資源簡介

七 年級 地理 科目教案
課 題 第八章第一節日本第一課時 個性化增補
學 習 目 標 知識目標 在地圖上指出日本的地理位置、領土組成和首都
能力目標 根據地圖和其他資料概括日本自然環境的基本特點
情感目標 結合板塊構造知識理解日本多火山地震的原因，學習日本防震減災的措施
學習重點 明確日本的地理位置、領土組成和首都
學習難點 根據地圖和其他資料概括日本自然環境的基本特點
教學具準備 希沃白板
自主預習 回顧北極地區和南極地區
教學過程 縮影 新課導入、講授新課、課堂小結
教 學 過 程
教學環節 師 生 活 動 設 計
新課導入： 新課講授： 圖片導入：最高峰是海拔3776米的活火山——富士山，也是日本的象征。 展示日本的動畫產業。 （一）東亞島國 1、日本的地理位置 半球位置：北半球、東半球 經緯度位置：30°N~46°N，130°E~150°E，位于中緯度 北溫帶 海陸位置：位于亞洲東部、太平洋西北部，西與俄羅斯、朝鮮、韓國、中國隔海相望。 2、日本的領土組成
教學環節 師 生 活 動 設 計 個性化增補
學生活動：讀圖，完成下列任務。 ①找出日本領土主要有哪四個大島組成？其中哪一島的面積最大？ 日本領土主由 北海道島 、本州島、四國島 和 九州島 四大島及數千個小島及周圍海域組成，面積約37.8萬平方千米。其中 本州島 面積最大， 北海道島 緯度最高。 ②找出太平洋、日本海、東京灣、瀨戶內海、津輕海峽、朝鮮海峽。 日本的海岸線長約3萬千米，沿岸多島嶼、半島、海灣和天然良港，兩大海峽分別是_津輕_海峽和 瀨戶內海 。 （二）多山的地形 日本地形多以 為主，約占國土面積的3∕4， 狹小，最高山是 山，最大的平原是 。 富士山山體呈圓錐形，山頂常年積雪，山坡森林蔥郁，山麓瀑布、溫泉和湖泊廣布。富士山火山口直徑約800米，深約200米，公元800年、864年、1707年有過3次大規模的噴發。
教學環節 師 生 活 動 設 計 個性化增補
課堂練習 深受海洋影響的氣候 氣候類型：主要是亞熱帶、溫帶季風氣候，具有典型的海洋性 氣候特征：四季分明，冬季較溫暖，夏季較涼爽，絕大部分地區年降水量在1000毫米以上。 日本櫻花開花南早北晚。原因：日本領土狹長，南北緯度跨度較大，南部春季升溫早，北部春季升溫晚。 以自然為中心的觀念深深扎根于日本人心中,人們與自然無限親近,又心懷敬畏。順應自然、融入自然是日本人自然觀的核心。據此回答下列題目。 生食海鮮拉近了人與自然的距離,是日餐的突出特色。從自然環境分析,是因為日本（ A ） A．四面環海,海產品新鮮 B．地形以山地為主 C．屬于雨熱同期的季風氣候 D．河流短小、湍急
2.日本人自然觀中的“敬畏”,主要因為（ C ） A．礦產資源貧乏 B．氣候變化多端 C．多火山地震 D．農業靠天吃飯 3.能體現出日本人自然觀的做法是（ B ） A．節日穿著和服 B．嚴格保護森林 C．建造摩天大樓 D．大量捕殺鯨魚 讀“日本示意圖”，回答下列問題。 4.下列關于日本位置的敘述，正確的是（D ） A．位于亞洲西部，太平洋東岸 B．是一個海陸兼備的國家 C．全部位于南溫帶 D．隔日本海與韓國、朝鮮、俄羅斯相望 5.下列關于日本地理環境的敘述，錯誤的是（D ） A．是一個以山地、丘陵為主的國家 B．海岸線曲折，多優良港灣 C．多火山、地震 D．多長河、水量大 6.日本的氣候與同緯度的亞洲其他地區相比，冬季溫 和，夏季涼爽，降水多，其主要影響因素是（ C ） A．緯度位置 B．地形因素 C．海陸位置 D.人類活動 7.小明參加“東瀛之行——日本文化交流活動”，以下不能體驗到的是（ A ） A．熱帶雨林探險 B．攀登富士山 C．品嘗生魚片和壽司 D．看到身著和服的老人
教學環節 師 生 活 動 設 計 個性化增補
四、課堂小結 三、課堂練習： 四、課堂小結： 本節課主要學習了日本的自然地理概況，了解了以島國為突出特征的地理位置，領土主要由四個大島及附近一些小島組成。地形以山地、丘陵為主，氣候以亞熱帶和溫帶季風氣候為主，氣候的海洋性特征明顯。
作 業 設 計 完成配套練習第一節，第二節
板 書 設 計 東亞島國 日本 多山的地形 深受海洋影響的氣候
課后反思
教研組/教務處查閱

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