的課堂，老師邀請到了一只小樂隊。請你聽一聽，樂隊里都有什么樂器？（聽音樂） 生：老師，我聽到了樂隊里有小提琴、單簧管、小號、圓號和大鼓。 新課《小樂隊》 小提琴 第一位登場的樂器是小提琴。你聽（放音樂） 介紹小提琴 你還記得小提琴是怎么演奏的嗎？讓我們隨著音樂一起演奏吧。（放音樂） 小提琴的聲音是多么的迷人動聽啊。（出示樂譜，同時教師范唱）我們也來唱一唱。注意樂句最后的長音。 單簧管 接下來登場的是我們的單簧管，你聽，它吹奏的聲音是怎樣的？（放音樂） 細心的你們一定都聽出來，音樂里用“嘟”模仿的樂器吹奏的聲音。 介紹單簧管。它是豎著吹奏的。準備好你的小手，我們一起隨音樂吹一吹。（放音樂） 完整演唱小提琴及單簧管樂句 小號 師唱“噠噠……”。你聽，這是什么樂器？（放音樂） 小號在噠噠的響亮回答我們呢。我們也來唱一唱。（唱） 介紹小號 再次演唱小號部分樂句 圓號 介紹圓號 演唱 大鼓（定音鼓） “我是大鼓” 唱譜 介紹定音鼓 唱歌詞 完整隨音頻音樂完整演唱 新課《踏雪尋梅》 聆聽 樂器不僅出現在樂隊中，還在生活中。在師演唱“響叮當”樂句。你聽，這清脆的鈴鐺聲是從哪里來？（放音樂） 原來是小毛驢的鈴鐺聲。（教師演唱，帶上動作，一只手指輕輕點觸在另一只手手心）。在譜面上，有幾個倒著的小三角形，他們叫做“頓音記號”，當他們出現時，請你把這個音唱得短促跳躍。讓我們一起來試一試，（師加動作唱）。 鈴鐺伴隨著小毛驢的步伐，叮當作響。仿佛從遠處向我們緩緩走來。請你閉上眼睛，隨音樂想象，他們是走在什么樣的路上？（聽音樂） 出示歌詞，教師簡單講解。雪停息，天晴朗，臘梅散出陣陣花香。作者與他的小毛驢一同走過灞橋，引得鈴鐺叮當作響。請你暫停視頻，來細細品讀歌詞。念完后再重新播放。 請你隨著音樂輕輕演唱，一邊唱，一邊思考，音樂中哪幾句最有古詩韻味？（出示樂譜） 學唱 相信同學們不難聽出，老師畫橫線的這幾句，朗朗上口，仿若一首古詩。讓我們來學唱這兩句，我唱一句，你們唱一句。記得帶上你甜甜的笑容（學唱）請你注意，在這個“騎驢”前，有一個小小的空拍，你可以在空拍處輕輕的吸一口氣，幫助你演唱。（演唱） 我將這花帶回住處，以瓶供養，與琴聲、讀書聲作伴，靜渡時光。（唱最后一樂句） 注意前面的空拍和之后的附點音符，我們也來唱一唱（唱） 讓我們完整演唱歌曲，一邊唱，一邊觀察，老師的動作，和譜面有什么關聯？（隨力度記號變化做動作） 除了我們剛才學習的記號，譜面中還有許多力度記號。比如mp和f，他們分別表示中弱和強，除此之外還有漸強，漸弱。讓我們帶上這些記號，再次完整演唱（教師用手勢帶領） 總結 同學們，今天我們學習了好聽的歌曲《小樂隊》和《踏雪尋梅》，學習了各種音樂記號。今天的課就上到這里，同學們再見！

展開更多......

收起↑