資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學科學 學科 小學科學 學科 小學科學
課題 制作一個潛望鏡
教科書 書 名：科學教材 出版社：浙江教育出版社
教學目標
1.科學觀念：知道潛望鏡利用了光的反射規律。通過對潛望鏡內部結構的研究，了解潛望鏡懂得基本原理。 2.科學思維：了解四個實驗的科學原理，知道了生活中的點滴都與科學密切相關。 3.探究實踐：通過親自制作水瓶燈泡、顛倒是非、消失的硬幣、消失的卡片，加深對光的反射與折射原理的理解。 4.態度責任：通過了解水瓶燈泡、顛倒是非、消失的硬幣、消失的卡片等工作原理，增大對光的反射和折射研究的興趣，觀察身邊的現象，探究其本質。
教學內容
教學重點：通過親自制作水瓶燈泡、顛倒是非、消失的硬幣、消失的卡片，加深對光的反射與折射原理的理解。 教學難點：通過親自制作水瓶燈泡、顛倒是非、消失的硬幣、消失的卡片，加深對光的反射與折射原理的理解。
教學過程
一、復習聚焦 1.復習導入：你們還記得怎么制作潛望鏡嗎？ 2.提問：潛望鏡能幫助我們窺探上方或下方的物體，那你知道它的原理是什么嗎？ 預設：其原理就是利用兩個反射鏡使光經兩次反射而折向眼中。 3.講解：潛望鏡除了運用在科學研究和國防建設上，其實它也常常運用其他領域中。 提問：你知道他可以運用在哪些領域中嗎？ 預設：管道潛望鏡、相機內也有潛望鏡、懶人眼鏡、考古用的潛望鏡。 二、水瓶燈泡 1.講述：潛望鏡是利用光學原理制成的，今天我們同樣利用光學原理來做一個水瓶燈泡吧！ 2.思考：水瓶燈泡用的是什么光學原理照亮箱子內部的？是反射還是折射呢？ 3.出示需要準備的實驗材料：硬紙板、尺子、圓規、膠帶、筆、小刀、裝滿水的水瓶。 4.講解制作步驟：①首先用尺子和筆在硬板紙上畫一個小長方形；②接著用小刀將這個小長方形切割掉；③然后用圓規在另一硬板紙上畫一個和水瓶直徑差不多的圓；同樣用刀將這個圓切掉；④最后用膠帶將硬紙板拼接起來。 5.視頻：制作水瓶燈泡，觀察實驗現象。 6.提問：水瓶燈泡用的是什么光學原理照亮箱子內部的？ 講解原理：水瓶燈泡利用的就是光的折射，射向礦泉水瓶的光，經過折射進入水中，再經過折射離開水，于是就照亮了箱子內部。 三、顛倒是非 1.出示需要準備的實驗材料：白紙、筆、空的玻璃杯、一瓶水。 2.講解制作步驟：①首先用筆在紙上畫兩個方向不同的箭頭；②接著將紙放在玻璃杯后面；③然后把水倒入玻璃杯中。 3.視頻：制作顛倒是非，觀察實驗現象。 4.提問：在顛倒是非這個實驗中用的是什么光學原理的？ 5.講解：這是因為水與空氣的折射率不同，裝了水的圓形杯子就如同圓柱形的凸透鏡，結果造成了左右對調，邊緣彎曲的現象。 四、消失的硬幣 1.出示需要準備的實驗材料：硬幣、空的玻璃杯、一瓶水。 2.講解制作步驟：①首先將硬幣放在玻璃杯底部；②接著將水倒入玻璃杯中；③這樣我們就能看到實驗現象啦。 3.視頻：制作消失的硬幣，觀察實驗現象。 4.提問：在消失的硬幣這個實驗中用的是什么光學原理的？ 5.講解：這是因為側面的光發生了全發射，也就是說在原本射向人眼睛的入射光，沒有進行折射，而是全部反射了。 五、消失的卡片 1.出示需要準備的實驗材料：封口袋、小卡片、裝滿水的碗。 2.講解制作步驟：①首先將小卡片放入封口袋；②接著把封口袋放入碗中；③這樣我們就能看到實驗現象啦。 3.視頻：制作消失的卡片，觀察實驗現象。 4.提問：在消失的卡片這個實驗中用的是什么光學原理的？ 5.講解：這是也是因為光發生了全反射。光線從折射到塑料上是非鏡面反射，從水透過塑料再到塑料袋里的空氣中就發生了全鏡面發射，光線只有反射光，沒有折射光，所以就看不見了。
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。

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