資源簡(jiǎn)介

《分子熱運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
1.本節(jié)課為九年級(jí)第十三章的第一節(jié)內(nèi)容，是學(xué)生在具有能夠簡(jiǎn)歷一定物理模型的基礎(chǔ)上，對(duì)微觀世界的進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)，為后面研究物體內(nèi)能及有關(guān)知識(shí)做好鋪墊。
2.本節(jié)是探究分子的熱運(yùn)動(dòng)，而分子非常小，所以教材首先介紹物質(zhì)是由分子構(gòu)成的知識(shí)，并對(duì)分子大小進(jìn)行討論，使學(xué)生有個(gè)大致印象。
3.通過(guò)擴(kuò)散現(xiàn)象的演示，使學(xué)生從宏觀出發(fā)，推理感知微觀世界的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
4.初步了解分子間既有引力又有斥力。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能 :
知道物質(zhì)有大量分子、原子構(gòu)成，一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象。
知道分子熱運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系。
知道分子間的作用力。
過(guò)程與方法 :
通過(guò)演示說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
通過(guò)演示讓學(xué)生知道分子熱運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系。
通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生感知分子間的作用力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀 :
用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)交流討論培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：分子熱運(yùn)動(dòng)
難點(diǎn)：分子間相互作用的引力和斥力
教學(xué)過(guò)程：
新科引入
從了解物質(zhì)尺度著手，感知分子原子是極其微小的粒子。引出本節(jié)課的研究對(duì)象——分子。
新科講授
物理史話(huà)：微課教學(xué)，了解科學(xué)家探究物質(zhì)組成的過(guò)程，從而認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的物質(zhì)是由極其微小的粒子——分子、原子構(gòu)成的。
介紹物理研究方法：如何了解構(gòu)成物體的分子的情況？通過(guò)物體的一些宏觀表現(xiàn)來(lái)推斷構(gòu)成物體的分子的情況。
分子間存在空隙：教師演示實(shí)驗(yàn)：50ml水、50ml酒精混合，由學(xué)生讀數(shù)，體積會(huì)是總體積小于100ml； 教師提出：減少的那部分體積到哪里去了？教師演示模擬實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn)2：大米和小米混合總體積減少。引導(dǎo)學(xué)生理解分子間存在空隙。在通過(guò)三幅圖片展示是同學(xué)們認(rèn)識(shí)固體、液體、氣體物質(zhì)分子間空隙情況。展示電子顯微鏡下鋁合金易拉罐表面、金分子。
認(rèn)識(shí)分子熱運(yùn)動(dòng)：分子如此之小，人們通常以10-10 m為單位來(lái)量度分子。分子是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的？ 我們能否直接用眼睛觀察到？教師創(chuàng)設(shè)情境：長(zhǎng)喙天蛾聞到花香、媽媽炒菜香味撲鼻，學(xué)生猜想我們是聞到氣味的原因。
演示實(shí)驗(yàn)1：
播放氣體擴(kuò)散現(xiàn)象視頻：首先演示二氧化氮?dú)怏w在上空氣在下，原因密度大的氣體向下運(yùn)動(dòng)；其次演示空氣在上二氧化氮?dú)怏w在下，發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后兩瓶顏色一致，得出氣體分子在不停地運(yùn)動(dòng)。并且得出擴(kuò)散現(xiàn)象定義。
演示實(shí)驗(yàn)2：
播放液體擴(kuò)散現(xiàn)象視頻。通過(guò)技術(shù)手段快速播放硫酸銅在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象。得出：液體分子在不停的運(yùn)動(dòng)。
播放動(dòng)畫(huà)：
固體分子在不停的運(yùn)動(dòng)
總結(jié)：擴(kuò)散現(xiàn)象等大量事實(shí)表明，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。
通過(guò)演示向涼水和熱水中分別滴墨水的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生討論后得出：溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)越劇烈。
學(xué)生解釋?zhuān)簽槭裁磩偝吹臒岵吮葲霾烁菀茁劦较阄叮?br/>分子間的作用力：
過(guò)渡：擴(kuò)散現(xiàn)象表明，分子在不停地運(yùn)動(dòng)．既然分子在運(yùn)動(dòng)，那么固體和液體為什么不會(huì)飛散開(kāi)，而總是聚合在一起，保持一定的體積？為什么鐵塊不能被輕易的拉斷？ 為什么水的體積很難被壓縮？
實(shí)驗(yàn)觀察1：使得兩塊鉛塊結(jié)合在一起
實(shí)驗(yàn)觀察2 ：壓縮液體很難做到
實(shí)驗(yàn)表明，分子間同時(shí)存在引力和斥力。
分子間距決定了分子間的作用力，從而決定了固體、液體和氣體的特征。氣體分子之間的距離就很遠(yuǎn)，彼此之間幾乎沒(méi)有相互作用力。
小結(jié)：分子動(dòng)理論
1．分子動(dòng)理論的初步知識(shí)：常見(jiàn)的物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的；物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運(yùn)動(dòng)；分子之間存在引力和斥力；分子間存在空隙 。
2．物理方法小結(jié)：分子的世界我們無(wú)法觀察，但是卻能通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到分子在運(yùn)動(dòng)和分子間存在作用力的事實(shí)，通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，推測(cè)無(wú)法直接感知的事實(shí)，這是物理學(xué)中常用的方法。
練一練：
由學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。
1．小明看到氣象播報(bào)中提到“霧霾”，可吸入顆粒物非常微小，于是他就想到，用可吸入顆粒物進(jìn)入空氣中來(lái)說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的不是很好嗎？他把這個(gè)想法告訴給小英，可小英說(shuō)他的想法是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為小明的想法對(duì)嗎？若是不對(duì)，錯(cuò)在哪里？
2．“破鏡不能重圓”是因?yàn)閷⒉ＡШ掀饋?lái)時(shí)，鏡子斷裂處絕大多數(shù)分子距離過(guò)大，分子間幾乎沒(méi)有 。
3．下表歸納了固、液、氣三態(tài)物質(zhì)宏觀和微觀的特性，請(qǐng)完成這個(gè)表格。
反思：
學(xué)生對(duì)分子了解甚少，故還需充分展示生活現(xiàn)象并引導(dǎo)合理推測(cè)，讓學(xué)生有豐富的感知，進(jìn)而理解分子動(dòng)理論。

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